主题题目： 身体,动!动!动!
时间： 8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：30/4/2009（星期四）
设计者：陈慧欣老师教学过程与记录:
1. 故事：眼睛有什么用？
内容主要是谈论五官的用途及如何保护我们的五官
2. 游戏一：“我用我的眼睛看，它是___色（颜色）
这游戏除了可以让幼儿认识颜色外，也培养幼儿的观察力
3. 暖身
由老师带动做暖身
4. 游戏二：翻跟斗
游戏在大厅进行，小朋友协助老师把床埔在地上，再以轮流的方式进行玩翻跟斗的游戏。在这过程中，小朋友遇到了困难也很好笑，因为在翻的过程中小朋友很难翻过去，需要老师协助推他们一臂之力。
5. 游戏三：贴贴了
小朋友全体腹躺在床上，再一个接一个的翻滚别人的背后。
黑光剧宣传照--爆米花
身体，动！动！动！
主题题目： 身体,动!动!动!
时间： 8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：2９/4/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
１．暖身
由老师带动幼儿做暖身，今天老师叫到小朋友用腹试法呼吸但结果还是
失败了，小朋友觉得好难哦！
２．歌曲：健康歌
小朋友好喜欢这首歌，因为唱唱跳跳让他们觉得很快乐
３．游戏：桌上足球
小朋友在桌上吹动乒乓球，以让乒乓球吹进对方的栏里
４．复习词汇
５．总结脸部五官的保护方法与功能
６．健康情绪板翻翻看
小朋友都很在意他们的情绪板，一位今天哭着来园的小朋友，我在他的情绪板的表情转向哭
脸时，她很在意，坚持要把它变笑脸，还承诺明天一定会笑着来园
时间： 8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：2９/4/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
１．暖身
由老师带动幼儿做暖身，今天老师叫到小朋友用腹试法呼吸但结果还是
失败了，小朋友觉得好难哦！
２．歌曲：健康歌
小朋友好喜欢这首歌，因为唱唱跳跳让他们觉得很快乐
３．游戏：桌上足球
小朋友在桌上吹动乒乓球，以让乒乓球吹进对方的栏里
４．复习词汇
５．总结脸部五官的保护方法与功能
６．健康情绪板翻翻看
小朋友都很在意他们的情绪板，一位今天哭着来园的小朋友，我在他的情绪板的表情转向哭
脸时，她很在意，坚持要把它变笑脸，还承诺明天一定会笑着来园
身体，动！动！动！
主题题目：身体,动!动!动! 时间： 8：30－11：30(包含角落) 地点: 红豆班日期：28/4/2009（星期二）设计者：陈慧欣老师教学过程与记录:
美劳制作：制作一个小人像以做位小朋友的“健康情绪板”
步骤：
＠小朋友首先把圆形卡片剪出来，然后在卡片的正面画上快乐的表情， 而在背面上画出伤心的表情。
@在颜色纸上画一件衣服，再剪出来．
＠老师把小朋友的作品集体贴在硬纸上．
２．数学：数数看然后填上正确的数字
＠小朋友在做作业的过程中，必须一面数一面做记号，以便清楚自己数到哪里了？
＠全班小朋友都会一个一个数，只是有一部分小朋友将＂１０＂写倒转，写成＂０１＂．
美劳制作：制作一个小人像以做位小朋友的“健康情绪板”
步骤：
＠小朋友首先把圆形卡片剪出来，然后在卡片的正面画上快乐的表情， 而在背面上画出伤心的表情。
@在颜色纸上画一件衣服，再剪出来．
＠老师把小朋友的作品集体贴在硬纸上．
２．数学：数数看然后填上正确的数字
＠小朋友在做作业的过程中，必须一面数一面做记号，以便清楚自己数到哪里了？
＠全班小朋友都会一个一个数，只是有一部分小朋友将＂１０＂写倒转，写成＂０１＂．
电视欣赏：the miracle worker
主题题目： 身体,动!动!动!
时间： 8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班日期：27/4/2009（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1.电视欣赏：the miracle worker（续）
故事内容：在老师的细心教导下，海伦成为了一位有礼仪，会拼音，会织绣的孩子但海伦却还是不明白一个东西的意义。回到自己的家后，海伦还是不合作，仍然用手吃当老师不允许是还拿水壶里的水喷上老师的脸上，老师为了要让海伦对事情负责的态度，便立刻把海伦拖去装水。在过程中，海伦突然全都明白了。知道一个东西的意义而且还可以读出东西的名称。最后海伦长大后成为一位闻名的社工。
2.游戏：一人用布盖着眼睛，其余的小朋友围绕他的身边跑，盖着眼睛的小朋友则抓住在跑的朋友，抓到后猜猜看抓到了谁？
时间： 8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班日期：27/4/2009（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1.电视欣赏：the miracle worker（续）
故事内容：在老师的细心教导下，海伦成为了一位有礼仪，会拼音，会织绣的孩子但海伦却还是不明白一个东西的意义。回到自己的家后，海伦还是不合作，仍然用手吃当老师不允许是还拿水壶里的水喷上老师的脸上，老师为了要让海伦对事情负责的态度，便立刻把海伦拖去装水。在过程中，海伦突然全都明白了。知道一个东西的意义而且还可以读出东西的名称。最后海伦长大后成为一位闻名的社工。
2.游戏：一人用布盖着眼睛，其余的小朋友围绕他的身边跑，盖着眼睛的小朋友则抓住在跑的朋友，抓到后猜猜看抓到了谁？
电视欣赏：the miracle worker
主题题目： 身体,动!动!动!
时间： 8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：24/4/2009（星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1.电视欣赏:the miracle worker
内容:海伦是位天身的盲哑小孩.海伦在家是位爱闹情绪的孩子,常常闹得家里乱七八糟,而家人总是顺从她.后来在妈妈的提议下,请了一位老师来教导海伦.老师刚来不久,海伦也闹了很多事情,例如:打破花瓶,打老师，用手吃饭等。而父母总是用迁就怜悯的心情来维护他们的孩子。最后老师建议把海伦带到另一个地方去教导海伦读书。
2.游戏：交换角色照顾“盲人”朋友
自昨天的游戏后，小朋友都很期待可以交换角色当“盲人”及当协助者。协助的小朋友负责带“盲人”小朋友洗手，喝水，吃点心。在这过程中小朋友要学习互相帮助，如何关心及照顾朋友。这个游戏小朋友都玩得很开心哦。
时间： 8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：24/4/2009（星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1.电视欣赏:the miracle worker
内容:海伦是位天身的盲哑小孩.海伦在家是位爱闹情绪的孩子,常常闹得家里乱七八糟,而家人总是顺从她.后来在妈妈的提议下,请了一位老师来教导海伦.老师刚来不久,海伦也闹了很多事情,例如:打破花瓶,打老师，用手吃饭等。而父母总是用迁就怜悯的心情来维护他们的孩子。最后老师建议把海伦带到另一个地方去教导海伦读书。
2.游戏：交换角色照顾“盲人”朋友
自昨天的游戏后，小朋友都很期待可以交换角色当“盲人”及当协助者。协助的小朋友负责带“盲人”小朋友洗手，喝水，吃点心。在这过程中小朋友要学习互相帮助，如何关心及照顾朋友。这个游戏小朋友都玩得很开心哦。
头部运动之盲人走路
主题题目： 身体,动!动!动!
时间： 8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：23/4/2009（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:1。复习:分享昨天所玩的游戏的感觉
@小朋友觉得昨天的游戏很好玩，当球夹在额上的时候会感觉很滑。
2．暖身:由老师带动暖身
@小朋友越来越喜欢暖身运动了，希望有一天小朋友可以自行带动暖身运动
3．歌曲:健康歌
@今天小朋友可以很快乐地唱唱跳跳。
4．游戏:体验做盲人的感觉及学习帮助别人
@游戏规则:1。两人一组
2．两人中的其中一人用布蒙上眼睛似为”盲人”，而另一位没被盖上布的小朋友则负责照顾”盲人”上下楼梯及喂”盲人”吃喝东西。
@小朋友非常喜欢这项游戏，在玩的过程中，小朋友很细心地扶持他的朋友，一两位没安全感的朋友会偷看前方的路。相对的，一些小朋友可以很信任他的朋友让他扶持他走每一步。这项游戏没有小朋友特别排斥，另一半没当过”盲人”的小朋友都很希望再继续玩，想要体验”盲人”的生活。希望透过此游戏能让小朋友更友爱他们的朋友
时间： 8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：23/4/2009（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:1。复习:分享昨天所玩的游戏的感觉
@小朋友觉得昨天的游戏很好玩，当球夹在额上的时候会感觉很滑。
2．暖身:由老师带动暖身
@小朋友越来越喜欢暖身运动了，希望有一天小朋友可以自行带动暖身运动
3．歌曲:健康歌
@今天小朋友可以很快乐地唱唱跳跳。
4．游戏:体验做盲人的感觉及学习帮助别人
@游戏规则:1。两人一组
2．两人中的其中一人用布蒙上眼睛似为”盲人”，而另一位没被盖上布的小朋友则负责照顾”盲人”上下楼梯及喂”盲人”吃喝东西。
@小朋友非常喜欢这项游戏，在玩的过程中，小朋友很细心地扶持他的朋友，一两位没安全感的朋友会偷看前方的路。相对的，一些小朋友可以很信任他的朋友让他扶持他走每一步。这项游戏没有小朋友特别排斥，另一半没当过”盲人”的小朋友都很希望再继续玩，想要体验”盲人”的生活。希望透过此游戏能让小朋友更友爱他们的朋友
头部运动之脸贴脸传球
主题题目： 身体,动!动!动!
时间： 8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：22/4/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1. 复习:昨天所玩的游戏的方法,规则及分享感觉.
2. 暖身:由老师带领小朋友做暖身运动
3. 歌曲:健康歌
左三圈，右三圈
勃子扭扭，屁股扭扭
早睡早起我们来做运动
抖抖手啊！抖抖脚啊！
勤做伸呼吸
学爷爷唱唱跳跳你才不会老。
4. 游戏:与朋友脸对脸,头对头夹球走路
5. 分享:地球日的由来
6. 绘画:爱护地球
·昨天玩的游戏小朋友还乐在其中，今天早上看到大部分的小朋友都穿球鞋来学校，大家都很期待着今的游戏。今天我们很快乐地过完半天。另外，今天是地球日，对于去年所教过的环保歌，大家还记得在脑海中。只要听到前段的音乐，接下来后面的小朋友就可以很流利地唱出来。
时间： 8：30－11：30(包含角落)
地点: 红豆班
日期：22/4/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1. 复习:昨天所玩的游戏的方法,规则及分享感觉.
2. 暖身:由老师带领小朋友做暖身运动
3. 歌曲:健康歌
左三圈，右三圈
勃子扭扭，屁股扭扭
早睡早起我们来做运动
抖抖手啊！抖抖脚啊！
勤做伸呼吸
学爷爷唱唱跳跳你才不会老。
4. 游戏:与朋友脸对脸,头对头夹球走路
5. 分享:地球日的由来
6. 绘画:爱护地球
·昨天玩的游戏小朋友还乐在其中，今天早上看到大部分的小朋友都穿球鞋来学校，大家都很期待着今的游戏。今天我们很快乐地过完半天。另外，今天是地球日，对于去年所教过的环保歌，大家还记得在脑海中。只要听到前段的音乐，接下来后面的小朋友就可以很流利地唱出来。
团结能力之传塑胶圈
主题题目： 身体,动!动!动!
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：21/4/2009（星期二）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1. 暖身:由凯文,芷莹配合音乐带动做暖身
@小朋友都很喜带领小朋做暖身,可是当站在中间后就不知道要做什么了? 不过最后在中间的小朋
友还是会想办法做出两种动作出来.非常感激小朋友的付出.
2. 歌曲:健康歌-藉由电脑中的mtv摸仿伴唱健康歌.
@这首歌小朋很喜爱,尤其看到电脑中的图片在动,小朋友觉得很有趣,整个气氛也随之带动起来了.
3. 游戏:吸管传塑胶圈
@这个游戏也许有点高难度，所以在大圆圈中传塑胶圈的过程中都很很难传过,小朋友会用手去握塑胶圈及吸管。接着，老师分3人一组互相练习传 。小组进行方试非常顺利，从不会到会；从不懂到抓到秘诀这个过程让小朋友感觉很有成就感很开心。
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：21/4/2009（星期二）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1. 暖身:由凯文,芷莹配合音乐带动做暖身
@小朋友都很喜带领小朋做暖身,可是当站在中间后就不知道要做什么了? 不过最后在中间的小朋
友还是会想办法做出两种动作出来.非常感激小朋友的付出.
2. 歌曲:健康歌-藉由电脑中的mtv摸仿伴唱健康歌.
@这首歌小朋很喜爱,尤其看到电脑中的图片在动,小朋友觉得很有趣,整个气氛也随之带动起来了.
3. 游戏:吸管传塑胶圈
@这个游戏也许有点高难度，所以在大圆圈中传塑胶圈的过程中都很很难传过,小朋友会用手去握塑胶圈及吸管。接着，老师分3人一组互相练习传 。小组进行方试非常顺利，从不会到会；从不懂到抓到秘诀这个过程让小朋友感觉很有成就感很开心。
身体,动!动!动!
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：20/4/2009（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1. 复习:认识我们的骨头
由于星期五有几位小朋友缺席,故此今天我们再利用挂图,书本(big book of the human body)来认识人体中的骨头.
2. 暖身运动
小朋友跟着老师从头到脚做暖身运动.每位小朋友都可以做得很好很开心!
3. 团讨:身体有哪些部位是可以动的?
手,头,脚是小朋友想到可以动的关节.
4. 投票:我们要从身体哪个部位开始运动?有些小朋友从头部开始,有些觉得要从手开始玩.最后头部以10比6胜出.那头部有哪写东西呢?头部有什么游戏可以玩呢?题目一出,小朋友纷纷都把头部的东西都说出来了.至于游戏,只有颜政想到说用头顶球的游戏,就在这时候,好几位小朋友说他们家有球.我便交代小朋友如果家里有球明天可以带来学校玩.老师已经交代小朋友明天穿运动装及球鞋来园,以便方便玩游戏.
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：20/4/2009（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1. 复习:认识我们的骨头
由于星期五有几位小朋友缺席,故此今天我们再利用挂图,书本(big book of the human body)来认识人体中的骨头.
2. 暖身运动
小朋友跟着老师从头到脚做暖身运动.每位小朋友都可以做得很好很开心!
3. 团讨:身体有哪些部位是可以动的?
手,头,脚是小朋友想到可以动的关节.
4. 投票:我们要从身体哪个部位开始运动?有些小朋友从头部开始,有些觉得要从手开始玩.最后头部以10比6胜出.那头部有哪写东西呢?头部有什么游戏可以玩呢?题目一出,小朋友纷纷都把头部的东西都说出来了.至于游戏,只有颜政想到说用头顶球的游戏,就在这时候,好几位小朋友说他们家有球.我便交代小朋友如果家里有球明天可以带来学校玩.老师已经交代小朋友明天穿运动装及球鞋来园,以便方便玩游戏.
身体,动!动!动!
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：17/4/2009（星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
１． 主题名称拟定：身体，动！动！动！
小朋友最后还是选择以上的名称，只因为他们除了想玩以外，最想的还是表演。我也发现小朋友最近小朋友在角落活动中喜欢玩扮演游戏，也很喜欢在角落寻找鞋子，帽子，衣服来穿。在角落活动中小朋友还是很喜欢投诉，这一点老师已经在慢慢引导他们和睦相处的习惯。
２． 团讨：身体有什么？
以下是小朋友觉得身体应有的东西。
·骨头à血 ·头
à硬 ·背后
à在身体各部位 ·胸部
·头发 ·手
·眼睛 ·皮肤
·脸 ·肩膀
·嘴à舌头,牙齿 ·脚
·手臂 ·大腿
·指甲 ·肚子
·鼻子 ·脖子
·耳朵 ·屁股
·生殖器官
3．骨部运动
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：17/4/2009（星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
１． 主题名称拟定：身体，动！动！动！
小朋友最后还是选择以上的名称，只因为他们除了想玩以外，最想的还是表演。我也发现小朋友最近小朋友在角落活动中喜欢玩扮演游戏，也很喜欢在角落寻找鞋子，帽子，衣服来穿。在角落活动中小朋友还是很喜欢投诉，这一点老师已经在慢慢引导他们和睦相处的习惯。
２． 团讨：身体有什么？
以下是小朋友觉得身体应有的东西。
·骨头à血 ·头
à硬 ·背后
à在身体各部位 ·胸部
·头发 ·手
·眼睛 ·皮肤
·脸 ·肩膀
·嘴à舌头,牙齿 ·脚
·手臂 ·大腿
·指甲 ·肚子
·鼻子 ·脖子
·耳朵 ·屁股
·生殖器官
3．骨部运动
总复习
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：16/4/2009（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1. 藉由图卡做总复习
由于昨天我们还没完成总复习的部分,故此今天将继续完成.每当一张图片出来的时候,小朋友都会把它的特征呈现出来.例如:螃蟹.小朋友第一个想到的东西便是“螃蟹”上的螯。小朋友说若螃蟹遇到敌人会用两个螯来夹敌人或者钻到沙里避开敌人。小朋友也会学螃蟹行走的方试。
2. 团讨新主题名称：老师直接问小朋友下个主题我们上“游戏”这单元好吗？没想到小朋友都很开心哦！我也询问小朋友有没有别的议建。有小朋友说要表演，有的小朋友说要游戏。老师说：“身体动动动，如何？”我解释说：“身体动动动，有包含游戏在内，也有玩游戏。可是游戏没有演戏的哦！只有玩游戏而已。”最后，“游戏”差一票胜出。可是女生很不服，她们想上“身体”的部份。我们只好明天人数来齐了才再讨论。
3. 戏剧表演：至今，小朋友对戏剧充满热诚，常常要求表演，演完后还要再来一次。既使变换角色也可以演得很好。
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：16/4/2009（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1. 藉由图卡做总复习
由于昨天我们还没完成总复习的部分,故此今天将继续完成.每当一张图片出来的时候,小朋友都会把它的特征呈现出来.例如:螃蟹.小朋友第一个想到的东西便是“螃蟹”上的螯。小朋友说若螃蟹遇到敌人会用两个螯来夹敌人或者钻到沙里避开敌人。小朋友也会学螃蟹行走的方试。
2. 团讨新主题名称：老师直接问小朋友下个主题我们上“游戏”这单元好吗？没想到小朋友都很开心哦！我也询问小朋友有没有别的议建。有小朋友说要表演，有的小朋友说要游戏。老师说：“身体动动动，如何？”我解释说：“身体动动动，有包含游戏在内，也有玩游戏。可是游戏没有演戏的哦！只有玩游戏而已。”最后，“游戏”差一票胜出。可是女生很不服，她们想上“身体”的部份。我们只好明天人数来齐了才再讨论。
3. 戏剧表演：至今，小朋友对戏剧充满热诚，常常要求表演，演完后还要再来一次。既使变换角色也可以演得很好。
总复习
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：15/4/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1. 分享亲子交流会时父母所留给孩子的话.及孩子回贵给家长的话.
*当我读着父母的留言后,小朋友会脸红哦!他们是很开心的.而且还会再确认一下爸爸妈妈真的是这样写吗?老师给孩子看后,他们露出了很开心的笑容.接下来的情绪都很开心很稳定.看来孩子都非常 在意你们的认同哦!各位家长不妨尝试多给孩子正面的鼓励吧!在回贵的纸上,有一位小朋友非常有感触,要老师代笔写下给妈妈的话.这位小朋也要求老师帮忙转教给家长,也许是不好
2. 总复习
今天这次的单元已告一段落.我们再次复习所学过的一切.小朋友都可以七嘴八舌地谈论起来.明天我们将进行新单元.
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：15/4/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1. 分享亲子交流会时父母所留给孩子的话.及孩子回贵给家长的话.
*当我读着父母的留言后,小朋友会脸红哦!他们是很开心的.而且还会再确认一下爸爸妈妈真的是这样写吗?老师给孩子看后,他们露出了很开心的笑容.接下来的情绪都很开心很稳定.看来孩子都非常 在意你们的认同哦!各位家长不妨尝试多给孩子正面的鼓励吧!在回贵的纸上,有一位小朋友非常有感触,要老师代笔写下给妈妈的话.这位小朋也要求老师帮忙转教给家长,也许是不好
2. 总复习
今天这次的单元已告一段落.我们再次复习所学过的一切.小朋友都可以七嘴八舌地谈论起来.明天我们将进行新单元.
我们的故事
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：9/4/2009（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1.故事:快乐的小灯灯
灯灯是海底里的安康鱼,它唱在深还里探险,总是把新奇的东西带给朋友们一起分享.有一天,鱼儿们要找灯灯带他们去探险,可是灯灯却要朋友们帮他做完功课及家务后才愿意带带他们去玩.隔天小虾来找灯灯协助它找回失去项连.可是灯灯却要小虾送他一粒珍珠才愿意帮它完成任务.久而久之没有人再愿意跟灯灯玩,因为它总是有要求.在灯灯伤心的时候,小章鱼出现了,询问他是否愿意成为它的朋友.灯灯光高兴极了,常带它去玩耍及参观环境,灯灯从来都不向小章鱼要任何东西.灯灯开始帮助很多人.最后朋友们再次回到了它的身边.
2.篇故事演戏
故事内容:星期一海豚在水族馆跳来跳去,然后刺豚也在水族馆游来游去,而鲨鱼在海上游来游去.这时候,魔鬼鱼跟鲨鱼打架.最后鲨鱼去找鱼吃,吃饱后鲨鱼就回家了,魔鬼鱼也不见了.原来魔鬼鱼再游回打架的地方假假死掉,鲨鱼不知道魔鬼鱼是假假死掉就游走了.这时候,虎鲸出现了,把魔鬼鱼吃掉.鲨鱼在海中游来游去,突然间遇到了一群海豚,海豚一起撞鲨鱼的肚子,鲨鱼就死掉了.海豚吃掉鲨鱼肉后,就回家了.虎鲸与海豚是好朋友.海豚带鲨鱼的肉与虎鲸一起分享,吃饱后就回家了.海豚与虎鲸跟妈妈说他们 要睡觉了,然后爸爸妈妈也一起睡觉了,因为已经晚上了.睡觉的时候,坏虎鲸来吃掉小虎鲸,隔天早上,虎鲸爸爸及海豚妈妈拿刀来切掉坏坏虎鲸.
小朋友对于戏剧都有深厚的兴趣.以上的故事都是由小朋友自篇的,刚开始,老师觉得小朋友很残暴哦!怎么全部都是杀来杀去的呢?后来发现,其实他们所说的都是有根据的哦!例如:一群海豚需要撞鲨鱼,鲨鱼才会死掉;当鲨鱼经过的时候,鱼要装死如此才能逃离被鲨鱼吃掉.小朋友你说一句我说一句地把故事完成.在这过程只有一次因为意见不和而吵架.吵架后再商量如何把故事完成.开头比较难,需要绕了很大圈才进入主题.
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：9/4/2009（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1.故事:快乐的小灯灯
灯灯是海底里的安康鱼,它唱在深还里探险,总是把新奇的东西带给朋友们一起分享.有一天,鱼儿们要找灯灯带他们去探险,可是灯灯却要朋友们帮他做完功课及家务后才愿意带带他们去玩.隔天小虾来找灯灯协助它找回失去项连.可是灯灯却要小虾送他一粒珍珠才愿意帮它完成任务.久而久之没有人再愿意跟灯灯玩,因为它总是有要求.在灯灯伤心的时候,小章鱼出现了,询问他是否愿意成为它的朋友.灯灯光高兴极了,常带它去玩耍及参观环境,灯灯从来都不向小章鱼要任何东西.灯灯开始帮助很多人.最后朋友们再次回到了它的身边.
2.篇故事演戏
故事内容:星期一海豚在水族馆跳来跳去,然后刺豚也在水族馆游来游去,而鲨鱼在海上游来游去.这时候,魔鬼鱼跟鲨鱼打架.最后鲨鱼去找鱼吃,吃饱后鲨鱼就回家了,魔鬼鱼也不见了.原来魔鬼鱼再游回打架的地方假假死掉,鲨鱼不知道魔鬼鱼是假假死掉就游走了.这时候,虎鲸出现了,把魔鬼鱼吃掉.鲨鱼在海中游来游去,突然间遇到了一群海豚,海豚一起撞鲨鱼的肚子,鲨鱼就死掉了.海豚吃掉鲨鱼肉后,就回家了.虎鲸与海豚是好朋友.海豚带鲨鱼的肉与虎鲸一起分享,吃饱后就回家了.海豚与虎鲸跟妈妈说他们 要睡觉了,然后爸爸妈妈也一起睡觉了,因为已经晚上了.睡觉的时候,坏虎鲸来吃掉小虎鲸,隔天早上,虎鲸爸爸及海豚妈妈拿刀来切掉坏坏虎鲸.
小朋友对于戏剧都有深厚的兴趣.以上的故事都是由小朋友自篇的,刚开始,老师觉得小朋友很残暴哦!怎么全部都是杀来杀去的呢?后来发现,其实他们所说的都是有根据的哦!例如:一群海豚需要撞鲨鱼,鲨鱼才会死掉;当鲨鱼经过的时候,鱼要装死如此才能逃离被鲨鱼吃掉.小朋友你说一句我说一句地把故事完成.在这过程只有一次因为意见不和而吵架.吵架后再商量如何把故事完成.开头比较难,需要绕了很大圈才进入主题.
总复习
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：8/4/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1.故事:神奇校车之海底探险
内容:在弗瑞丝小姐的带领下,神奇校车载着同学们驶入海洋.过程惊险刺激.同学们可以下海去欣赏这些五彩缤纷,形形色色的海洋生物!神奇校车先是驶过沙滩的“沙岸潮间带”。再进入“沿岸潮间带”，接着登上“大陆架的浅海域”，又沿着大陆斜坡往下驶入黑暗无光的“深海生态系”，最后上升返航途中造访最美丽的“珊瑚礁生态系”。
*“探险”这词汇也许对小朋友来说也许不明白。 故此，我以危险的地方作为开头，询问小朋友哪些地方是危险的？仁杰说很高的山，颖颖听到后说“火山”。接着，仁杰开始与颖颖吵架因为仁杰要表达的是高山而不是火山。最后我询问为什么高尚危险？为什么火山危险？两位小朋友说明理由后，各自才平息他们的争论。接着还有很多小朋友提到很多危险的地方。老师一一解释危险的原因及安全措施。
*在故事中,可以看到了之前老师所教过的东西,每翻一面,小朋友就会找到他们熟悉的动植物.只要说到一个动植物,就有小朋友说出他的特征.
1． 总复习：首先将各种海底小卡片丢在地上à老师说明-->小朋友猜测à老师要的是什么卡片à从地上找出正确的卡片。
*在寻找卡片途中，小朋友最开心最刺激的时候。一些敏感的小朋友只要听到一点提示就知道答案，接着就喊出答案的名字，其余的小朋友也赶紧找。
2． 讨论明日的课程:老师给予小朋友两种选择:a)制作海底箱
b)戏剧表演
*大部分的小朋友选择了要字篇故事表演戏剧.其中一位小朋友提议说要像四岁的时候一样,在班上表演恐龙故事.看来小朋友对戏剧有深厚的兴趣.其实,老师也想过给他们表演,因为这次的主题我们动作做了很多东西.所以需要再给刺激他们想象空间,发展他们的语言及肢体能力,最重要的还是他们之间的团结力量.
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：8/4/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1.故事:神奇校车之海底探险
内容:在弗瑞丝小姐的带领下,神奇校车载着同学们驶入海洋.过程惊险刺激.同学们可以下海去欣赏这些五彩缤纷,形形色色的海洋生物!神奇校车先是驶过沙滩的“沙岸潮间带”。再进入“沿岸潮间带”，接着登上“大陆架的浅海域”，又沿着大陆斜坡往下驶入黑暗无光的“深海生态系”，最后上升返航途中造访最美丽的“珊瑚礁生态系”。
*“探险”这词汇也许对小朋友来说也许不明白。 故此，我以危险的地方作为开头，询问小朋友哪些地方是危险的？仁杰说很高的山，颖颖听到后说“火山”。接着，仁杰开始与颖颖吵架因为仁杰要表达的是高山而不是火山。最后我询问为什么高尚危险？为什么火山危险？两位小朋友说明理由后，各自才平息他们的争论。接着还有很多小朋友提到很多危险的地方。老师一一解释危险的原因及安全措施。
*在故事中,可以看到了之前老师所教过的东西,每翻一面,小朋友就会找到他们熟悉的动植物.只要说到一个动植物,就有小朋友说出他的特征.
1． 总复习：首先将各种海底小卡片丢在地上à老师说明-->小朋友猜测à老师要的是什么卡片à从地上找出正确的卡片。
*在寻找卡片途中，小朋友最开心最刺激的时候。一些敏感的小朋友只要听到一点提示就知道答案，接着就喊出答案的名字，其余的小朋友也赶紧找。
2． 讨论明日的课程:老师给予小朋友两种选择:a)制作海底箱
b)戏剧表演
*大部分的小朋友选择了要字篇故事表演戏剧.其中一位小朋友提议说要像四岁的时候一样,在班上表演恐龙故事.看来小朋友对戏剧有深厚的兴趣.其实,老师也想过给他们表演,因为这次的主题我们动作做了很多东西.所以需要再给刺激他们想象空间,发展他们的语言及肢体能力,最重要的还是他们之间的团结力量.
可爱的企鹅
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：6/4/2009（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1.复习:上星期所学过的东西
小朋友最深刻的东西就是星期五所教的海鸥,安康鱼及飞鱼.他们可以很准确地复诉他们的特征及生活习惯.当说起海鸟时,大家都会忍不住飞翔起来.
2.介绍企鹅:老师给予小朋友提示,让小朋友猜测今天所要介绍的动物是什么?
当我说到它是住在很冷的地方的时候,有两位小朋友很小声地说出“企鹅”的名字，也许小朋友还不是很肯定吧！最后我利用英文版的企鹅书介绍给小朋友认识企鹅这位神奇鸟类。
3．利用废物制作企鹅：今天我们没有进行角落活动，改成制作企鹅。我将纸杯，吸管，蛋糕纸，铝罐交给孩子们，让他们自己去发挥他们的想象力，想办法把企鹅做出来。很高兴他们能在约45分钟内完成任务。制作完后，大家分工合作把教室整理干净。
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：6/4/2009（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1.复习:上星期所学过的东西
小朋友最深刻的东西就是星期五所教的海鸥,安康鱼及飞鱼.他们可以很准确地复诉他们的特征及生活习惯.当说起海鸟时,大家都会忍不住飞翔起来.
2.介绍企鹅:老师给予小朋友提示,让小朋友猜测今天所要介绍的动物是什么?
当我说到它是住在很冷的地方的时候,有两位小朋友很小声地说出“企鹅”的名字，也许小朋友还不是很肯定吧！最后我利用英文版的企鹅书介绍给小朋友认识企鹅这位神奇鸟类。
3．利用废物制作企鹅：今天我们没有进行角落活动，改成制作企鹅。我将纸杯，吸管，蛋糕纸，铝罐交给孩子们，让他们自己去发挥他们的想象力，想办法把企鹅做出来。很高兴他们能在约45分钟内完成任务。制作完后，大家分工合作把教室整理干净。
自由飞翔的海鸥
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：3/4/2009（星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
１． 动物介绍：海鸥
利用百科全书，图片介绍海鸥。小朋友对海鸟这名称很熟悉但却对海鸥这鸟类很陌生。经老师介绍后，小朋友自己结论。他们觉得海鸥是主在海洋上的鸟类，翅膀庞大，能自由的飞翔。小朋友非常喜欢扮演飞翔的角色，在班上围绕圆圈自由的飞翔
２． 歌曲：海鸥
海鸥，海鸥，我们的朋友
你是我们的好朋友
当我们坐上舰艇去出发
你总飞在我们的船前船后
你扇动着洁白的翅膀
向我们快乐地招手
海鸥，海鸥，我们的朋友
海鸥，我们的好朋友
海鸥，海鸥，我们的朋友
你是我们的好朋友
你迎着惊涛骇浪飞翔
在风浪里和我们一起遨游
看舰艇前飘动的队旗
在向你热情地招手
海鸥，海鸥，我们的朋友
海鸥，我们的好朋友
３． 词汇复习
飞鱼会飞吗?
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：2/4/2009（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1.复习:安康鱼,蚶
2.动物介绍:
a)旗鱼:在小朋友的印象中，旗鱼最特别的地方就是它的鼻子。而这个鼻子有什么用呢?几乎所有小朋友给我答案是鼻子是用来插鱼然后拿来吃。也许这个画面曾经在卡通电影里看见可是答案还是错了。其实旗鱼的鼻子主要是用来击昏它的猎物然后再拿来吃。旗鱼也是个游泳高手，只要被它盯上的目标都会成为它的食物。这次小朋友没有与老师争执对与错，也许他们都不肯定吧!
b)飞鱼:在还没开始之前我询问小朋友，飞鱼会飞吗?小朋友一致认为:飞鱼会飞，而且还是用它的翅膀来飞。可是小朋友又答错了，飞鱼其实不会飞，它在海上努力游泳等到头上去了后，再用尾巴用力地拍打海水，一直到有力气了后再往上冲上海面。到海面上飞鱼会张开胸鳍所以会让人错觉以为飞鱼会飞。
3.观察显微镜
4.认读词汇:在26个词汇中，有9位小朋友之会冉认读2-5个之间，其余的12 位小朋友全部会。
5.作业:看图配对词汇.
今天写日期环节，有5位小朋友需要个别指导
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：2/4/2009（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1.复习:安康鱼,蚶
2.动物介绍:
a)旗鱼:在小朋友的印象中，旗鱼最特别的地方就是它的鼻子。而这个鼻子有什么用呢?几乎所有小朋友给我答案是鼻子是用来插鱼然后拿来吃。也许这个画面曾经在卡通电影里看见可是答案还是错了。其实旗鱼的鼻子主要是用来击昏它的猎物然后再拿来吃。旗鱼也是个游泳高手，只要被它盯上的目标都会成为它的食物。这次小朋友没有与老师争执对与错，也许他们都不肯定吧!
b)飞鱼:在还没开始之前我询问小朋友，飞鱼会飞吗?小朋友一致认为:飞鱼会飞，而且还是用它的翅膀来飞。可是小朋友又答错了，飞鱼其实不会飞，它在海上努力游泳等到头上去了后，再用尾巴用力地拍打海水，一直到有力气了后再往上冲上海面。到海面上飞鱼会张开胸鳍所以会让人错觉以为飞鱼会飞。
3.观察显微镜
4.认读词汇:在26个词汇中，有9位小朋友之会冉认读2-5个之间，其余的12 位小朋友全部会。
5.作业:看图配对词汇.
今天写日期环节，有5位小朋友需要个别指导
安康鱼
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：1/4/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录：
１． 动物介绍：a)安康鱼
生活在深海中的一种鱼。它身体扁平，头大口宽，
牙齿锐利，最重要的特征是它的第一背鳍化为诱鱼
的铁丝和球形拟饵。安康的拟耳能随意发光，好象
一盏灯，在大口前不停地摆动。其他的鱼以为是他
们的美食，最后成为乐安康的美食。
＃安康鱼是诗微昨天要求老师介绍的鱼类。小朋友对于它
的独特外表深深吸引，所以其余的小朋友也对此动物很
有兴趣。
＃在介绍安康鱼的过程中，我发问了很多问题。例如：安
康鱼住哪里？为什么深海会是暗的而浅海是亮的？
小朋友都知道它是属于深海的，而深海是暗的。那为什么
深海会是暗的呢？小朋友告诉我说：“因为太阳照在上，
上面的海就会变亮；下面的海照不到所以就变暗。”小朋
友可以很清楚地分辨浅海与深海。我们除了观察海洋中的
浅深也观察浅海与深海动物。
#游戏：1。在黑暗中追逐灯光。
b)介绍蚶
游戏：钓蚶游戏
２． 数学：8，9
３． 故事时间：雄海马
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：1/4/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录：
１． 动物介绍：a)安康鱼
生活在深海中的一种鱼。它身体扁平，头大口宽，
牙齿锐利，最重要的特征是它的第一背鳍化为诱鱼
的铁丝和球形拟饵。安康的拟耳能随意发光，好象
一盏灯，在大口前不停地摆动。其他的鱼以为是他
们的美食，最后成为乐安康的美食。
＃安康鱼是诗微昨天要求老师介绍的鱼类。小朋友对于它
的独特外表深深吸引，所以其余的小朋友也对此动物很
有兴趣。
＃在介绍安康鱼的过程中，我发问了很多问题。例如：安
康鱼住哪里？为什么深海会是暗的而浅海是亮的？
小朋友都知道它是属于深海的，而深海是暗的。那为什么
深海会是暗的呢？小朋友告诉我说：“因为太阳照在上，
上面的海就会变亮；下面的海照不到所以就变暗。”小朋
友可以很清楚地分辨浅海与深海。我们除了观察海洋中的
浅深也观察浅海与深海动物。
#游戏：1。在黑暗中追逐灯光。
b)介绍蚶
游戏：钓蚶游戏
２． 数学：8，9
３． 故事时间：雄海马
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