日期：30-3-2011（星期三）
时间：10:30-11:30
单元：我与家人
指导老师：慧欣老师，雅惠老师

目标： 1. 体验自己长大的个感觉

2.学习穿脱衣服的技巧

教学过程：

1. 复习昨天的课程

当谈论小朋友谈论婴儿用品时,小朋友都非常兴奋,因为这些东西是他们最熟悉且又觉得很害羞的东西,所以他们在谈论的过程中都觉得很好笑.

2. 观赏试播:婴儿照片,婴儿爬楼梯,婴儿洗澡

由于本班小朋友只有3位小朋友是老大,其余的小朋友都是排最小或是独生子女.所以他们都没有看过婴儿的样子,所以老师透过试播,让孩子看婴儿的模样.并让孩子知道婴儿时期与现在的自己有什么不一样?

3. 比较婴儿时期与长大的自己有什么不一样?

婴儿时期	长大的我
没有头发,牙齿	有很多头发,牙齿
喝牛奶,吃粥	可以吃很多东西还有饭
爬	走,跑,跳,爬
抱着协助冲凉	可以自己冲凉
协助穿脱衣服	可以自己穿脱衣服

4. 团讨:我还会长大吗?

一些小朋友觉得自己不会长大了,因为他们觉得他们已经很大了.一些小朋友不想长大, 老师觉得可能是害怕长大后就要独立,而失去被伺侯的权利.为了让孩子觉得自己还会长大,老师请来了五岁班小朋友,让这位大哥哥与本班小朋友比较看看有什么不一样?让他们知道他们会长大.

5. 请大班小朋友示范如何穿脱衣服

为了让孩子学会穿脱衣服,老师请六岁班的一位小朋友示范穿脱衣服.

6. 穿脱衣服比赛

日期：28-3-2011（星期一）
时间：10:30-11:30
单元：我与家人
指导老师：慧欣老师，雅惠老师

目标： 1.认识数字

2.辨别男生与女生

教学过程：

1. 复习歌曲，词汇，童谣

2. 歌曲：家

我家门前有小河 ，后面有山坡

山坡上面野花多，野花红似火

小河里有白鹅，鹅儿戏绿波

戏弄绿波，鹅儿快乐，昂头唱清歌。

3. 数字游戏：*复习1-10

*老师把数字卡丢在地上，小朋友 找出一样的数字，

并读出该数字

4. 认识男生与女生：找出男生与女生的异同点

*男生的头发短的，没有穿裙子，是站着小便的

*女生的头发是长的，可以穿裙子与裤子，是蹲

着小便的。

小小游戏：

@老师开音乐时小朋友在班上跑，

@当音乐停止时，老师说（男生跟男生牵手，女生跟女生牵手。）小朋友需要立刻行动。

@挂号地方老师随时可以更动，如男生跟女生牵手；男生跟男生围成一个圆圈，女生跟女生围成一个圆圈。

当男生与女生个别围成一个圆圈后，两组小朋友排出1-10的数字

老师的话：

今天的课程主要是从玩乐中学习数字与性别。从玩的过程中，老师发现大部分的小朋友都能认出1-10，唯有少部分小朋友还需要再多练习。而性别方面，一半的小朋友知道自己的性别；相对的，另一半小朋友则不知道自己的性别。

日期：23-3-2011（星期三）
时间：10:30-11:30
单元：我与家人
指导老师：慧欣老师，雅惠老师

目标： 1. 认识家族成员的关系

2.兄弟姐妹相处要相亲相爱

教学过程：

1. 认读词汇：妈妈、爸爸、婆婆、公公、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹

2. 家族成员的关系（名称）：

爸爸的爸爸 我们要称呼 公公

爸爸的妈妈 我们要称呼 婆婆

妈妈的爸爸 我们要称呼 外公

妈妈的妈妈 我们要称呼 外婆

哥哥、姐姐 年龄 比我大

弟弟、妹妹 年龄 比我大

3. 视频歌曲：家族歌

4. 小小牛顿故事：照片里的爱哭鬼

大纲—皓皓有个弟弟很爱哭，皓皓觉得他应该不是我弟弟。妈妈拍下弟弟大哭的照片拿给皓皓看，妈妈说跟皓皓小时候一样，皓皓不相信，妈妈拿出以前皓皓大哭的照片，皓皓才改口说：我已经长大变勇敢了。皓皓的朋友来家里玩时抢了弟弟的玩具还推弟弟，皓皓赶紧站起来保护弟弟，纠正朋友不好的行为。

老师的话：

孩子都知道家里的公公、婆婆，但是不懂自己跟公公、婆婆的关系，虽然老师解释过了，但孩子还是懵懵懂懂的，明天会做一张家庭成员关系表，让孩子更了解。

日期：24-3-2011（星期四）
时间：10:30-11:30
单元：我与家人
指导老师：慧欣老师，雅惠老师
目标： 1. 促进幼儿听的能力

2.教导幼儿要友爱兄弟姐妹，疼爱父母

3.培养律动感

教学过程：

1. 复习词汇：眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，头发，手，脚，妈妈、爸爸、婆婆、公公、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，家人

2. 故事：是谁的错
故事大纲：在熊王国深处有一座大树屋，屋里住着贝贝熊一家。熊妈妈是一位温柔和善的熊妈妈。可是今天他却生气了，因为家里的两位姐弟打破了花瓶，谁都不愿意承认是自己犯错的。而且两姐弟互相指责对方，并把错误都推给对方。无论妈妈如何喊，两姐弟都无法停止他们的责怪声。正当爸爸回来后，知道事情的来龙去脉后说，“除了互相指责，还有很多事情要去做。”接下来，爸爸分配工作，大家一起清理地上的玻璃粹，然后妈妈再将花朵插在另一个花瓶里。清理完后，爸爸回到工作室里，小孩也出去玩耍了。突然间，又听打破玻璃的声音，两姐弟又开始指责对方，这时候爸爸生气了。妈妈知道后说，“与其这样争吵下去，我们还不如立刻开始行动，把问题解决掉。”贝贝一家开始行动起来。

3. 团讨：小朋友在家里有没有与故事中的姐弟一样，做错事情的时候互相指责？
小朋友都说他们没有吵架，他们都很乖。姐姐哥哥也没有欺负他们。

4. 游戏：我给爸爸捶捶背
小朋友分成三人一组，一面念童谣，一面为前面的小朋友捶捶背
然后延伸变成一列火车，小朋友一面念童谣，一面为前面的小朋友捶捶背。

5.复习歌曲

日期：17-3-2011（星期五）
时间：10:30-11:30
单元：我与家人
指导老师：慧欣老师，雅惠老师

目标： 1. 跟着节奏舞动身体

2.认识数的概念

教学过程：

1. 让小朋友尝试拍打鼓的大声及小声的位置

2. 当老师拍大声的时候，小朋友也要发出大大的声音；当老师拍小声的时候，小朋友也要跟着拍小声。

3. 听节奏然后利用身体各个部位跳舞。

4. 老师教导小朋友1代表一个东西，2代表两个东西，然后再由小朋友操作。

日期：16-3-2011（星期四）
时间：10:30-11:30
单元：我与家人
指导老师：慧欣老师，雅惠老师

目标： 1. 了解屋子里各个地方有不同的功能

2.遵守游戏规则

教学过程：

1. 巨型图典—屋子周围的东西

透过图片让孩子更清楚房子内部及外观的结构，请孩子分享各个地方的功能。有客厅、饭厅、厨房、浴室、书房、院子。接着请孩子看着图片找出跟自己家里相同的东西。

2. 活动—口香糖粘哪里？

日期：15-3-2011（星期一）
时间：10:30-11:30
单元：我与家人
指导老师：慧欣老师，雅惠老师
目标： 1. 刺激孩子的想象力

2.促进手眼协调

3.促进辨别能力


教学过程：
1. 唱游：快乐一家亲，火鸡，谢谢你
2. 复习昨天影片（三只小猪）内容
3. 用箱子制作“屋子”
制作过程：@.老师拿出箱子，讨论要如何把屋子建起来？
老师把两个割开好的箱子让小朋友想一想，最后矞
曦小朋友帮我们推成了一个圆形的屋子，可是屋子
封紧了就没有门进，那要怎么办呢？小朋友看到班
上还有箱子，便建议将箱子变成屋子的门。

@小朋友将设计好的“屋子”用胶纸粘起来
每位小朋友排队向老师拿胶纸，然后将箱子之间的
洞口连接起来。

@ 讨论“屋子”还缺少什么东西？
在这方面，小朋友还缺乏经验，不知如何回答老师
的问题。最后，在老师的带领及实验下，我们找到
了答案。原来我们少了屋顶及窗口

@为我们的新家取一个名字。
凯毅小朋友建议我们的屋子命名为“种子的家”

4.分享：小朋友分享自己的家里有设备。

日期：14-3-2011（星期一）
时间：10:30-11:30
单元：我与家人
指导老师：慧欣老师，雅惠老师

目标： 1. 培养表达能力

2.能安静的观赏影片

教学过程：

1. 介绍我的家

请小朋友拿上次发的亲子活动单跟其他小朋友介绍自己家的内部和外观，孩子对自己的家真的是最熟悉的，在老师的引导下很快就说出家的外观，内部的部分孩子对于一些名称还不能自己说出，需要老师的协助。

2. 视频欣赏： 三只小猪

大纲：三只小猪分别盖了三间不同的房子，大哥盖的是茅草屋、二哥盖的是木板屋、小弟盖的是砖块屋，当大野狼来攻击时，大哥的茅草屋一下就被吹走了，二哥的木板屋也一下就被吹走了，只有小弟的砖块屋最坚固，最后三人合力赶走了大野狼。

日期：11-3-2011（星期五）
时间：10:30-11:30
单元：我与家人
指导老师：慧欣老师，雅惠老师

目标： 1. 分享户外教学的所见所闻

2. 培养韵律感

教学过程：

1. 分享:户外教所见所闻

从交谈中可以听得出，小朋友非常开心可以去这次的户外教学，并且期待还可以坐大辆的巴士去玩乐。一些小朋友也向老师坦诚很害怕看到恐龙。他们最喜欢摸兔子，玩playground及玩科学游戏。经过这次户外教学的经验，相信下次的户外教学小朋友会玩得更轻松更快乐。

2. 水果冰淇淋歌曲—我爱恐龙

有一天经过公园边 看见恐龙在里面

三角龙洗衣店 嗶 嗶 嗶 翼手龙喷射机 滴答滴

还有雷龙云梯 帮助你 甲龙公车跑第一 迅猛龙快递最神气

还有暴龙电影院 吓死你 妈咪说 喔 喔！ 别站窗户边

爸比说 他什么都没看见 我说 D-I-N-O-S-A-U-R

我爱恐龙 D-I-N-O-S-A-U-R 我爱恐龙

喔喔喔 D-I-N-O-S-A-U-R 我爱恐龙

恐龙也爱我 恐龙也爱我

有一天经过公园边 看见一百只恐龙飞上天空

我说 D-I-N-O-S-A-U-R 我爱恐龙 D-I-N-O-S-A-U-R 我爱恐龙

喔喔喔 D-I-N-O-S-A-U-R 我爱恐龙

恐龙也爱我 恐龙也爱我

日期：10-3-2011（星期四）
时间：10:30-11:30
单元：我与家人
指导老师：慧欣老师，雅惠老师

目标： 1. 体验第一次坐巴士的感觉

2. 观察科学馆及恐龙馆

教学过程：

1. 今天是绿豆班第一次的户外教学，孩子们一早就来到学校。感觉的出孩子们的心情是兴奋的，因为几位平常来到班上都要一点时间才能恢复精神的孩子，一早就展露出璨烂的笑容。

2. 出游的过程中，孩子们好奇的看着在他们面前的一景一物，虽然他们急着想去体验，但都还是可以跟着老师不会四处乱跑，最让老师佩服的是，整个科学馆的内外很大，孩子的体力非常好，或许有点累了，但因为是跟其他同学一起去互相加油，孩子们自己走完全程，真的是让老师轻松许多。到了午餐时间可能是因为太饿了，几乎每个孩子都将午餐吃光光。

3. 来到了今天的主题—恐龙馆，虽说之前一再的跟孩子们做心里建设，当入口处的两只大恐龙映入眼帘时，每个孩子都呆站在原地，心里应该是想～～哇！！好大只哦，部分的孩子开始倒退走，因为开始怕了，但在老师的安抚下，多数的孩子都能克服心中的恐惧走完整个恐龙展，有几位小朋友边走边说：恐龙是假的，不会咬人的。