29-8-2011（星期一）

日期：29-8-2011（星期一）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1. 学习握笔的姿势及训练小肌肉
2. 培养团结合作的能力
3. 培养对色彩的美感
教学过程：
１. 为恐龙模型上色
今天有很多的孩子请假，班上只有5位小朋友，臻譞问我：为什么其他的小朋友没有来的？我说因为学校有假期，爸爸妈妈可能带他们去旅行，所以今天没有来，很明显感觉到孩子们的失落感，连他们最爱的角落时间，都玩的不起劲。
上个星期做的模型已经干了，原本就决定今天要为模型上色，虽然只有5位小朋友，他们兴致依旧高昂，互相讨论想要的恐龙颜色，我们有红色、深蓝色、靛色、咖啡色、白色，孩子们觉得每个颜色都不是很好看，最后决定要混色，把靛色跟白色混在一起，变成了浅蓝色，孩子们都说：很美哦，我们一共涂了3个部分，头部、身体、尾巴，孩子们很喜欢涂色这项活动，涂的不亦乐乎。

29-8-2011（星期一）

日期：29-8-2011（星期一）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1. 学习握笔的姿势及训练小肌肉
2. 培养团结合作的能力
3. 培养对色彩的美感
教学过程：
１. 为恐龙模型上色
今天有很多的孩子请假，班上只有5位小朋友，臻譞问我：为什么其他的小朋友没有来的？我说因为学校有假期，爸爸妈妈可能带他们去旅行，所以今天没有来，很明显感觉到孩子们的失落感，连他们最爱的角落时间，都玩的不起劲。
上个星期做的模型已经干了，原本就决定今天要为模型上色，虽然只有5位小朋友，他们兴致依旧高昂，互相讨论想要的恐龙颜色，我们有红色、深蓝色、靛色、咖啡色、白色，孩子们觉得每个颜色都不是很好看，最后决定要混色，把靛色跟白色混在一起，变成了浅蓝色，孩子们都说：很美哦，我们一共涂了3个部分，头部、身体、尾巴，孩子们很喜欢涂色这项活动，涂的不亦乐乎。

26-8-2011（星期五）

日期：26-8-2011（星期五）
时间：9:30-10:30
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1.教导孩子懂得感恩
2.促进师生之间的情感

教学过程：
１. 离别欢送会
昨天利用一点时间问孩子们：你们长大了吗？很多事情会自己做了吗？孩子们都大声的说长大了，我会做很多事情了，我说：有哪些事情会自己做？大家都说：吃饭、冲凉、穿脱衣服、喝水、睡觉….我说：你们那么棒了，我们班上还需要两位老师照顾你们吗？多数的孩子都摇头，我告诉他们，六岁班的哥哥姐姐要去上小学了，需要有老师教他们读书、做功课，黄老师请慧欣老师去教哥哥姐姐读书可以吗？孩子们都说可以，我说：那这样我们要不要谢谢慧欣老师这几个月来你们的照顾？孩子们：要，我说：要怎么感谢慧欣老师？宇谦：请她吃饼干，矞曦：请她吃点心，我说：你们要请慧欣老师吃东西，那我们明天来开一个小小的欢送会好吗？但是不可以跟慧欣老师说，这是我们的秘密，明请大家带一点点的东西请慧欣老师吃。
今天早上部分的孩子都有带一个东西来请慧欣老师，千倪、臻譞、暐瀚则带来大包的饼干请全部的小朋友，我跟慧欣也准备了一点点的果冻、汽水、饼干、糖果要送给他们，因为我们营造出要制造惊喜给慧欣老师，布置好点心后才请慧欣老师进课室，给她一个惊喜，我们请矞曦送上亲手做的卡片后我们大家一起举杯谢谢慧欣老师的照顾，也祝福慧欣老师天天开心，有时间要回来看我们，孩子们只吃了一些，其他的我请他们带回家。

２. 音乐课
３. 交换书活动
４. 分发前几个主题的手工
每个主题我们都会透过手工、绘画来训练孩子们的小手肌肉，主题结束后会留下一个作品放在学习档案内，其余的请孩子带回，今天发了一个装资料的袋子，请孩子们告诉爸爸妈妈，将资料拿起来，袋子要回收回来。

25-8-2011（星期四）

日期：25-8-2011（星期四）
时间：9:30-10:30
小单元：国庆日
指导老师：慧欣老师
目标：1.了解马来西亚的独立过程
2.促进手眼协调
教学过程：
１. 介绍马来西亚独立的过程：在很久以前，我们的马来西亚是由英国管治，在这过程中曾经受到日本人的占领，后来获得人民的团结，才把日本人赶走。在1957年8月31号，我们的第一任首相东姑阿都拉曼召集人民向英国人谈判以争取独立。英国人当天批准马来西亚人民独立。这消息传开后，大家很兴奋地集合在吉隆坡广场以庆祝独立日。故此每年的8月31号为国庆日。

２. 介绍国旗的意义：
星星月亮：代表伊斯兰教；伊斯兰教是我们官方的宗教
星星的14个光角：各州与联邦直辖区的联合
黄色：各州统治者的王室颜色
深蓝色：马来西亚人民的团结
红白间的条纹：组成马来西亚的13洲与联邦直辖区。

３. 制作国旗：1.小朋友按照指示为国旗上色
2.填完颜色后，把国旗剪下
3.将吸管粘贴在国旗的旁边作为把柄。

４. 拿着国旗到户外游行并含着“MERDEKA”的口号

日期：24-8-2011（星期三）

日期：24-8-2011（星期三）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1.培养团结合作的能力
2.训练小肌肉的发展
3.增强勇于面对困难的勇气及解决问题的能力

教学过程：
１. 制作恐龙的头部及尾巴
今天我们要将昨天撕好的报纸粘帖在气球上，因为要同时间做好头部及尾巴两个部分，我们将小朋友分成2组，一组跟着慧欣老师粘头部，一组跟着雅惠老师粘尾巴，慧欣老师的气球粘了一小段后突然暴掉，我的气球连吹了4粒都暴掉，孩子们有一点害怕及灰心，凯毅：老师，我们做短一点的尾巴，不然气球一直破掉，臻譞：老师，不要做了啦，气球破掉的声音很害怕，其实老师也很害怕，但是我们要面对困难想办法解决，讨论后，我们决定做小一点，粘帖的过程中也提醒小朋友要轻轻的，原本以为会有的混乱场面，都没有发生在他们的身上，每个小朋友很认真的配合老师，一张一张的贴上去，因为气球很长，孩子们必须花较多的时间、耐力还有跟同伴合作才能完成，过程中他们会互相提醒对方要耐心的等，不要急，不小心也会引发一点小口角，但若是互相碰撞到，不需要老师的提醒，他们会很快的道歉，整个过程中会一直看到孩子们长大了，不管是处理情绪或是同伴间的冲突他们都会试着自己解决，完成后，我们拿到草场晒太阳，但是尾巴在半个小时后就破掉了，我看到孩子们的脸上出现失望的表情，那毕竟是他们努力一个小时的成果，不过还好虽然气球破了，但是粘好的型还在，我告诉他们没关系，我们还有头部，下午我们再去看干了没有。

日期：23-8-2011（星期二）

日期：23-8-2011（星期二）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1.能够专注聆听故事
2.训练小肌肉发展的能力

教学过程：
１. 豌豆班介绍funfair
豌豆班的哥哥姐姐设计了funfair，特点邀请我们班的小朋友今天下午过来参加，内容丰富，闯关完后还会赠送小礼物。

２. 绘本—霸王龙历险
大纲：霸王龙的首领贝蒂夫妇原本带着一群恐龙愉快的在一片原始森林快乐的生活着，后来贝蒂的弟弟格力威带着同伴偷袭了他们。贝蒂夫妇在搏斗时被格力威咬死了，贝蒂的好朋友--翼龙，赶紧将贝蒂夫妇的蛋拿走，逃到一片由三角龙—雷洛带领的草食恐龙生活的森林，正好碰上在孵蛋的慈母龙—玛雅，请求玛雅将小贝蒂抚养长大，虽然玛雅心中很担心未来霸王龙长大后会不会吃掉他们，但他的母爱让他接受了小贝蒂，小贝蒂长大后跟玛雅的孩子—妮特、雷洛的孩子—阿垒成了好朋友，有一天森林发生大火，雷洛带着大家逃出火海，寻找下一片栖息地。赶路的过程中他们遇到双叶铃木龙、恐爪龙、腔骨龙的攻击，玛雅还有她的孩子妮特都受了重伤，小贝蒂连忙打跑了这些恐龙，救出了玛雅及妮特，但是玛雅的伤势太重，在临终前告诉了小贝蒂他的身世，小贝蒂决定要为父母报仇，也会好好保护这一群恐龙。

３. 撕报纸—制作大型恐龙
今天拿出报纸后，小朋友很快的告诉我：老师，要给我们撕报纸吗？要做恐龙蛋啊？我说不是，第一个问题答对了，但不是要做恐龙蛋，明天要做一只大只的恐龙，需要你们帮忙先准备报纸，孩子们各个很熟练的撕着，还边指导旁边的同学撕的太大太小，也能从撕纸的过程中发现乐趣，甚至有些小朋友放弃玩玩具的时间，一直帮忙老师到最后。

22-8-2011（星期一）

日期：22-8-2011（星期一）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1.学习数数的能力
2.认识暴龙与慈母龙的特征
3.培养距离的概念

教学过程：
１.复习词汇
２.介绍暴龙、慈母龙的特性
数一数自己有的脚趾及手指各有几只
利用空间及距离判断远近
暴龙是大型的食肉恐龙之一，身长1300cm站立时约有两层楼这么高，体重约7000kg，脑袋很大有130cm,是一只聪明的恐龙，两颊的肌肉很发达，身体非常结实，张开大嘴会看见长约15~30公分的尖利牙齿，牙齿共有60颗，当有一颗牙掉了，会有颗新牙长出来，暴龙的两个后肢很粗壮，每个后肢有三跟脚趾，前肢非常短小，每个前肢有两根脚趾，所以的脚趾上都有尖利的爪子。暴龙最爱吃鸭嘴龙类及角龙类的恐龙，张开大嘴时都能吞掉一头牛，行走的方式是以后肢行走，奔跑时的速度非常快，时速可达40公里以上。
请孩子们从教室往下看草场，觉得自己是不是站在很高的位置，刚好教室的对面有一间两层楼高的房子，我告诉孩子们那就是暴龙的高度，孩子们应该是感觉到害怕，频频告诉我暴龙现在没有在了，不会吃我们，接着慧欣老师请孩子们在楼上看，看她站在教室内比较高大还是站在楼下草场比较高大，看过后，多数的孩子都说从上面看下去，慧欣老师小小的，有些还是坚持看到的慧欣老师大大，这个部分主要是培养孩子对距离的概念。
慈母龙的另外一个名称是“好妈妈蜥蜴”，因为有一些科学家挖到慈母龙的窝发现有恐龙蛋及小恐龙的化石，发现慈母龙属于群居性的恐龙，而且会照顾自己的孩子直到他们能离窝寻找食物为止，属于草食性恐龙，慈母龙的喙没有牙齿，但是嘴巴的两边有牙齿，用四条腿走路，跑步时用两条腿，每条腿有四个脚趾。

19-8-2011（星期五）

日期：19-8-2011（星期五）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1.培养孩子自然观察的能力
2.发展良好的人际关系
3.训练小肌肉的发展

教学过程：
１. 换书活动
２. 音乐课
３. 制作恐龙窝
上完音乐课后，我们延续昨天未完成的恐龙窝，跟孩子们讨论后决定去户外剪草撲在恐龙窝的下面，我问：要剪长长的草还是短短的草？孩子们：剪短的，孩子们说不出为什么，慧欣老师提醒大家，如果要保护我们的恐龙蛋，要剪短短的草还是长长的草？佳佳：长的，这样蛋才不会被偷蛋龙偷走，孩子们很喜欢这个任务，他们先观察哪里的草比较长再拿剪刀剪起来放在窝里面，一边剪一边跟其他小朋友比谁剪的比较长，过后到楼上把蛋放在窝里面，放完全部的蛋后俊谦说：老师，草不够，没有盖住蛋，因为时间不够，所以我们决定利用下午户外的时间再去剪草，完成后孩子们觉得他们已经把窝做好了，偷蛋龙来了也偷不走我们的蛋。
做完了这些前置的工作，下星期开始进入奇奇颗颗历险记影片里的恐龙介绍。

日期：18-8-2011（星期四）

日期：18-8-2011（星期四）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1.培养孩子视觉空间的能力
2.训练孩子的小肌肉发展及手眼协调的能力
3.发展良好的人际关系
4.学习接受从失败中获得经验

教学过程：
１. 恐龙蛋涂色及制作恐龙蛋的窝
我们前天做的恐龙蛋已经晒干了，让孩子们比较恐龙蛋之前与之后的不同，臻譞：一开始是软软的，现在是硬硬的，我问：为什么会硬硬的？佳佳：晒太阳，奕涵：干了，就变硬了，孩子们发现其中有一颗蛋的报纸裂开了，佳佳：是我做的，俊谦：为什么会这样呢？我说：因为捏好放进薯粉糊里拿出来时没有再把它捏好就直接拿去晒太阳，干了就来不及补救了。而当初多的薯粉糊我们试试看能不能做一颗透明的恐龙蛋，今天拿下来看虽然周围都已经凝固了，但是里面的没有干，而且还有发臭的现象，孩子们：失败了，我说：没关系，至少我们知道只用薯粉糊去晒太阳是不会变硬的。孩子们觉得我们的恐龙蛋丑丑的不美，我问：怎样才会变美呢？矞曦：彩颜色，我问：彩什么样的颜色呢？瑜琄：水水的颜色，接着我们分成四组来上色，孩子们之前就有彩颜色的经验，所以过程中都能听从老师的指示去进行，不会混乱。
接下来我问他们做好的恐龙蛋要放在哪里？放在鸡蛋盘上面吗？凯毅：不要，我问：那要放在哪里？我问：如果没放好会怎样？佳佳：会被偷蛋龙偷走，我拿出了奇奇颗颗第一集，找出暴龙蛋的窝，我问孩子们要不要也做一个窝放我们的恐龙蛋？每个都点头，我拿出粘土与一块木板，我说：这块木板就是窝的底部，请你们用粘土做出窝的边缘，刚开始孩子们不懂，每个都把粘土压得扁扁的，我放一粒圆圆的玩具当蛋放在窝里面，开始左右倾斜，蛋一下子就掉下来了，有些孩子开始懂了，第二次改做成圆形，但因为没有放在四周，所以蛋还是掉下来，第三次时，建屹开始做跟其他小朋友不同，他做长条形放在边缘，第四次时紫晴试着做的长长的又高高的，但失败后紫晴就放弃了，一直做到第五次，孩子们多数都懂了，每个都将粘土揉成圆形，而且全部都放在边缘，最后不够时，孩子们要求再拿一点粘土，完成后他们都很开心，因为蛋放在里面不会掉出来了。
虽然孩子们还不懂得可以变化粘土的形状做高围墙，但他们已经懂得四周都要保护起来，蛋才不会滚出去。

16-8-2011（星期二）

日期：16-8-2011（星期二）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1.激发孩子的创造力及想象力
2.训练孩子的小肌肉发展及手眼协调的能力
3.培养善后收拾的能力

教学过程：
１. 依据形状画出一个物件
延伸昨天未结束的课程，让孩子看着这个圆形脑海中会想到什么东西也是圆的？有的说糖果、脸、眼睛、冰淇淋，我试着利用圆形画出孩子们说的图案，接着发一张画有圆形的纸张给小朋友，只有建屹（棒棒糖）、延艾（脸）、文琦（人）、奕涵（冰淇淋）一开始就画对了，其他的小朋友还是听不懂老师要他们画什么，开始在纸上涂鸦，后来慧欣老师拿着对的小朋友的图案再跟小朋友说一次，要画在这个圆形里面而不是在空白处画其他东西，多数的孩子都懂了，但是因为他们已经看到其他小朋友的图，有的就画一样的棒棒糖、脸，但还是有些孩子画了游泳池、太阳、饼干。这活动最主要的是激发他们的创造能力，虽然画出来的物件一样，但是表现的方式有所不同，孩子们还需要多加强。

２. 创意恐龙面包
利用点心的面包及一些材料如牙签、小黄瓜、起士片、葡萄干、番茄、小饼干、胡萝卜、honey star等。因为孩子们并没有亲眼看过恐龙，所以请孩子们发挥想象力及创造力，利用这些材料做出自己的恐龙，请孩子们拿牙签来串食物放在面包上，不用我们的示范与指导，小朋友兴致勃勃的拿起材料东串西串，也会跟旁边的小朋友互相研究要放哪些东西、如何放，每个孩子的恐龙都很有创意，拍完照后孩子们已经迫不及待的要吃掉自己辛苦的成果，或许是自己亲手做的关系他们觉得恐龙面包特别好吃，吃完后，大家一起收拾环境、搬桌子、椅子，孩子们现在已经知道每次活动过后就要帮忙收拾，恢复课室的整洁。

15-8-2011（星期一）

日期：15-8-2011（星期一）
时间：10:00-11:00
单元：我爱Dinosaur
指导老师：雅惠老师
目标：1.培养孩子数的能力及自信
2.训练孩子专注与耐心
3.训练孩子的小肌肉发展
4.认识形状

教学过程：
１. 班上同学数一数
2.复习词汇：腕龙、雷龙、梁龙、原角龙、三角龙、剑龙
3.制作恐龙蛋
首先我们请小朋友将上个星期五泡住的报纸捞出来放在盆中沥干，在捞的过程中报纸会粘在小朋友的手上，他们不喜欢这种感觉，急着要把手上粘住的报纸甩掉，接着我们把材料移到户外让小朋友进行捏的动作，大多数的孩子都很认真的捏，除了捏出形状外，他们还要用力挤干报纸上的水分，每个孩子都很用力的挤，这个动作除了培养他们的耐心之外，也希望他们的小手能够更有力、更灵活。捏好后将恐龙蛋放进去用薯粉做的浆糊里包覆恐龙蛋的外缘，因为孩子们第一次看到薯粉糊，当他们摸到粘粘的糊时感觉到很恶心，孩子们问我：可以不要放进去吗？很粘，我说：如果没有放进去浆糊里，你们的恐龙蛋晒干后就会裂开，请你们勇敢一点，孩子们开始尝试后发现很好玩，手上会有透明的粘液一丝一丝的，等到明天晒干后才为恐龙蛋上色。
４. 团讨：为什么恐龙蛋会滚呢？
我们讨论上个星期看奇奇颗颗影片时偷蛋龙的蛋滚到很远，为什么蛋会滚呢？臻譞：因为蛋很大，老师：只要是大的东西都会滚吗：孩子们：对。接着我拿一个很大的床垫问他们：这个够大吗？孩子们：很大。我试着要滚结果不能，佳佳：不能滚，因为它不是圆圆的，老师：一定要圆圆的才能滚吗？那我们教室有圆圆的东西吗？佳佳：时钟、风扇，我们请每个孩子去拿一个圆形的东西，每个孩子都拿对了，慧欣老师故意拿一个三角形，孩子们很清楚的说：这是三角形，不能滚。慧欣老师：为什么不能滚？佳佳、臻譞：因为有三个角。孩子们都形状都已经有具体的认识了。

日期：11-8-2011（星期四）
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标： 1. 培养孩子数的能力及自信
2.训练孩子专注与耐心
3.训练孩子的小肌肉发展

教学过程：
１. 数一数：今天在数小朋友的活动中，小朋友已有少许进步。今天数对的小朋友为俊谦，所以今天的俊谦也特别开心。这个课前活动除了可以帮助孩子对数有个具体的概念外，也培养孩子的自信与耐心。在这过程，小朋友会遇到少许的失败与挫折，从中让小朋友从错误中学习，以便下次会更好。

２. 故事与频播：颗颗与奇奇（第一本）
故事大纲：一亿多年前，地球上还没有人类，却生活着许多恐龙。一天，霸王龙妈妈为了保护自己的蛋，和脊背龙打了起来。这时，偷蛋龙利爪趁机抱起霸王龙妈妈的一枚蛋，飞快地跑开了。霸王龙妈妈用石头朝利爪砸去，利爪被打翻在地，手里的蛋也掉了。蛋从悬崖下滚去，利爪想冲过去抓住它，没想到却和蛋一气跌下了深渊！利爪一直往下掉，幸好一只翼龙抓住了他手中的蛋。可是，利爪担心翼龙会抢走这个蛋，就不停地咬翼龙的脚。翼龙松开了爪子，利抓抱着蛋尖叫着摔了下来，刚好掉到了慈母龙的窝边。颗颗发现了利爪，她检起这枚“天外飞蛋”，大喊道：“有人偷蛋”。利爪抢过颗颗手里的蛋就要跑，不小心撞倒了颗颗爸爸的身上。当爸爸发现这是霸王龙的蛋时，劝告颗颗把蛋给丢了，因为它会危害慈母龙的生命。这时，蛋壳破了，出来了一只霸王龙。颗颗非常喜欢这只霸王龙，舍不得放下，决定收留他为弟弟，并取名为奇奇。小霸王龙慢慢地长大了，颗颗教导它如何走路及玩耍。一天，颗颗的朋友邀约颗颗一起玩游戏，颗颗的条件是要奇奇一起加入。但颗颗的朋友非常排斥他的加入，并决定作弄奇奇，让奇奇跌倒，及掉进洞里。

３. 撕报纸：制作恐龙蛋
雅惠老师决定让小朋友制作恐龙蛋，在这之前需要请小朋友帮忙撕报纸，然后再将这些报纸泡在水中，星期一才与小朋友一起制作恐龙蛋。在这过程中，老师看见小朋友很认真地在做，从中感受到孩子的快乐与耐心。除此之外，近两个月老师在教导小朋友习写运笔练习簿的过程中，发现一些小朋友的手指，手腕能力还不够灵活，所以藉此活动训练他们的小肌肉发展与耐心，间接训练他们的写前准备。

让孩子学习解决问题的能力

日期：10-8-2011（星期三）
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标： 1. 增强数的概念
2．培养观察能力
3.培养解决问题的能力
4.手眼协调能力

教学过程：
１. 数一数：小朋友数一数看班上有几位小朋友？
今天有奕涵及文琦小朋友算对了，在坐的小朋友以掌声来表达他们对朋友的鼓励。

２. 团讨：剑龙少了什么？如何做补救？
老师将剑龙用保丽龙碗制作了剑龙的头部，再用卡片剪出剑龙的尾巴。接着，老师拿出剑龙的图书让小朋友对照看，看它们之间有什么不一样？我们制做的剑龙少了什么东西？
老师：小朋友，我们的剑龙少了什么东西？
小朋友看了一看说：少了身体还有脚
老师：还有呢？
奕涵赶紧说：少了尾巴上的尖尖
老师：噢！对了尾巴上的尖尖的刺，那我们要怎么做呢？
小朋友想了很久还是没有答案，一会儿曦曦说：用纸张剪出来啦！
老实说：嗯，不错的建议，我们可以试试看。（同时，雅惠老师找出了吸管来）
老师：我们来试试看，看哪一个比较好
老师将吸管与纸条剪出尖尖的形状，将他们同时放在卡片上，然后询问小朋友的意见
老师：小朋友我们来看看，用纸张比较好呢？还是吸管
全体小朋友表决要用吸管，老师问：为什么要用吸管呢？
曦曦说：用纸张会跌下来的，还是用吸管吧！
老师：我们解决了尾巴的问题，小朋友接下来还有什么东西缺少了吗？
瑜娟说：还有眼睛 老师问：眼睛要怎么做？
臻譞说：用笔画
老师问：我们解决了眼睛还有尾巴，还有什么东西要做吗？
瑜娟说：还有脚，没有脚剑龙会哭的。
老师问：那我们要怎么制作它的脚呢？
想了很久后，佳佳说：用罐子作
接着,我们找来的四个保特瓶来做一下实验，看看是否可以成立？
当老师摆出来后，老师问：这样可以吗？
矞曦说：不可以，因为瓶子是要拿来喝的，不可以拿来当脚
老师问：那要怎么办呢？
小朋友：雅惠老师你还要水瓶吗？ 雅惠老师说：不要了
老师问：矞曦，如果水瓶是不要了，那我们可以将这些水瓶当作剑龙的脚吗？
矞曦考虑了一阵子说：好，可以。
由于，少了3个保特瓶，老师交代小朋友如果家里有不要的保特瓶可以带来学校以便制作剑龙的脚。
老师：好啦！我们制作完毕，最后我们要帮剑龙扮美美。我们在剑龙的身体盖多多美丽的印章好不好？
小朋友说：好

３. 盖印画：为剑龙装饰
为剑龙盖上美丽的印章。

日期：9-8-2011（星期二）
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标：1. 增强数的概念
2．能够认读词汇
3.能顺序排列数字
4.认识剑龙

教学过程：
１.数一数：小朋友数一数看班上有几位小朋友？
今天一样地，我们来玩一玩数小朋友的游戏，出来了5位小朋友，每位小朋友都是不一样的答案。在老师检查 后，唯有宇谦小朋友算对了。宇谦及小朋友们都好开心哦！也许这是代表他们赢了。希望明天会有更多小朋友可以算对。

２.认读词汇：腕龙，雷龙，梁龙，原角龙，三角龙，剑龙

３.介绍剑龙：老师拿出剑龙的模型玩具让小朋友猜猜看它是什么龙？很奇怪的，大部分的小朋友竟然知道它叫剑龙。不服气的两位老师，故意弄乱孩子的想法，雅惠老师故意当个小朋友地说：不对，它是尖尖龙。小朋友第一个反应是说：雅惠老师你答错了。接着，慧欣老师与雅惠老师一唱一和地针对模型的特征说它是尖尖龙。可是无论老师如何争辩，小朋友都很合作地说：不对,他是剑龙，不是尖尖龙。好吧！竟然如此，慧欣老师把尖尖龙及剑龙的词汇写在白板上，再用书籍对照，看到地是什么龙？当答案是剑龙后，非常开心，还主动来个爱的鼓励。今天看见孩子有自信的一面，真是感动！

４.游戏：a)顺序排列数字
分成两组，分别为女生及男生。各组合作将数字卡按顺序 排列在地上，看看那一组获胜。
b)将数字背板贴在硬卡片上以制作剑龙模型。
小朋友抽签拿卡片，然后依照号码排队，接着贴在长型的卡片中央，以制作剑龙

5.歌曲：给恐龙的一封信
小朋友好棒哦！终于会唱这首歌曲了。小朋友加油啦！

1-8-2011（星期一）

日期：8-8-2011（星期一）
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标：1. 数的能力
2.认识三角龙
3.训练手眼协调及审美感

教学过程：
１. 数一数：小朋友数一数看班上有几位小朋友？
老师抽样式地晴5位小朋友出来数一数，看班上有几位
小朋友？最后再由老师检查，看一看哪一位小朋友数对了？结果全部错，看来小朋友对数的概念需要再加强。

２. 复习上星期的课程：梁龙，腕龙，雷龙，双叶铃木龙，原角龙的特征；认字
由于上星期有2，3位小朋友缺席，故此我们再做个复习，让小朋友回顾之前所学过的东西，也让缺席的小朋友指导我们上了什么恐龙？

３. 认识三角龙
三角龙是一只草食性恐龙，它最特别的地方是在一对眼睛上方分别有一支长长的角，另外一支则在鼻子上。所以三角龙特别容易被孩子认出。

４. 唱歌：给恐龙的信
歌词：高高的梁龙，你想不想当个云梯？
跟着消防队员去救火。
爱吃肉的暴龙，你想不想换个口味？
吃点新鲜的水果。
可爱的原角龙，你的面具，可不可以借给我？

５. 填色：三角龙

日期：4-8-2011（星期四）
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标：1. 找出腕龙，雷龙，梁龙之差别
2.观察短片中的恐龙的名称
3.能一起学唱恐龙的歌

教学大纲：
１. 说说看：*老师拿腕龙的照片给小朋友看，让小朋友分析腕龙，雷龙
及梁龙他们的不同点在哪里？
*老师在那一张用素描画的腕龙给小朋友看，让小朋友找出一样的腕龙出来。
*短片中的恐龙是梁龙，雷龙还是腕龙？

２. 歌曲：给恐龙的信
歌词：高高的梁龙，你想不想当个云梯？
跟着消防队员去救火。
爱吃肉的暴龙，你想不想换个口味？
吃点新鲜的水果。
可爱的原角龙，你的面具，可不可以借给我？

３. 认识原角龙：原角龙是三角龙的祖先，它属于草是恐龙。由于它的个子小，嘴巴前方没有牙齿，所以只能吃地上的树叶。原角龙最特别的地方是美丽的头冠，此头冠可以保护自己的颈部及作为吸引异性的道具。

老师的话：
小朋友的观察能力很好，众多小朋友勇于举手表达他们所看到的不一样的地方。今天所教的歌曲，小朋友还不是很熟悉，明天会继续教导小朋友唱。
有一天，一位小朋友告诉老师不要喝奶瓶了，要喝杯子，老师便大大的赞扬这位小朋友，放学的时候也可以优先下楼。之后的几天，陆陆续续几位小朋友也说要长大了不要喝奶瓶。当然还有一些小朋友还是放不下奶瓶，老师不强迫他们去改。老师希望小朋友可以自己去做决定，用自己的意志力去拿下奶瓶。一直到今天，非常惊讶，小朋友都不再用奶瓶喝牛奶，即使奶瓶在书包也不愿意拿出来。我知道小朋友的意志力还不够坚定，我想给他们一点时间，让时间去帮助他们克服陪伴多年的奶瓶。老师目前还是允许他们在家里喝奶瓶，毕竟奶瓶陪伴了他们多年，要戒掉不容易，需要家长的鼓励，称赞，相信他们很快就会跟奶瓶说byebye！

日期：3-8-2011（星期三）
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标：1. 认识雷龙
2.能找出雷龙与梁龙的不同点
3.知道什么是长，短，高，矮
4.具有保留概念

教学大纲：
１. ：雷龙最特别的地方，是他的体重，它的体重有35吨，长27米
２. 猜猜看他们有什么不一样的地方？
小朋友针对梁龙与雷龙找出它们不一样的地方。
梁龙 雷龙
脖子 很长 比较短
体形 背部平坦 背部突出
尾巴 长而粗 长而细
嘴巴 比较大 比较小
脚 壮而平 有利抓

３. 找找看：在班上各个角落找出一个长的东西，一个短的东西。
由于玩具拿出外消毒，所以小朋友找到的东西有限。可是小朋友最后还是找到一个长的东西及一个短的东西。主要的目的是让孩子透过物体知道什么是长？什么是短？班上的小朋友都很棒哦！出来分享的时候，全部都可以正确地分辩长跟短。

４. 老师出一个题目让小朋友猜猜看哪一个比较长？
老师在白板上分别画出6粒横行的小圈圈及直行的小圈圈。让小朋友猜猜看哪一个比较长？小朋友很快地说横行的比较长。接着我们数数看哪一个比较长，结果出来后，他们笑着说一样长。老师再出一题8粒的小圈圈，小朋友的答案还是一样。最后出4粒的小圈圈，小朋友马上说一样长。

日期：2-8-2011（星期二）
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标：1. 认识梁龙
2.知道梁龙真正的长度
教学大纲：
１. 认识梁龙：梁龙是恐龙界里最长的龙，大约有35米，它脖子占了6米。梁龙主要的食物为草，叶子，海草，果实等。梁龙会用自己的尾巴来保护自己，当遇到敌人的时候，会摇动尾巴来赶走敌人。

２. 小小实验实验：为了让小朋友体验梁龙的实际长度，老师让小朋友排排躺在地上，以便量出梁龙的实际长度。原来梁龙的脖子有绿豆班的宽度那么长，而身体从绿豆班到楼下的钢琴的位置那么长。当小朋友排完后，老师让小朋友一个一个站起来看，到底梁龙有多长？小朋友看了后，哇了一声，因为实在是太长了。藉由这样的活动，小朋友更认识梁龙。

1-8-2011（星期一）

日期：1-8-2011（星期一）
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标：1. 能够认真观赏影片
2. 认识各种恐龙及深入了解双木玲龙
教学大纲：
1.VCD影片：大雄的恐龙（续）
故事大纲：大雄，宜静，胖虎，小夫，小叮当经过各种难关及千辛万苦地抵抗坏人，最后在警方的协助下终于成功安全地把皮皮带回日本的白垩纪里。大家含泪目送皮皮到它的父母身边。

老师的话：今天的内容比较有暴力的镜头，所以有两位小朋友因为害怕而躲在办公司里偷偷看。在这过程中，让孩子思考了很多问题。例如：要把皮皮交给坏人的手中吗？一些小朋友说要，一些小朋友坚持说不可以交给坏人。最后我们来讨论一下，交给坏人的好处及坏处，不交给他又会有什么后果？经过一番的讨论后，小朋友很有同情心地一致认为不要交给坏人比较好。讨论完后，我们继续看，所以整个过程都很紧张，当皮皮终于安全地到达它的家园后，小朋友也终于松了一口气。另外，今天的故事内容也看到了很多种类的恐龙。老师发现小朋友对恐龙的名称不熟悉，所以恐龙到底是什么来的？我想大部分的小朋友还不是完全理解。所以明天会继续追踪恐龙之旅。