29-9-2011（星期四）

日期：29-9-2011（星期四）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1. 培养数学逻辑的能力
2. 学习与他人分享游戏
3. 了解化石是如何形成的
教学过程：
1.多与少的认知及学习加法
小朋友女生及男生分开站，请建屹数女生的人数是9位，请紫晴数男生的人数是9位，今天又是一样多，我在两个数字旁画三角形代表小朋友的人数，我请几位出来数一数共有几个三角形，瑜琄：16，奕涵：18，俊谦：18，紫晴：18，因为有两种答案，所以我带着大家一起数，每数一个就画掉一个，一共有18个，孩子们都说：今天有18个小朋友。
2.复习词汇
3.论语：学而第一
4.分享游戏：恐龙拳
孩子们到各班去示范恐龙拳的动作及如何玩恐龙拳，我发现每个孩子都很想站在最前面表演，看到这样的情景觉得他们每个人都长大了，愿意主动的去分享，而且从中获得很大的成就感，也增进他们与各班哥哥姐姐的良好互动。
5.实验：恐龙化石形成的原因
若恐龙迅速被泥沙或河流掩埋，尸体就不会被损坏，多年后尸体上沉积了
更多泥沙，肉腐烂了以后就剩下骨头形成化石，几百万年后，因地壳变动
将岩石往上推，刚好考古学家发现，挖掘出来。
我用木椅、沙子、恐龙图片、吹风机让孩子透过实验当中了解，为何恐龙
会被埋在那么深的地底下，在木椅上放恐龙图片，周围有一堆沙，用吹风
机吹沙子，渐渐的恐龙图片被沙子掩盖，孩子们说：好慢哦！我说因为要
经过时间的累积，沙子会慢慢盖住恐龙，孩子们等不及吹风机慢慢吹，后
来直接用手拨沙将恐龙盖住，我告诉他们接下来我们要找时间来挖掘恐龙
的化石。

28-9-2011（星期三）

日期：28-9-2011（星期三）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1. 培养数学逻辑的能力
2. 促进人际关系
3. 激发幼儿的创造力
教学过程：
1.多与少的认知及学习加法
请小朋友女生及男生分开站，威亿数男生的人数是9位，矞曦数女生的人数是9位，今天又是一样多，我在两个数字旁画圈圈代表小朋友的人数，我请几位出来数一数共有几个圈圈，千倪：18，凯毅：18，暐瀚：19，唯亦：19，因为有两种答案，所以我带着大家一起数圈圈，每数一个就画掉一个圈圈，一共有18个，孩子们都说：今天有18个小朋友。
2.复习词汇
3.论语：学而第一
4.设计游戏：恐龙拳
今天我请孩子们利用所上过的恐龙来设计一个游戏，我们选了5只恐龙，孩子们必须想出一个动作来代表这只恐龙，第一个是“暴龙”，孩子用双手比出暴龙的爪子及面露狰狞来代表，第二个是“恐爪龙”，孩子们一开始不知道怎么比，暐瀚忽然跑出来说：我知道，恐爪龙有一个大大的爪子，暐瀚用手拉住脚的大拇指，孩子们都同意这个动作，第三个是“甲龙”，孩子们想要表达尾巴的特色，但是不知道如何做，暐瀚又跑出来做了一个爬的姿势然后摇摆屁股，他说这是甲龙用尾巴在打敌人，孩子们都喜欢这个动作，第四个是“双叶铃木龙”，孩子们用手做出游泳的动作，第五个是“风神翼龙”，孩子们用手做出翅膀飞的动作，设计完动作后，我告诉大家一个口诀及动作《我变，我变，我变变变》后，做出其中一种恐龙的动作，孩子跟自己的好朋友两人一组，若是两人做出同一种恐龙的动作，就算输了，孩子们觉得设计这个游戏很有成就感，于是我问他们要不要表演给其他班的哥哥姐姐看，孩子们非常乐意，于是我们明天会利用主题上课的时间到各个班去介绍『恐龙拳』。

日期：27-9-2011（星期二）

日期：27-9-2011（星期二）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1. 培养数学逻辑的能力
2. 促进人际关系
3. 了解火山爆发的可怕
教学过程：
1.多与少的认知及学习加法
今天一样请小朋友女生及男生分开站，洸丞数男生的人数是9位，瑜琄数女
生的人数是7位，佳佳举手说：瑜琄数错了，应该是9位，我请他们自己报
数来证明，最后确定今天有男生9位，女生9位，臻譞：今天一样多，我一
样在两个数字旁画圈圈代表小朋友的人数，我请几位出来数一数共有几个圈
圈，延艾：19，文琦：16，暐瀚：17，臻譞：18，因为答案都不一样，所以
我带着大家一起数圈圈，一共有18个，孩子们都说：今天有18个小朋友。

2.复习词汇

3.儿歌：石头撞地球
这首儿歌有几个简单的动作，让孩子跟自己的好朋友手牵手一起跳这首歌，
因为动作很可爱，孩子很快就学会了也跳的很开心，每一组小朋友都表演
的很棒，也请孩子回家后跟爸爸妈妈一起唱、一起跳。
石头撞地球
大石头，撞地球
大地变得冷飕飕
千年万年久久久
恐龙只剩硬骨头

4.实验：火山爆发
这个实验所用到的材料有：火山模型、红色色素、大苏打粉、洗碗液、白醋、水，将所有的材料倒入火山模型里，最后倒入一杯白醋，火山会缓缓流出红色的液体，孩子惊呼一声：火山爆发了！我问他们火山爆发可怕吗？孩子们：很可怕，红红的水流出来，恐龙就死掉了。原本孩子不太敢做这实验，很害怕，后来我一再的跟他们说很安全，不会爆炸，孩子们才开始尝试，我们总共做了3次，第一次失败，因为我们忘记放水，第二次有点失败喷不出来，因为洗碗液放的太少，第三次终于成功的喷出红色的液体。

日期：26-9-2011（星期一）

日期：26-9-2011（星期一）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1. 培养数学逻辑的能力
2. 懂得珍惜食物
3. 了解恐龙是如何灭绝的
教学过程：
1.多与少的认知及学习加法
请小朋友女生及男生分开站，请建屹数男生的人数，紫晴数女生的人数，今天班上有男生9个，女生8个，我问他们9比较多还是8比较多？有的说9有的说8，我在两个数字旁画圈圈代表小朋友的人数，孩子们看到后立刻说9比较多，为什么呢？瑜琄说：9画的圈圈比较长，接着我问他们那9个男生加8个女生，我们班上一共有几个小朋友？我们开始算白板上的圈圈，一共有17个，孩子们都说：今天有17个小朋友。

2.认识稻米
今天宇谦拿了一个东西给我看，他问我知不知道这是什么？我说：我知道，这是稻米，我问他为什么有这个？他说因为星期五他跟妈妈回亚罗斯打，那里有很多稻米，我拿回来给小朋友看，宇谦拿出来时，只有两三个小朋友说看过，其他的小朋友都说没看过，宇谦告诉大家，这一粒一粒的就是稻米，把皮拔掉，里面是我们吃的饭，我让孩子们轮流出来看有剥壳及没有剥壳的稻米，也藉此机会教育孩子农夫种稻的辛苦，吃饭时要爱惜食物，米饭不要掉在桌子或地上，不然我们浪费食物农夫会很伤心的，接着中午吃饭时，孩子们都很注意自己的食物有没有掉出来，吃的很小心，果然掉饭的情形改善很多，孩子也觉得自己很棒。

3.团讨：为什么恐龙会灭绝呢？
我问孩子们现在还有恐龙吗？大家都说：没有，都死掉了，建屹：现在的恐龙是假假的，我问：那恐龙是怎么死掉的呢？宇谦：在太阳那里，很热啊！凯毅：火山的火跑出来，奕涵：是火山爆炸，恐龙全部死掉了，我告诉他们，因为恐龙离我们太远了，现在的科学家只能猜测，现在的说法有两种，一个说是陨石撞击地球造成恐龙的灭绝，一个说是火山爆发出来的岩浆与气体含有硒元素，会让恐龙中毒死亡。
视频欣赏：@6500萬年前陨石撞地球
@陨石撞地球
@火山爆发
4.恐龙作业1面：1-15画线连一连，会出现什么恐龙呢？

22-9-2011（星期四）

日期：22-9-2011（星期四）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1. 激发幼儿的联想力
2. 能够遵守游戏规则
3. 能够分辨肉食与草食恐龙
教学过程：
1.学习报数、数数
请小朋友随便跑到教室的某个地方站住，接着请唯亦、俊谦出来数小朋友的人数，两位小朋友都很认真的算，而且都算对了，今天的人数是17个。

2.复习词汇

3.论语：学而第一

4.儿歌：恐龙回来了
昨天孩子们在看书时，宇谦拿着一本书跑过来问我，雅惠老师，这是什么？
我说这是一首恐龙都儿歌，我在念的时候，小朋友都靠过来一起看，瑜琄：
我们也要读，我说：明天上课的时候我把它印出来，大家都可以读，读完
几遍后，我问他们要不要试试看把恐龙两个字改掉改成别的字，瑜琄很大
声的说：用偷蛋龙，唸过一遍后其他的孩子开始说出他们想唸的恐龙名称，
大家一遍又一遍地读着，我说其实也可以将恐龙改成爸爸或妈妈试试看，
孩子觉得很好玩，我告诉他们可以回去唸给爸爸妈妈听。
恐龙回来了
恐龙你真好 载我去逛街 载我去学校
恐龙你真好 载我到处跑 都不用买票

5.游戏：恐龙贴贴乐
将所有教过的恐龙做成小图片分给小朋友，在白板上分成肉食恐龙区与草
食恐龙区，请孩子将图片贴在区域内，分辨哪些属于肉食哪些属于草食，
接着我们请两位小朋友当检察官，在贴的过程中不可以给小朋友提示，最
后帮我们检查小朋友贴的对不对，第一次进行时有几位贴错，经过其他小
朋友的指正后，大家都贴对了，活动过程中，孩子被某些恐龙的图片深深
吸引，一直跟我说：这只恐龙好可爱哦、我很喜欢它，它很美喔，因为有
些恐龙卡片是以前老师做的卡通版，孩子们第一次看到，我们一共进行了
三次，孩子还想继续，我请他们可以在角落时间的时候继续玩。

21-9-2011（星期三）

日期：21-9-2011（星期三）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1. 培养观察的能力
2. 训练大小肌肉发展及手腕的力量
3. 懂得分辨肉食与草食恐龙
教学过程：
1.学习报数、数数
今天请小朋友围成一个大圆圈，请紫晴、洸丞出来数小朋友的人数，紫晴：16个，洸丞：17个，因为答案不同，孩子们开始一个个报数，最后的答案是17，孩子们自己会说洸丞答对了。

2.复习词汇

3.团讨：肉食恐龙与草食恐龙如何分辨？
孩子多数都很清楚我所教过的恐龙是属于肉食或草食，今天我请他们观察每一张图片后告诉我，肉食与草食有哪些地方不同，刚开始孩子们还不懂我的问题，我试着提示性的问他们问题，奕涵：肉食恐龙吃肉，慈母龙是吃草的，臻譞：暴龙牙齿很尖，草食恐龙是平平的，俊谦：脚不一样，暴龙还有恐爪龙用两只脚跑，腕龙有四只脚，佳佳：暴龙的爪子尖尖的，草食恐龙没有，再来我请孩子看脖子，凯毅：草食恐龙脖子长长的，暴龙的短短的，孩子们在引导过后能看到这些不同处，已经很厉害了，接着我再告诉他们几个可以观察的不同地方，我们最后统整如下：
特征 肉食恐龙 草食恐龙
食物 其他恐龙、死掉的恐龙、小动物 各种植物
牙齿 很锐利的尖牙 粗大、平而直
四肢 前肢短小，用后肢行走、奔跑 多数用四肢行走
脖子 头大，脖子粗短 头小，脖子长
爪子 前肢有2-3根，又尖又长 前肢有4-5根
眼睛 位于头部的前方，视力集中寻找猎物 位于头部的前方，视野广阔，防御敌人偷袭

4.视频欣赏：@放风筝 @我爱恐龙

5.户外放风筝
孩子们玩的很高兴，但是也有一些小朋友一开始就放弃了，一直说：老师，我不会放风筝，我请他们试试看再说，我示范跑一次，然后边拉发展的线，后来多数的孩子都能让风筝稍稍的飞起来，进来后，孩子必须学着转收风筝的线，这个动作是要培养我们手腕的灵活度，有助于未来的写字。

20-9-2011（星期二）

日期：20-9-2011（星期二）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1. 加深词汇的认读
2. 训练手眼协调的能力

教学过程：
1.学习报数、数数
今天我们请小朋友随便跑到教室的某个地方站住，接着请根毅、千倪出来数小朋友的人数，原本想说孩子会不会因为小朋友分散在不同地方而算错，但是两位小朋友都很认真的算，而且都算对了，今天的人数是18个。

2. 论语：学而第一

３.复习所以恐龙的特征与词汇

４. 制作风筝
我先让孩子看看风筝的样子后，才讲解风筝的构造，孩子清楚的知道风筝
的形状是尖尖的角朝上而非正四边形，怕孩子在粘风筝两旁的须线时会分
不清楚，还特地让孩子看着实际的风筝做，但这个指令对孩子来说有点难
度，孩子还是会东粘西粘，老师必须一个个指导与协助。

19-9-2011（星期一）

日期：19-9-2011（星期一）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1. 认识恐龙的特性
2. 训练小肌肉发展及手眼协调的能力

教学过程：
1.学习报数、数数
今天是宇谦、文琦出来数小朋友的人数，他们两个都数17个，孩子自己报数也是17，我问他们我们班原本有几个小朋友，俊谦：18个，那今天只有17个，是谁没有来？瑜琄：凯毅，所以今天几个小朋友没有来？小朋友回答：1个。

2. 论语：学而第一

3.认识甲龙
甲龙属于草食性恐龙，平常用四肢行走，行动缓慢，最大的特征就是身上长着一层坚硬的厚甲，不管凶猛的食肉恐龙怎么咬、怎么抓，就是咬不住、抓不破甲龙的身体，另外甲龙还有一个很厉害的武器，那就是它的锤状尾巴，可以击退很多要攻击它的恐龙。

4.恐龙作业3面：
暴龙的食物是什么、数字连连看、分辨这些恐龙属于肉食或草食。

5.制作风筝
今天紫晴一来到学校跟我说：老师，今天要做风筝啊？我说对啊，等一下上课时会做，我问她为什么知道今天要做风筝，紫晴：你上次说的啊。一开始我请小朋友在纸上画上自己喜欢的图画，因为风筝是正方形，我请孩子将A4纸多余的部分剪掉，剪下来的纸会拿来做风筝旁边的小纸条，至于风筝的支干及粘纸条的动作我们明天继续进行。

15-9-2011（星期四）

日期：15-9-2011（星期四）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1. 认识恐龙的特性
2. 专心聆听故事
3. 学习少数服从多数
教学过程：
1.学习报数、数数
今天我们请威亿跟佳佳数小朋友的人数，两位都答对了。孩子们已经渐渐熟悉这个方式，先请小朋友算过，最后大家一起报数来确认答案。

2.认识始祖鸟、风神翼龙
书本：空中恐龙
孩子一看到始祖鸟的图片，奕涵说:这是妖怪，佳佳：像偷蛋龙，我问他们像鸟吗？孩子们一直摇头说不像，我带他们从嘴巴开始看起，再来是羽毛、脚爪，都跟现在的鸟有点神似，不同的是始祖鸟的翅膀上有爪子，
科学家将它定位成半鸟半恐龙，也有些科学家说始祖鸟是鸟类的祖先。
风神翼龙是翼龙类里最大的，属于肉食恐龙，双翼展开有12米长，比我们的教室还大，身高跟长颈鹿差不多，嘴巴很长里面长着锋利的牙齿，最主要的食物是捕捉鱼类及刚出生的小幼龙，通过做滑翔动作，利用风力在天空中飞行，我问小朋友，生活中有没有哪些东西是靠风来飞的？奕涵：飞机，佳佳：泡泡、风筝，孩子们有的开始说他们有放过风筝，有的说没有，我说你们看过风筝吗？全部都说有，文琦：我没有放风筝，我说，那我们来做风筝好了，孩子们都很兴奋，很多人要做大大的风筝，我拿起一张A4纸，全开跟半开让孩子们选择，有的说做小的，有的说做大的，最后投票表决，大的有9票，小的有7票，少数服从多数，我们做大的风筝。

3.绘本欣赏：爱嫉妒的迅猛龙
大纲：喳喳原本拥有妈妈完整的爱，后来发现妈妈把爱分给了其他恐龙，他开始觉得不舒服…… ，当他遇到跟皮皮相同的处境时，他才了解到皮皮的难过与害怕。
这本书是俊谦带来与小朋友分享的，孩子非常的喜欢这本色彩鲜艳的绘本。

４. 视频欣赏：@风神翼龙搜寻猎物
@歌曲—我爱恐龙
5.论语：学而第一

老师的话：
孩子们希望在午睡前听一点故事，我请他们带书来跟小朋友分享，从这个星期开始，我们每天早上会利用10分钟来读论语。

14-9-2011（星期三）

日期：14-9-2011（星期三）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1. 发现肉食与草食恐龙的不同
2. 学唱恐龙歌
3. 兄弟姐妹之间能相亲相爱
教学过程：
1.学习报数、数数
今天我们没有排队，孩子们都站着，请三个小朋友出来轮流点人数，点到的就坐下，凯毅：18个，瑜琄：13个，奕涵：18个，最后请孩子自己报数来确定哪一个小朋友数对了，报数完的答案是18，孩子们自己说奕涵、凯毅答对了，接着我请全部的小朋友从墙壁的数字中比出18，多数的孩子都比对了。
2.复习棘背龙的特性
动漫百科全书：Why? 恐龙
昨天时间很赶，没有完全介绍完棘背龙的特征，今天再复习一次，孩子看着图片说，嘴巴像鳄鱼，牙齿像狮子，爪子尖尖的像鸡的脚，孩子们的联想力越来越好了，接着我问棘背龙是吃什么的？宇谦：吃肉的，我问他们吃什么肉？臻譞：吃草食恐龙的肉，暐瀚：吃动物（狮子），我说那个时候还没有哺乳类的动物，大型的肉食恐龙需要吃很多的肉，所以那个时候的草食恐龙就是它的食物，而草食恐龙也有很多的蕨类可以吃，我问：如果肉食恐龙不吃草食恐龙，那它可以吃什么？凯毅：吃草，瑜琄：暴龙不吃草的，我说我们去看奇奇颗颗里面的奇奇吃不吃草。
3.视频欣赏：@奇奇颗颗历险记 第4集
颗颗是草食的慈母龙带着肉食的暴龙奇奇去森林里面找食物，看到了美味的叶子，颗颗吃到很可口，请年幼的奇奇吃吃看，奇奇一咬吐了出来，非常难吃，后来奇奇捉到一只昆虫，直接放到嘴巴里面，并告诉颗颗虫虫比叶子好吃多了，但是却受到颗颗的喝止。
我请孩子们看奇奇颗颗的绘本观察奇奇跟颗颗的牙齿有什么不同，我们发现草食恐龙的牙齿是平的，跟我们的门牙一样，肉食恐龙的牙齿是尖的，像我们的犬齿。
@歌曲：我爱恐龙
4.了解打架是不好的行为
刚刚的影片中，有两只慈母龙在打架，孩子会边看边笑里面的情景，这两天有家长反应孩子回家后会欺负哥哥，我藉几引导他们分享在家里会不会跟兄弟姐妹打架，有几位分享哥哥姐姐会欺负我，我请暐瀚出来模拟跟我打架，我故意在混乱中打了一下他的手，过后我问他会痛吗？暐瀚说：会，手红红的，我告诉孩子们，爸爸妈妈都很爱你们，也很爱你们的哥哥姐姐，如果你们打架受伤，爸爸妈妈会很伤心的，爸爸妈妈喜欢你们开开心心不要吵架、打架。

13-9-2011（星期二）

日期：13-9-2011（星期二）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1. 认识恐龙的特性
2. 学习分享
3. 训练手眼协调的能力
4. 加强数的能力
教学过程：
１. 排队报数、排队数数
在上课前我请孩子们排队，我问他们今天班上有多少小朋友？有的答5个、8个、10个，我请千倪从头数到尾，千倪：18个，接下来我请暐瀚从后面数回来，暐瀚：18个，最后请孩子由第一个开始报数到最后一个，人数依然是18个，相信这个活动能增加孩子对数的概念。

２. 绘本欣赏：我是霸王龙
大纲：有一对翼龙父母生下小翼龙，并耐心的抚养它长大，翼龙妈妈总是告诉小翼龙要做一只善良的恐龙，将来遇到别人有困难一定要帮助它，小翼龙渐渐长大，爸爸妈妈决定让它独立生活，於是悄悄的离开它，当小翼龙苦等不到爸妈时，碰到一只霸王龙爬上山顶要吃掉它，正好碰上火山爆发，霸王龙从山顶跌下来被落石整个压住受伤，小翼龙想起妈妈的教导，决定要救霸王龙，受伤后的霸王龙眼睛看不见，不知道救它的是谁，小翼龙怕自己有危险，就骗它说自己是霸王龙，小翼龙非常细心的照顾霸王龙，还不停的採果子喂霸王龙，有一天它发现霸王龙嘴里叼着一条鱼，眼睛大大的瞪着它，并且向它跑过来，小翼龙一看到，马上想起爸爸教它的飞行技巧，一飞飞到远远的天空，霸王龙一边追一边流泪，因为它想要告诉小翼龙，我早就知道它是翼龙了，我想要请它吃鱼，告诉它我真的很感谢它，而小翼龙也觉得如果它真的是一只霸王龙，那它们两个一定可以当好朋友的。
这本书是俊谦带来跟小朋友分享的，孩子们都听到非常入神，全班的小朋友都一起谢谢他，也希望其他的小朋友也可以带恐龙相关的书来跟大家分享。

３. 复习唐诗 《古朗月行》、复习词汇

4.完成之前的亲子任务--可活动式的暴龙
我们利用上课时间及角落时间分批教导孩子们将之前他们亲子任务所剪、画的暴龙模型使用《关节钉》组合起来，竟然有孩子跟我说：老师，这个我们做很久了，我说对啊，赶快完成让你们带回去跟爸爸妈妈一起玩，因为组合过程中有重叠的部位，孩子一开始还不会做，示范做几次后，他们就会了，但是还不太会分前后，在进行的过程中发现孩子们手眼协调的能力有很大的进步。

提灯笼，猜灯谜

日期：12-9-2011（星期一）
时间：10:00-11:00
小单元：中秋节
指导老师：雅惠老师
目标：1. 激发幼儿的联想力
2.体验传统节日的风俗活动
教学过程：
1.复习词汇：腕龙、雷龙、梁龙、原角龙、三角龙、剑龙、恐爪龙、暴
龙、恐龙、慈母龙、恐龙蛋、化石、中秋节、月饼、灯笼

2.唐诗教学：古朗月行
小时不识月
呼作白玉盘
又疑瑶台镜
飞在碧云端

3.复习歌曲：月亮圆、嫦娥奔月

4.视频欣赏：月亮在看你
歌词：
四周黑漆漆 沒人看見你
不要偷偷做壞事 以為沒關係

風兒輕輕吹 時時提醒你
還有月亮在看你 月亮在看你

5.提灯笼、猜灯谜
今天是中秋节，孩子们最期待的就是提灯笼，我们依照之前说的将教室关的暗暗的，先在教室里将灯笼点上蜡烛，孩子一看到灯笼发出光芒，不约而同的发出“哇啊”的声音，只有宇谦比较害怕，其他的孩子都对于提灯笼感到兴奋无比，在教室一阵子后，我们走到楼下跟大家集合一起到户外去提灯笼，孩子们很小心翼翼的保护自己的灯笼烛光不要熄灭，最后我们拿着灯笼绕校园一圈，孩子们很厉害，灯笼一直到回到教室才吹灭。
上个星期学校就在大厅挂上各种彩色的灯笼下面还垂吊着灯谜，每个孩子都很想将灯笼拆下，每个班有4题的灯谜，全部一起猜，猜对的可以跟黄老师换礼物一份，我们的题目是：
A.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（答案：大象）
B.头戴大红花，身穿什锦衣，好像当家人，一早催人起。（答案：公鸡）
C.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。（答案：鸭子）
D.弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿功夫不见了。 （答案：彩虹）
孩子们用了30分钟猜出了4题，尤其是大象那一题，孩子只听到鼻子长又长，就很大声的说“大象”，其实只要透过动作的提示或是一些图像，孩子们很快就能知道答案，这对孩子的联想能力有很大的帮助。家长不妨也在家里跟孩子玩玩猜谜的游戏，促进亲子之间的关系。

8-9-2011（星期四）

日期：8-9-2011（星期四）
时间：10:00-11:00
小单元：中秋节
指导老师：雅惠老师
目标：1. 激发幼儿的创造力
2. 训练手眼协调及小肌肉的发展
教学过程：
１. 制作公仔饼
今天黄老师将小朋友制作中秋节的月饼，首先介绍月饼的材料，接下来黄老师示范将面团捏成自己喜欢的形状，每个小朋友一人一粒面团，每个孩子都有自己的创意，老师稍微指导一下，都能捏出自己喜欢的图案，班上制作的有HELLO KITTY、恐龙、小猪、恐龙蛋、狗…等，孩子们的创业无限，每个都捏到很开心。
２. 制作环保灯笼
我们先在灯笼上绑上绒支的细线，孩子转绒支的过程中有点挫折，一直无法转紧而掉下来，后来跟每个小朋友一一指导示范，孩子已能掌握一点技巧，完成后我们开始将图案剪下，为了增强孩子的手部肌肉，全程让孩子自己剪下图案，虽然有点困难，也剪的歪歪的，但孩子在过程上无形中增强了他们的专注力及耐力。

7-9-2011（星期三）

日期：7-9-2011（星期三）
时间：10:00-11:00
小单元：中秋节
指导老师：雅惠老师
目标：1. 了解与中秋节有关的传统故事
2. 学唱中秋节应景歌曲
3. 训练手眼协调及小肌肉的发展
教学过程：
１.视频欣赏：嫦娥奔月
月亮的阴晴圆缺
台湾报导-中秋节的由来与习俗
歌曲—月亮圆
月亮圓 月亮圓　 月亮照在我的家 沒有春夏秋冬的家 流傳千年
現在的孩子不相信 月亮有小白兔 功課與電腦 使他們不再聽古老的神話
當高樓大廈　遮擋了古老的月亮 就趁這个季節　 讓你的孩子知道
古老的神話　源自何方

２.制作环保灯笼
灯笼的外围要贴上孩子喜欢的图案，有一半的孩子选择三角龙的图案，另外一半选择的是现在非常流行的angry bird，今天我们先让孩子在图案上涂上美美的颜色，多数的孩子都很小心的涂色，因为要贴两张，所以孩子们用了半个多小时来完成，明天就能进行剪的动作。

6-9-2011（星期二）

日期：6-9-2011（星期二）
时间：10:00-11:00
小单元：中秋节
指导老师：雅惠老师
目标：1. 了解中秋节的由来
2. 能够专注聆听故事

教学过程：
１. 团讨：中秋节时要做哪些事？
这两个礼拜陆续有家长请孩子带月饼来学校跟大家分享，所以多数的孩子对中秋节这个节日都不陌生，大家踊跃的发言，有的说要吃月饼、提灯笼、看月亮，臻譞：要关灯关的暗暗的，好几个孩子附和着说：对对对！我问她为什么？威亿回答我：因为要提灯笼。孩子们说到灯笼时特别的兴奋，开始分享去哪里提灯笼，我赶紧拉回主题的问说：每年的中秋节都是同一天，你们知道是哪一天吗？每个孩子都摇头，我说中秋节是在每年农历的八月十五，在古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，所以我们会在这一天赏月，而吃月饼也是有一个故事的，话说在元朝时，广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝庭官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义成功了。消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。
而中秋节还有一些相关的神话故事，我们明天一起来看。
２. 视频欣赏：阿公讲古—太阳与月亮的故事
中秋节的由来
老师的话：
昨天我们已经决定了要做什么样子的灯笼，需要孩子带来一个大瓶的保特瓶，今天只有5个孩子带瓶子来，有的一到学校后突然哭了，原来是因为想起了瓶子忘记带来，请爸爸妈妈帮他们留意一下。

日期：5-9-2011（星期一）

日期：5-9-2011（星期一）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1. 认识恐龙的特征
2. 训练小肌肉发展与手眼协调的能力
3. 学习分享
教学过程：
１. 变化与分享
有几位小朋友今天一见到我就跟我说：雅惠老师，好久没有见到你，你有没有想我？我除了回答当然有之外，我也问回他们有没有想念大家，他们回答我：我有想你也有想班上的小朋友，听到他们的回答心中感觉很温暖，也很高兴他们把绿豆班当成是他们心中很重要的快乐园地。孩子们从一早就滔滔不绝的分享这个假期他们去了哪里游玩，也说了一些有趣的事情，从分享的过程中知道，他们每个人假期都过的很快乐。
孩子们也发现今天的时间表及时段进班的老师有所不同，因为上个星期的连续假期班上的小朋友几乎都没有来上课，所以只能延到今天才告诉他们时段的变动，以后进班就只有两位老师，心如老师负责英文及点心，其他的时段由雅惠老师负责。
２. 介绍恐爪龙及偷蛋龙的特征
恐爪龙身高约150公分，属于肉食性恐龙，尾巴有着一连串的长骨突，因为这种结构使得它的尾巴很硬挺，提供它很好的平衡及转弯能力，最大的特征是后肢的第二趾上有非常大像镰刀似的趾爪有12公分长，遇到猎物时会用这个爪来刺伤猎物。
偷蛋龙的身长约200公分，属于杂食类恐龙，为何会叫它偷蛋龙呢？因为古生物学家在发现到有一窝蛋及一只原角龙的化石旁边有一只恐龙在偷恐龙蛋，于是他们给这只恐龙的名字叫偷蛋龙，后来经过另外的生物学家研究发现，其实偷蛋龙不是在偷蛋而是在孵蛋，而且偷蛋龙属于群居动物，群体会轮流照顾幼小的恐龙，发现到这一点时，偷蛋龙这个名称已经沿用很久了，生物学家表示名称只要决定后就不能改了，就这样偷蛋龙就一直背着这个黑锅。
３. 组合大型恐龙
将之前所准备好的各部位组装起来，我们在保特瓶里装沙增加重量当恐龙的脚，完成后孩子们说要给它一个名字“梁龙”。