时间：8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：28/6/2009教师记录及观察：
1. 复习词汇：复习46个词汇后，再由小朋友个别抽出5个自己会读的
词汇。很开心全班小朋友都能达到目标，明天将会再增加。当小朋友得到老师及朋友们的肯定后（爱的鼓励），小朋友很开心。
2. 拥抱的喜悦：我叫小朋友各自找朋友拥抱，在还没有抱之前必须询问
别人“我可以抱你吗？”。老师也教导小朋友如何正确地拥抱。这活动小朋友都玩得很开心。结束后我们进行团讨：
师：小朋友抱了朋友后，有什么感觉？
小朋友：很舒服。
师：哪里舒服？
小朋友：心很舒服。变慢了
师：为什么老师要求小朋友在抱别人之前必须问他人“我可以抱你吗？”
小朋友：因为这时一种礼貌。没问过人是没有礼貌的孩子
师：除了礼貌外，也是对人一种尊重。如果有一个人突然间抱你，你又不喜欢这个人抱你。那你们会怎么办呢？
小朋友：轻轻推开他，然后说“请你不要碰我”
师：对了，可是小朋友必须轻轻的把他拉开（示范）而不是用力的推。
@ 这活动主要的目的是要让孩子感觉拥抱的喜悦也教导小朋友尊重别人及学习保护自己。
3.唱儿歌：小朋友与老师们一起唱所熟悉的儿歌。星期六老师上课的时 候，老师说：“会唱儿歌的孩子不会变坏”。因为现在的小孩都在唱流行歌曲都忘了教导他们唱儿歌，忘了他们只是一个孩子。
黑光剧宣传照--爆米花
平衡感
时间：8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：24/6/2009教师记录及观察：
1. 平衡感：@头顶着沙包上下楼梯
@关着眼睛蹲与站
@头顶着书上下椅子
比赛游戏：1）头顶着书来回走
2）两人的手伸直把书放在手臂上走路
3）把书放在两人的肩膀上走路
2.歌曲：不要认为自己没有用
很多时候我们都不知道
自己的价值是多少
我们应该做什么
这一生才不会浪费掉
我们到底重不重要
我们是不是很渺小
深藏心中的那一套
人家会不会觉得可笑
不要认为自己没有用
不要老是坐在那边看天空
如果你自己都不愿意动
还有谁可以帮助你成功
不要认为自己没有用
不要让自卑左右你向前冲
每个人的贡献都不同
也许你就是最好的那种
很多时候我们都不知道
自己的价值是多少
我们应该做什么
这一生才不会浪费掉
我们到底重不重要
我们是不是很渺小
深藏心中的那一套
人家会不会觉得可笑
地点: 红豆班
日期：24/6/2009教师记录及观察：
1. 平衡感：@头顶着沙包上下楼梯
@关着眼睛蹲与站
@头顶着书上下椅子
比赛游戏：1）头顶着书来回走
2）两人的手伸直把书放在手臂上走路
3）把书放在两人的肩膀上走路
2.歌曲：不要认为自己没有用
很多时候我们都不知道
自己的价值是多少
我们应该做什么
这一生才不会浪费掉
我们到底重不重要
我们是不是很渺小
深藏心中的那一套
人家会不会觉得可笑
不要认为自己没有用
不要老是坐在那边看天空
如果你自己都不愿意动
还有谁可以帮助你成功
不要认为自己没有用
不要让自卑左右你向前冲
每个人的贡献都不同
也许你就是最好的那种
很多时候我们都不知道
自己的价值是多少
我们应该做什么
这一生才不会浪费掉
我们到底重不重要
我们是不是很渺小
深藏心中的那一套
人家会不会觉得可笑
故事：不听话的当当
时间：8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：23/6/2009教师记录及观察：
1. 复习词汇
2. 复习歌谣：动一动，体操运动员
歌曲：健康歌，手指歌，天下地妈妈都是一样的
绕口令：上山下山
3. 故事：不听话的当当
故事大纲：当当是位叛逆的孩子，最喜欢说的话就是“我偏不”
爸爸说：“要每天刷牙哦！”当当拒绝听众，结果得了蛀牙
妈妈说：“不要故意去淋雨”，唱反调的当当结果感冒了。
老师说：“每天回家做功课”，当当不听，结果老师要求他做完功课才可以回家。有一
天，爸爸听说森林有鳄鱼，交代当当别独自去森林。当当还是不听劝告，结果
去到森林后差点被鳄鱼吃了，还好大象河马及时把当当救起来了。
故事说完后，我询问小朋友谁喜欢故事里的当当。结果班上有位小朋友举手
了。我问他你要想学当当吗？他说：“要。妈妈叫我做东西我就说不要。”
我再问：“如果妈妈说有一个地方很危险你会去吗？”他说：“会，我带哥
哥去”我说万一被鳄鱼咬怎么办？”他说：“不用紧，我跟哥哥去就不怕，
叫鳄鱼要哥哥就可以了。”最后老师说：“哥哥那么乖他不会跟你去的哦！那怎么办？那时候她静静了。
4.作业：连连看（文字与五官配对）
地点: 红豆班
日期：23/6/2009教师记录及观察：
1. 复习词汇
2. 复习歌谣：动一动，体操运动员
歌曲：健康歌，手指歌，天下地妈妈都是一样的
绕口令：上山下山
3. 故事：不听话的当当
故事大纲：当当是位叛逆的孩子，最喜欢说的话就是“我偏不”
爸爸说：“要每天刷牙哦！”当当拒绝听众，结果得了蛀牙
妈妈说：“不要故意去淋雨”，唱反调的当当结果感冒了。
老师说：“每天回家做功课”，当当不听，结果老师要求他做完功课才可以回家。有一
天，爸爸听说森林有鳄鱼，交代当当别独自去森林。当当还是不听劝告，结果
去到森林后差点被鳄鱼吃了，还好大象河马及时把当当救起来了。
故事说完后，我询问小朋友谁喜欢故事里的当当。结果班上有位小朋友举手
了。我问他你要想学当当吗？他说：“要。妈妈叫我做东西我就说不要。”
我再问：“如果妈妈说有一个地方很危险你会去吗？”他说：“会，我带哥
哥去”我说万一被鳄鱼咬怎么办？”他说：“不用紧，我跟哥哥去就不怕，
叫鳄鱼要哥哥就可以了。”最后老师说：“哥哥那么乖他不会跟你去的哦！那怎么办？那时候她静静了。
4.作业：连连看（文字与五官配对）
时间：8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：22/6/2009教师记录及观察：
1. 足球比赛：今天分成两组进行比赛玩足球。小朋友刚开始的时候还是不会玩，即使老师已经把其中一对绑上红布，小朋友只要看到球还是会争着踢，不理会球应该踢到哪一个门。最后，老师不断的提醒红布的人要踢去哪里？没有红布的人又该踢去哪里？经老师不断地提醒后，最后小朋友终于领悟到了自己的地盘。在结束前，小朋友都知道自己该把球踢到哪一方
2. 团讨：足球与篮球的分别
篮球
球的外表颜色 : 橙、黑
人数:一队5人
玩的方法：用手拍
犯规所给予的机会：3次
足球
求的颜色：黑白
人数：一队11人
玩的方法：用脚踢
犯规给予的机会：1次
篮球与足球的共同点：1.不可以抱着球跑
2.要穿球鞋
3.运动员身上的球衣有号码
*最后我们再投票选择最喜欢的项目，结果只有两位小朋友喜欢足球，其余的选择篮球。我询问小 朋友为什么比较喜欢篮球。以下是小朋友的原因：
1. 用脚踢很痛
2. 玩足球会跌倒
3. 篮球可以拍
地点: 红豆班
日期：22/6/2009教师记录及观察：
1. 足球比赛：今天分成两组进行比赛玩足球。小朋友刚开始的时候还是不会玩，即使老师已经把其中一对绑上红布，小朋友只要看到球还是会争着踢，不理会球应该踢到哪一个门。最后，老师不断的提醒红布的人要踢去哪里？没有红布的人又该踢去哪里？经老师不断地提醒后，最后小朋友终于领悟到了自己的地盘。在结束前，小朋友都知道自己该把球踢到哪一方
2. 团讨：足球与篮球的分别
篮球
球的外表颜色 : 橙、黑
人数:一队5人
玩的方法：用手拍
犯规所给予的机会：3次
足球
求的颜色：黑白
人数：一队11人
玩的方法：用脚踢
犯规给予的机会：1次
篮球与足球的共同点：1.不可以抱着球跑
2.要穿球鞋
3.运动员身上的球衣有号码
*最后我们再投票选择最喜欢的项目，结果只有两位小朋友喜欢足球，其余的选择篮球。我询问小 朋友为什么比较喜欢篮球。以下是小朋友的原因：
1. 用脚踢很痛
2. 玩足球会跌倒
3. 篮球可以拍
制作卡片
时间：8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：19/6/2009
教师记录及观察：
1. 制作卡片:父亲节卡片
今天小朋友的卡片制作完成啦!每位小朋友都很尽心尽力地
完成他们的作品。一些小朋友不忘了交代老师协助写“爸爸我爱你”的字样。这个卡片除了间接训练孩子的手眼协调与想象力外，主要是孩子想表达对父亲的爱与关怀。希望爸爸可以开心地收到孩子用“心”制作的卡片。恭祝各位爸爸“父亲节快乐”
2. 数学：比较长短，大小
长短，大小，对部分小朋友来说还是掌握不到。所以老师还需要再给他们多点练习。
3. 笔画：斜钩
斜钩斜钩小斜钩
蝴蝶彩带小斜钩
*小朋友回家必须做一面斜钩的笔画。
地点: 红豆班
日期：19/6/2009
教师记录及观察：
1. 制作卡片:父亲节卡片
今天小朋友的卡片制作完成啦!每位小朋友都很尽心尽力地
完成他们的作品。一些小朋友不忘了交代老师协助写“爸爸我爱你”的字样。这个卡片除了间接训练孩子的手眼协调与想象力外，主要是孩子想表达对父亲的爱与关怀。希望爸爸可以开心地收到孩子用“心”制作的卡片。恭祝各位爸爸“父亲节快乐”
2. 数学：比较长短，大小
长短，大小，对部分小朋友来说还是掌握不到。所以老师还需要再给他们多点练习。
3. 笔画：斜钩
斜钩斜钩小斜钩
蝴蝶彩带小斜钩
*小朋友回家必须做一面斜钩的笔画。
父亲节卡片
时间：8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：18/6/2009
教师记录及观察：
1. 制作父亲节卡片：小朋友在卡上剪出一个长方形，然后在背上撕开双面胶然后老师协助小朋友粘上颜色纸，最后再由小朋友画上可爱的图画
*今天老师让孩子选择如何安排时间，第一选择先玩足球然后角落时间做卡片。第二选择先进行角落活动然后再做卡片。最后小朋友选择了第二项。所以小朋友玩完玩具后吃点心。在分点心的时候，一位负责倒水的小孩，把整壶水倒掉了，故此我们又拖延了一点时间做清洁工作。接着，我们为旻仪庆祝生日，旻仪好开心哦！而爱拍照的小朋友自然会贴在旻仪旁边摆动作。等大家吃完点心后，我们再一起进行卡片制作，由于在做的过程需要老师帮忙及指导，所以也只拍了几张照片而已。
地点: 红豆班
日期：18/6/2009
教师记录及观察：
1. 制作父亲节卡片：小朋友在卡上剪出一个长方形，然后在背上撕开双面胶然后老师协助小朋友粘上颜色纸，最后再由小朋友画上可爱的图画
*今天老师让孩子选择如何安排时间，第一选择先玩足球然后角落时间做卡片。第二选择先进行角落活动然后再做卡片。最后小朋友选择了第二项。所以小朋友玩完玩具后吃点心。在分点心的时候，一位负责倒水的小孩，把整壶水倒掉了，故此我们又拖延了一点时间做清洁工作。接着，我们为旻仪庆祝生日，旻仪好开心哦！而爱拍照的小朋友自然会贴在旻仪旁边摆动作。等大家吃完点心后，我们再一起进行卡片制作，由于在做的过程需要老师帮忙及指导，所以也只拍了几张照片而已。
时间：8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：17/6/2009
教师记录及观察：
1. 重覆说明踢足球的规则
2. 踢足球：a)一个接一个轮流学习把球踢进门栏
b)小朋友一起比赛踢足球
*“踢”这个动作对小孩来说不简单，他们的脚眼协调要好，专注力，平衡感及力量都需要具备。在把球踢进去过程中，有些小孩踢得进有些则不行。不过大部分的小朋友似乎很难踢得进，有些因踢得太用力导致歪球，有些踢太轻而没到门栏。不过，孩子都没有感到挫折感，他们继续努力地踢。而在比赛环节，我们分了两组，那就是厉害组及壮壮组。厉害组主要是女生组成的队伍，而壮壮组则是男生组成的队伍。小朋友玩的时候都没有按照规则去玩，大家总是追着球跑，每位小朋友争着踢球。我想还需要一些时间去练习玩。不过今天的天气很好，所以我们也玩得很开心。
地点: 红豆班
日期：17/6/2009
教师记录及观察：
1. 重覆说明踢足球的规则
2. 踢足球：a)一个接一个轮流学习把球踢进门栏
b)小朋友一起比赛踢足球
*“踢”这个动作对小孩来说不简单，他们的脚眼协调要好，专注力，平衡感及力量都需要具备。在把球踢进去过程中，有些小孩踢得进有些则不行。不过大部分的小朋友似乎很难踢得进，有些因踢得太用力导致歪球，有些踢太轻而没到门栏。不过，孩子都没有感到挫折感，他们继续努力地踢。而在比赛环节，我们分了两组，那就是厉害组及壮壮组。厉害组主要是女生组成的队伍，而壮壮组则是男生组成的队伍。小朋友玩的时候都没有按照规则去玩，大家总是追着球跑，每位小朋友争着踢球。我想还需要一些时间去练习玩。不过今天的天气很好，所以我们也玩得很开心。
足球
时间：8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：15/6/2009
教师记录及观察：
1. 介绍足球的规则，玩法，位置等
足球一组需要11人：门将，后卫（3人），中场（5人），前锋（2人）
上半场45分钟，下半场45分钟
评判员2人，计分1人
2. 练习踢足球：小朋友在班上练习踢足球，首先轮流把球踢到桌子下，接着分成两队轮流互相把球踢给对方，最后在团体一起分两组踢给对方。
*由于今天早上下雨，故此我们无法到户外踢足球，改成在班上踢足球。足球这个游戏小朋友玩得很开心，常常可以听到他们的笑声。小朋友觉得踢的过程脚很痛，很累，很好玩。但有两个女生不想玩，而他们也无法说出为什么不玩？在玩的过程，小朋友总是忍不住要用手拿球，可是在老师的提醒下，想要拿时赶紧收回手用脚来踢。小朋友慢慢对足球感到兴趣了，明天我们将继续在户外踢足球。
地点: 红豆班
日期：15/6/2009
教师记录及观察：
1. 介绍足球的规则，玩法，位置等
足球一组需要11人：门将，后卫（3人），中场（5人），前锋（2人）
上半场45分钟，下半场45分钟
评判员2人，计分1人
2. 练习踢足球：小朋友在班上练习踢足球，首先轮流把球踢到桌子下，接着分成两队轮流互相把球踢给对方，最后在团体一起分两组踢给对方。
*由于今天早上下雨，故此我们无法到户外踢足球，改成在班上踢足球。足球这个游戏小朋友玩得很开心，常常可以听到他们的笑声。小朋友觉得踢的过程脚很痛，很累，很好玩。但有两个女生不想玩，而他们也无法说出为什么不玩？在玩的过程，小朋友总是忍不住要用手拿球，可是在老师的提醒下，想要拿时赶紧收回手用脚来踢。小朋友慢慢对足球感到兴趣了，明天我们将继续在户外踢足球。
足球
时间：8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：16/6/2009
教师记录及观察：
1. 介绍足球的规则，玩法，位置等
足球一组需要11人：门将，后卫（3人），中场（5人），前锋（2人）
上半场45分钟，下半场45分钟
评判员2人，计分1人
2. 练习踢足球：小朋友在班上练习踢足球，首先轮流把球踢到桌子下，接着分成两队轮流互相把球踢给对方，最后在团体一起分两组踢给对方。
*由于今天早上下雨，故此我们无法到户外踢足球，改成在班上踢足球。足球这个游戏小朋友玩得很开心，常常可以听到他们的笑声。小朋友觉得踢的过程脚很痛，很累，很好玩。但有两个女生不想玩，而他们也无法说出为什么不玩？在玩的过程，小朋友总是忍不住要用手拿球，可是在老师的提醒下，想要拿时赶紧收回手用脚来踢。小朋友慢慢对足球感到兴趣了，明天我们将继续在户外踢足球。
地点: 红豆班
日期：16/6/2009
教师记录及观察：
1. 介绍足球的规则，玩法，位置等
足球一组需要11人：门将，后卫（3人），中场（5人），前锋（2人）
上半场45分钟，下半场45分钟
评判员2人，计分1人
2. 练习踢足球：小朋友在班上练习踢足球，首先轮流把球踢到桌子下，接着分成两队轮流互相把球踢给对方，最后在团体一起分两组踢给对方。
*由于今天早上下雨，故此我们无法到户外踢足球，改成在班上踢足球。足球这个游戏小朋友玩得很开心，常常可以听到他们的笑声。小朋友觉得踢的过程脚很痛，很累，很好玩。但有两个女生不想玩，而他们也无法说出为什么不玩？在玩的过程，小朋友总是忍不住要用手拿球，可是在老师的提醒下，想要拿时赶紧收回手用脚来踢。小朋友慢慢对足球感到兴趣了，明天我们将继续在户外踢足球。
脚步运动
时间：8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：12/6/2009
教师记录及观察：
1. 分享星期六，日的节目：这个星期大部分的小朋友都在家里，唯有 3，4位小朋友分享他们的旅行，有小朋友说去马六甲，有的说去看恐龙，有的说回外婆家。而我也与小朋友分享这两天上课的心得感想。我把“会飞的抱抱”的故事介绍给小朋友认识，间接与孩子分享拥抱的喜悦。
2.游戏：踢踢脚
小朋友各自用自己的脚学习踢的动作，小朋友踢到开心时就聚在一起故意把所有的脚踢
在一 起，还好都没有哭。
脚的摔角
游戏方式：坐在地上，两人面对面坐好后抬起双脚，与对方互相贴着脚底，用力推，这时
双手要放在身体的斜后面以支持着身体，来比脚力，被推倒或是脚尖着地就是
输家
*这个环节，小朋友玩得很开心，但这个过程发生了很多事情，例如：小朋友一直踩不到对方的脚；有的小朋友跌倒后哭泣；有的没力气。刚开始每一对同时一起进行游戏，结束后我们就来玩比赛。所有小朋友都坐在四周，第一位由嘉毅小朋友与仁爵比赛，在小朋友的欢呼下嘉毅赢了这场比赛。接下来，嘉毅再与佳扬比赛，嘉毅又再赢了。最后由尚嶸出场，尚嶸与嘉毅比赛。在比赛过程中，小朋友不断地喊“尚嶸加油尚嶸加油”，而尚嶸也很专心地用力推，最后当然尚嶸胜出啦。尚嶸胜利了，小朋友很开心地欢呼起来。
地点: 红豆班
日期：12/6/2009
教师记录及观察：
1. 分享星期六，日的节目：这个星期大部分的小朋友都在家里，唯有 3，4位小朋友分享他们的旅行，有小朋友说去马六甲，有的说去看恐龙，有的说回外婆家。而我也与小朋友分享这两天上课的心得感想。我把“会飞的抱抱”的故事介绍给小朋友认识，间接与孩子分享拥抱的喜悦。
2.游戏：踢踢脚
小朋友各自用自己的脚学习踢的动作，小朋友踢到开心时就聚在一起故意把所有的脚踢
在一 起，还好都没有哭。
脚的摔角
游戏方式：坐在地上，两人面对面坐好后抬起双脚，与对方互相贴着脚底，用力推，这时
双手要放在身体的斜后面以支持着身体，来比脚力，被推倒或是脚尖着地就是
输家
*这个环节，小朋友玩得很开心，但这个过程发生了很多事情，例如：小朋友一直踩不到对方的脚；有的小朋友跌倒后哭泣；有的没力气。刚开始每一对同时一起进行游戏，结束后我们就来玩比赛。所有小朋友都坐在四周，第一位由嘉毅小朋友与仁爵比赛，在小朋友的欢呼下嘉毅赢了这场比赛。接下来，嘉毅再与佳扬比赛，嘉毅又再赢了。最后由尚嶸出场，尚嶸与嘉毅比赛。在比赛过程中，小朋友不断地喊“尚嶸加油尚嶸加油”，而尚嶸也很专心地用力推，最后当然尚嶸胜出啦。尚嶸胜利了，小朋友很开心地欢呼起来。
篮球友谊塞
时间：8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：5/6/2009教师记录与观察：
1. 篮球比赛：
比赛流程：@朋友分成2组。一组五个人。其余做啦啦队.
@a组的团员（男生）决定把自己的组名列为强壮组，b组的团员(女生)则决定把
自己的组名列为厉害组。
@强壮组的团员头上必须带上红布作为标志以让队员清楚自己的队员，反之厉害组
则没带。
比赛过程：*这个比赛中，女生的团员显得很凶，总是尽力地把球拍回来投篮。而男生中只有
志郝拼命抢球，抢到的球都丢给女生，无论老师如何解释，只要敌人围着他，他就
失去了方寸。真让老师哭笑不得。最后当然就是厉害组赢了。
*从比赛中看出小朋友已经掌握篮球的玩法，虽然不是100%符合要求但是我看到
了小朋友的进步，所以觉得很不错了。
地点: 红豆班
日期：5/6/2009教师记录与观察：
1. 篮球比赛：
比赛流程：@朋友分成2组。一组五个人。其余做啦啦队.
@a组的团员（男生）决定把自己的组名列为强壮组，b组的团员(女生)则决定把
自己的组名列为厉害组。
@强壮组的团员头上必须带上红布作为标志以让队员清楚自己的队员，反之厉害组
则没带。
比赛过程：*这个比赛中，女生的团员显得很凶，总是尽力地把球拍回来投篮。而男生中只有
志郝拼命抢球，抢到的球都丢给女生，无论老师如何解释，只要敌人围着他，他就
失去了方寸。真让老师哭笑不得。最后当然就是厉害组赢了。
*从比赛中看出小朋友已经掌握篮球的玩法，虽然不是100%符合要求但是我看到
了小朋友的进步，所以觉得很不错了。
手指画
时间：8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：4/6/2009
教师记录与观察：
1.创意绘画：手印画
*小朋友在纸上印出自己的手掌后，再思考想办法它可以再变成什么东西？例如：动物，交通工具，物品等。芷莹小朋友很快就画出了一只火鸡，其他的小朋友也跟着画鸟画鸡。不过很还好他们的嘴巴及脚都各有独特的一面。
2. 复习：小明切
猜拳
天下地妈妈都是一样的
*在玩小明切的游戏中，老师要求小朋友两个人一组。怎知志郝，尚嶸都要与旻仪结伴。而我们的游戏就只能两个人一起玩，两位男主角都不愿让步，手握紧紧坚持要跟旻仪一起，无论老师如何劝说都没用。最后，我只好请旻仪跟另一人结伴，两位男主角因此而生气，不愿再加入游戏中。不过玩到“天下的妈妈都是一样的”的时候，郝又加入了我们的游戏。
3.作业：数学-数字填充
地点: 红豆班
日期：4/6/2009
教师记录与观察：
1.创意绘画：手印画
*小朋友在纸上印出自己的手掌后，再思考想办法它可以再变成什么东西？例如：动物，交通工具，物品等。芷莹小朋友很快就画出了一只火鸡，其他的小朋友也跟着画鸟画鸡。不过很还好他们的嘴巴及脚都各有独特的一面。
2. 复习：小明切
猜拳
天下地妈妈都是一样的
*在玩小明切的游戏中，老师要求小朋友两个人一组。怎知志郝，尚嶸都要与旻仪结伴。而我们的游戏就只能两个人一起玩，两位男主角都不愿让步，手握紧紧坚持要跟旻仪一起，无论老师如何劝说都没用。最后，我只好请旻仪跟另一人结伴，两位男主角因此而生气，不愿再加入游戏中。不过玩到“天下的妈妈都是一样的”的时候，郝又加入了我们的游戏。
3.作业：数学-数字填充
篮球比赛
时间：8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：2/6/2009
地点: 红豆班
日期：2/6/2009
教师记录与观察：
1. 復習歌曲：健康歌；詞匯；繞口令：上山下山；童謠：手
2. 在戶外做手影：鳥，狗，兔子
3. 籃球比賽：分兩組進行比賽。
女生+仁杰+子琛+仁爵為A組
男生為B組
*今天觀察他們玩籃球的過程中覺得他們已知曉玩籃球的規則。大家會搶，拍，投三個動作。當然有時候有些小朋友由于太心急想把球投進去而抱著球跑，而使對方的隊伍不滿而告狀。也有些小朋友因為搶不到球而哭泣，經安慰后可以再次到籃球場玩球。雖然小朋友玩得不是很正確，可是這個過程小朋友玩得很開心。我想只要多練習，有一天會玩得很不錯。
4. “靜，定”的運動：
“靜，定”活動的安排，有助于孩子心靈的開展，孩子在心靈安靜后，能學會聽和管理自己的能量，體會內在的安定，對孩子心靈成長有很大的教育意義。且他們的內心獲得抒發的管道后，會提高關懷他人的情感，以及培養寬容他人的精神。
1. 復習歌曲：健康歌；詞匯；繞口令：上山下山；童謠：手
2. 在戶外做手影：鳥，狗，兔子
3. 籃球比賽：分兩組進行比賽。
女生+仁杰+子琛+仁爵為A組
男生為B組
*今天觀察他們玩籃球的過程中覺得他們已知曉玩籃球的規則。大家會搶，拍，投三個動作。當然有時候有些小朋友由于太心急想把球投進去而抱著球跑，而使對方的隊伍不滿而告狀。也有些小朋友因為搶不到球而哭泣，經安慰后可以再次到籃球場玩球。雖然小朋友玩得不是很正確，可是這個過程小朋友玩得很開心。我想只要多練習，有一天會玩得很不錯。
4. “靜，定”的運動：
“靜，定”活動的安排，有助于孩子心靈的開展，孩子在心靈安靜后，能學會聽和管理自己的能量，體會內在的安定，對孩子心靈成長有很大的教育意義。且他們的內心獲得抒發的管道后，會提高關懷他人的情感，以及培養寬容他人的精神。
項目：頭部運動
1） 轉脖子
2） 頭部前后仰
3） 抬頭伸脊
目的：消除疲劳，增强记忆力，提高专注力
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