主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：23/2/2009（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.学习倾听与专注
教学过程：
1. 故事：小海豚冒险记
故事纲要：小海豚淇淇刚从妈妈的肚子里出来，接着再由妈妈顶着它浮在水面上呼第一口气。一天，两只小海豚趁妈妈去寻食时，游到了鲨鱼的巢穴里。两只小海豚看见鲨鱼在追着他们，淇淇赶紧一面逃跑一面喊着求救声，还好这时候一群大海豚把小海豚围在里面保护着小海豚。鲨鱼见状，只好离开。
2. 海豚记录簿：海豚的外貌
3. 数字连线：海豚
教师记录：
今天我与小朋友分享了海豚的故事书。当老师说到一半，嘉毅小朋友带来了一只有气海豚。这时候，小朋友眼前一亮，很开心地望着“海豚”。老师只好放下书本，先满足他们的好奇心，让他们触摸及介绍海豚的外表。当小朋友不小心按到侧鳍的时候，没想到从侧鳍里发出了声音，小朋友开心地笑了。看来大家好像很难再回到书上了，老师便把海豚当老师，由“海豚”说故事给小朋友听。故事说完后，我询问小朋友要不要画海豚，小朋友都说好。我们便在记录簿上画上了海豚。在角落活动的途中，我一对一地教导小朋友做数字连线作业。小朋友都做得很棒哦！开学至今，很多小朋友都进步了。小朋友，加油罗！
黑光剧宣传照--爆米花
我们爱海豚
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：20/2/2009（星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识海豚
教学过程：
1. 电影欣赏：保护海豚（下篇）
故事大纲：海豚的尾鳍被切除了，导致海豚富士无法正常的在海底
游泳，跳跃。大家都非常伤心，负责人想到了一个办法。他建议用
塑胶制作一个假尾鳍以让富士海豚能正常游泳跳跃。可是这个建议
受到同事们的反对，后来在对方的坚持下制作了一个尾鳍。富士海
豚虽然可以正常的游泳了，可是有一天他的尾鳍不小心掉脱了。同
事们觉得海豚不需要假尾鳍。后来，负责人建议让海豚自己选择，
假若海豚看见了尾鳍愿意爬过去表示海豚他还想要他的假尾鳍；相
对的，若海豚不过来表示海豚不想要假尾鳍。最后海豚选择了假尾
鳍，接上了假尾鳍后海豚自由自在地在海洋上游泳，甚至会跳得很
高。这样的奇迹，大家看了都很欣慰。
2. 上色：海豚
3. 复习词汇
教师记录：
今天早上我们继续观看昨天的电影片：“保护海豚”后，先休息吃点心。大概10点10分我们集体一起上楼上，我与小朋友一起寻找在影片中出现的动物到底是什么来的呢？有的小朋友说是海星，有的说海狮，也有人说是海狗。最后我们我让小朋友看海星，海狮及海狗的图片。让小朋友比较看是否一样，小朋友笑笑地说：“不是”，小朋友在图中找到了答案，可是不懂它叫什么名字，原来他就是儒艮。影片中看到儒艮在海底里生产它的小孩。接着，我拿起海豚的图片及词汇，教小朋友度一篇后，再由小朋友贴在墙壁中
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：20/2/2009（星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识海豚
教学过程：
1. 电影欣赏：保护海豚（下篇）
故事大纲：海豚的尾鳍被切除了，导致海豚富士无法正常的在海底
游泳，跳跃。大家都非常伤心，负责人想到了一个办法。他建议用
塑胶制作一个假尾鳍以让富士海豚能正常游泳跳跃。可是这个建议
受到同事们的反对，后来在对方的坚持下制作了一个尾鳍。富士海
豚虽然可以正常的游泳了，可是有一天他的尾鳍不小心掉脱了。同
事们觉得海豚不需要假尾鳍。后来，负责人建议让海豚自己选择，
假若海豚看见了尾鳍愿意爬过去表示海豚他还想要他的假尾鳍；相
对的，若海豚不过来表示海豚不想要假尾鳍。最后海豚选择了假尾
鳍，接上了假尾鳍后海豚自由自在地在海洋上游泳，甚至会跳得很
高。这样的奇迹，大家看了都很欣慰。
2. 上色：海豚
3. 复习词汇
教师记录：
今天早上我们继续观看昨天的电影片：“保护海豚”后，先休息吃点心。大概10点10分我们集体一起上楼上，我与小朋友一起寻找在影片中出现的动物到底是什么来的呢？有的小朋友说是海星，有的说海狮，也有人说是海狗。最后我们我让小朋友看海星，海狮及海狗的图片。让小朋友比较看是否一样，小朋友笑笑地说：“不是”，小朋友在图中找到了答案，可是不懂它叫什么名字，原来他就是儒艮。影片中看到儒艮在海底里生产它的小孩。接着，我拿起海豚的图片及词汇，教小朋友度一篇后，再由小朋友贴在墙壁中
海豚可爱极了！
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：19/2/2009（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识海豚
教学过程：
1.团讨：小朋友喜欢海豚吗？为什么喜欢海豚？
当我拿起海豚的书的时候，小朋友就开始很兴奋地指着我的书说“海豚”。原来小朋友都非常喜欢海豚，故此我问小朋友为什么喜欢海豚呢？小朋友纷纷举起手来发表自己的看法。仁杰小朋友说因为海豚会给人抱抱；诗微说海豚不会咬人的；旻仪说海豚很可爱。志郝说：海豚的头部会喷水还会跳。这时候大家开始争吵，有的说不会喷水有的说会。觉得不会喷水的小朋友说只有鲸鱼才会喷水。接着，我们便到楼下看“保护海豚”影片，看看小朋友所说的对不对？也顺便印证海豚不会喷水的事实。
2.电视欣赏：保护海豚
故事大纲：一位兽医到水族馆上班，怎知去到目的地时，有关人员却叫他喂食海豚及做些清洁工作。这位兽医遇到了很多挫折及不满。有一天，一只叫富士的海豚的尾巴腐烂了。兽医建议切除海豚的尾巴，如此海豚才能活下去。这项建议受到了大家的认同，实行任务的人当然是兽医了。
小朋友对这部影片都感到很有兴趣。当看到海豚跳上来的时候，都不断拍手欢呼。相对的，看到海豚切割尾巴的时候，我看见小朋友的表情都很伤心。因为时间的关系，不允许我们再看，故此明天将继续我们的“保护海豚”影片。看完后，我们再回到班上讨论影片及看看小朋友所说的海豚，是否那么样亲切？海豚会喷水吗？大家得到了答案后，都满足了。
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：19/2/2009（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识海豚
教学过程：
1.团讨：小朋友喜欢海豚吗？为什么喜欢海豚？
当我拿起海豚的书的时候，小朋友就开始很兴奋地指着我的书说“海豚”。原来小朋友都非常喜欢海豚，故此我问小朋友为什么喜欢海豚呢？小朋友纷纷举起手来发表自己的看法。仁杰小朋友说因为海豚会给人抱抱；诗微说海豚不会咬人的；旻仪说海豚很可爱。志郝说：海豚的头部会喷水还会跳。这时候大家开始争吵，有的说不会喷水有的说会。觉得不会喷水的小朋友说只有鲸鱼才会喷水。接着，我们便到楼下看“保护海豚”影片，看看小朋友所说的对不对？也顺便印证海豚不会喷水的事实。
2.电视欣赏：保护海豚
故事大纲：一位兽医到水族馆上班，怎知去到目的地时，有关人员却叫他喂食海豚及做些清洁工作。这位兽医遇到了很多挫折及不满。有一天，一只叫富士的海豚的尾巴腐烂了。兽医建议切除海豚的尾巴，如此海豚才能活下去。这项建议受到了大家的认同，实行任务的人当然是兽医了。
小朋友对这部影片都感到很有兴趣。当看到海豚跳上来的时候，都不断拍手欢呼。相对的，看到海豚切割尾巴的时候，我看见小朋友的表情都很伤心。因为时间的关系，不允许我们再看，故此明天将继续我们的“保护海豚”影片。看完后，我们再回到班上讨论影片及看看小朋友所说的海豚，是否那么样亲切？海豚会喷水吗？大家得到了答案后，都满足了。
原来鱼要有自己的家！
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：16/2/2009（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识浅水鱼与海洋鱼
教学过程：
1.小朋友如何把小纸张变成海洋呢？
2.团讨：海洋里有什么？
3.写字：横-土，天，云
教师记录：
今天我们复习上星期所学过的东西。结束后，我询问小朋友是否可以把一张小纸张变成海洋。小朋友说可以阿！接下来，我们就开始工作。大家拿着蜡笔，颜色笔在纸上上色，一些小朋友也在纸上画上鲨鱼。小朋友都非常热爱鲨鱼，鳄鱼之类的凶猛动物。画好后，我们一起讨论海洋里有什么东西？这时候大家开始七嘴八舌地谈论起来，有鲨鱼，鳄鱼，四脚蛇，毒蛇，蟒蛇，海龟，螃蟹，乌龟，水母，章鱼等。明天我们再一一讨论哪些不是住在海洋？
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：16/2/2009（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识浅水鱼与海洋鱼
教学过程：
1.小朋友如何把小纸张变成海洋呢？
2.团讨：海洋里有什么？
3.写字：横-土，天，云
教师记录：
今天我们复习上星期所学过的东西。结束后，我询问小朋友是否可以把一张小纸张变成海洋。小朋友说可以阿！接下来，我们就开始工作。大家拿着蜡笔，颜色笔在纸上上色，一些小朋友也在纸上画上鲨鱼。小朋友都非常热爱鲨鱼，鳄鱼之类的凶猛动物。画好后，我们一起讨论海洋里有什么东西？这时候大家开始七嘴八舌地谈论起来，有鲨鱼，鳄鱼，四脚蛇，毒蛇，蟒蛇，海龟，螃蟹，乌龟，水母，章鱼等。明天我们再一一讨论哪些不是住在海洋？
为什么海水是咸的？
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：13/2/2009（星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识海的味道
2.认识海的由来
教学过程：
1.从百科全书中认识海洋的由来
2.从糖水，咸水，白开水中找出咸水的味道
教师记录:
今天只有两个目标，我只想让小孩认识海的由来与味道。众多小朋友都不知道海的由来。经过思考后，小朋友仍然找不到答案。故此，我藉由百科全书让幼儿知道海洋的由来。我告诉小朋友，因为二氧化氮包围着地球，使地球承受不住而变成喷火山。二氧化碳就好像汽车后面排出来的黑烟，我询问小朋友黑烟是好的吗？小朋友都觉得它是一个不好的东西。当二氧化碳过多时，大家挤来挤去最后大家都想出去，最后地球就爆炸了。爆炸后，地球流出了很多气体，水蒸气。后来天空就不断下雨了，后来雨不断掉落在地上形成了海洋。
接着我再次问小朋友，海水是什么味道？小朋友都说没有味道。我回答说其实是有的，它是咸的。到底咸的水是怎样的呢？我给小朋友喝三种不同的水让幼儿找出哪一个水与海水相似?小朋友最后认定是一号的水。我问小朋友咸的水是怎样做出来的？小朋友回答老师说放盐在水中。而甜的水则是放糖在水中。最后，我再画出水的循环给小朋友认识。
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：13/2/2009（星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识海的味道
2.认识海的由来
教学过程：
1.从百科全书中认识海洋的由来
2.从糖水，咸水，白开水中找出咸水的味道
教师记录:
今天只有两个目标，我只想让小孩认识海的由来与味道。众多小朋友都不知道海的由来。经过思考后，小朋友仍然找不到答案。故此，我藉由百科全书让幼儿知道海洋的由来。我告诉小朋友，因为二氧化氮包围着地球，使地球承受不住而变成喷火山。二氧化碳就好像汽车后面排出来的黑烟，我询问小朋友黑烟是好的吗？小朋友都觉得它是一个不好的东西。当二氧化碳过多时，大家挤来挤去最后大家都想出去，最后地球就爆炸了。爆炸后，地球流出了很多气体，水蒸气。后来天空就不断下雨了，后来雨不断掉落在地上形成了海洋。
接着我再次问小朋友，海水是什么味道？小朋友都说没有味道。我回答说其实是有的，它是咸的。到底咸的水是怎样的呢？我给小朋友喝三种不同的水让幼儿找出哪一个水与海水相似?小朋友最后认定是一号的水。我问小朋友咸的水是怎样做出来的？小朋友回答老师说放盐在水中。而甜的水则是放糖在水中。最后，我再画出水的循环给小朋友认识。
海会有颜色？
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：11/2/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识海的颜色
教学过程：
1.复述前单元的名称
2.复习昨天的课程
3.团讨：海洋是什么颜色？
4.电视欣赏：海洋纪录片
5.彩虹试验
6.完成华文作业：“横”
教师记录：
前几天部分小朋友因发烧而缺席来园
。而今天大部分的小朋友都到齐了，故此老师再复述我们所学过的东西给缺席的小朋友知道。今天主要的目的是接着昨天小朋友的疑问：到底海洋是什么颜色的呢？老师藉由纪录片，图片让孩子观赏海洋的颜色。最后小朋友都觉得很奇怪，为什么海洋有蓝色，青色，黑色，透明那么多种颜色？原本我要做彩虹的实验，可是最终还是失败了。（看不到彩虹）最后我只好藉由图书向小朋友讲解，为何海洋是蓝色？很庆幸的是小朋友对彩虹都有印象，知道什么是彩虹，故此当老师解释后，小朋友就有所领悟。明天我们将彩海洋的颜色，请家长明日为您的孩子穿旧衣服来园。
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：11/2/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识海的颜色
教学过程：
1.复述前单元的名称
2.复习昨天的课程
3.团讨：海洋是什么颜色？
4.电视欣赏：海洋纪录片
5.彩虹试验
6.完成华文作业：“横”
教师记录：
前几天部分小朋友因发烧而缺席来园
。而今天大部分的小朋友都到齐了，故此老师再复述我们所学过的东西给缺席的小朋友知道。今天主要的目的是接着昨天小朋友的疑问：到底海洋是什么颜色的呢？老师藉由纪录片，图片让孩子观赏海洋的颜色。最后小朋友都觉得很奇怪，为什么海洋有蓝色，青色，黑色，透明那么多种颜色？原本我要做彩虹的实验，可是最终还是失败了。（看不到彩虹）最后我只好藉由图书向小朋友讲解，为何海洋是蓝色？很庆幸的是小朋友对彩虹都有印象，知道什么是彩虹，故此当老师解释后，小朋友就有所领悟。明天我们将彩海洋的颜色，请家长明日为您的孩子穿旧衣服来园。
海洋是什么？
主题题目： 过新年
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：10/2/2009（星期二）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.海洋的概念
2.学写“2”
教师过程：
1． 与小朋友设定单元名称
2． 团讨：什么是海洋？海洋是怎样的？海洋有什么东西？
3． 画画：海洋动物
4． 学习“2”
5． 数学：连连看
教师记录：
小朋友对“海洋”都有基本的概念。仁杰说：“海洋是很大很大的，是鱼游泳的地方。”我询问小朋友，海洋是什么颜色的呢？小朋友思考过后，一些小朋友说：“蓝色”而诗微小朋友说是透明的，因为她觉得海洋是水，所以所有的水都是透明的。那到底水是什么颜色的呢？我叫小朋友回家与家长讨论，明天我们才再班上讨论。小朋友希望这次的主题名称为“海洋动物”。接着，我拿出一张白纸，我要小朋友把白纸变成海洋，小朋友画画看如何才能把白色的纸变成海洋。在这过程中，有一两位小朋友告诉老师说她不会画，经过老师与朋友的引导后，开始对自己的画有信心。画完后，我要求小朋友一个接一个出来与小朋友分享自己的画。我发现当小朋友出来的那一刻是非常的开心的。也许小朋友觉有得出来表现自己是项很光荣的事情。
今天我们练习写“2”，部分小朋友需要个别指导，而有些是用画的方式把2写出来。发现有几位小朋友写日期的技巧有所进步。我想下半年全体小朋友可以做到写日期的习惯。
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：10/2/2009（星期二）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.海洋的概念
2.学写“2”
教师过程：
1． 与小朋友设定单元名称
2． 团讨：什么是海洋？海洋是怎样的？海洋有什么东西？
3． 画画：海洋动物
4． 学习“2”
5． 数学：连连看
教师记录：
小朋友对“海洋”都有基本的概念。仁杰说：“海洋是很大很大的，是鱼游泳的地方。”我询问小朋友，海洋是什么颜色的呢？小朋友思考过后，一些小朋友说：“蓝色”而诗微小朋友说是透明的，因为她觉得海洋是水，所以所有的水都是透明的。那到底水是什么颜色的呢？我叫小朋友回家与家长讨论，明天我们才再班上讨论。小朋友希望这次的主题名称为“海洋动物”。接着，我拿出一张白纸，我要小朋友把白纸变成海洋，小朋友画画看如何才能把白色的纸变成海洋。在这过程中，有一两位小朋友告诉老师说她不会画，经过老师与朋友的引导后，开始对自己的画有信心。画完后，我要求小朋友一个接一个出来与小朋友分享自己的画。我发现当小朋友出来的那一刻是非常的开心的。也许小朋友觉有得出来表现自己是项很光荣的事情。
今天我们练习写“2”，部分小朋友需要个别指导，而有些是用画的方式把2写出来。发现有几位小朋友写日期的技巧有所进步。我想下半年全体小朋友可以做到写日期的习惯。
我们胜出了
主题题目： 过新年
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：6/2/2009（星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识水的重要
2.讨论新单元
教学过程：
1.故事：好渴好渴我要喝水
2.团讨：水的用途
3.观察：水的流向
4.团讨: 新单元
教师记录：
今天我们回忆起前天及昨天的经验。小朋友都知道
1.热-〉口干—〉喝水—〉舒服。
2.吃饼干—〉口渴—〉喝水—〉舒服故此，我藉由故事书来结合他们的经验，然后再团讨水的重要性。我觉得小朋友的表达能力进步很多，尤其是颜政小朋友。由于我们的新年单元将画上休止符。故此我们今天主要的目的还是讨论新单元的名称，小朋友举出了两个名称：狗及鱼（海底世界）。结果狗的票数为5，鱼的票数为11，最后我们决定而星期开始新的单元名称为：海底世界
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：6/2/2009（星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识水的重要
2.讨论新单元
教学过程：
1.故事：好渴好渴我要喝水
2.团讨：水的用途
3.观察：水的流向
4.团讨: 新单元
教师记录：
今天我们回忆起前天及昨天的经验。小朋友都知道
1.热-〉口干—〉喝水—〉舒服。
2.吃饼干—〉口渴—〉喝水—〉舒服故此，我藉由故事书来结合他们的经验，然后再团讨水的重要性。我觉得小朋友的表达能力进步很多，尤其是颜政小朋友。由于我们的新年单元将画上休止符。故此我们今天主要的目的还是讨论新单元的名称，小朋友举出了两个名称：狗及鱼（海底世界）。结果狗的票数为5，鱼的票数为11，最后我们决定而星期开始新的单元名称为：海底世界
水，重要吗？
主题题目： 过新年
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：5/2/2009（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.体验水的重要性
教学过程：
1.认字游戏：随着音乐传饼干盒；当音乐停止后，拿到饼干盒的小朋友需要抽出一张字卡，然后读出来。若小朋友读对可以再继续玩；若不会读将被罚学某种动物行走或唱歌。
2.点心时间：让小朋友吃面包及饼干，并暂时不让小朋友喝水，让小孩体验口渴的感觉。
教师记录：
今天我们换种方式认字。较强的小朋友很快就读出来了，而较慢的小朋友除了被罚唱歌外还需要再读一次改词汇。小朋友都觉得很刺激，会的小朋友故意慢慢传盒子；而不会的小朋友则很快速地传，似乎怕接到盒子。在点心时间，我们先吃了面包再吃小朋友带来的饼干，我故意忘记给他们喝水。当小朋友吃到爽了后，便开始要求喝水。我询问他们为什么要喝水？小朋友觉得自己很口渴，口很干，故此很想喝水。我给他们喝一杯水了后，再次询问他们的感觉，他们觉得很凉快很舒服了。
*点名小帮手：蔡嘉毅
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：5/2/2009（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.体验水的重要性
教学过程：
1.认字游戏：随着音乐传饼干盒；当音乐停止后，拿到饼干盒的小朋友需要抽出一张字卡，然后读出来。若小朋友读对可以再继续玩；若不会读将被罚学某种动物行走或唱歌。
2.点心时间：让小朋友吃面包及饼干，并暂时不让小朋友喝水，让小孩体验口渴的感觉。
教师记录：
今天我们换种方式认字。较强的小朋友很快就读出来了，而较慢的小朋友除了被罚唱歌外还需要再读一次改词汇。小朋友都觉得很刺激，会的小朋友故意慢慢传盒子；而不会的小朋友则很快速地传，似乎怕接到盒子。在点心时间，我们先吃了面包再吃小朋友带来的饼干，我故意忘记给他们喝水。当小朋友吃到爽了后，便开始要求喝水。我询问他们为什么要喝水？小朋友觉得自己很口渴，口很干，故此很想喝水。我给他们喝一杯水了后，再次询问他们的感觉，他们觉得很凉快很舒服了。
*点名小帮手：蔡嘉毅
老师，为什么要跑步？
主题题目： 过新年
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：4/2/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.学习表达及解决能力
教学过程：
1.到户外跑步
2.分享：跑步回来后的感觉？
这时候我们可以做什么？
3.学些日期
1.数学练习：1
教师记录：
今天大部分小朋友都很迟来园，导致错失了户外活动。故此，我带领小朋友到户外跑步玩追逐，以便接下来小朋友可以集中精神上课。跑步完后，我询问小朋友的感觉如何？小朋友告诉老师很热。我再询问他们，“该怎么办呢？”小朋友马上告诉老师开风扇。我再询问“除了开风扇以外，还有什么办法可以让自己舒服呢？”有小朋友躺在地上说：“躺在地上就会很凉了”接着其余的小朋友也陆续地躺着。我告诉他们，若比较舒服了就可以坐在地上。过了2分钟，小朋友一个接一个起来了。我询问小朋友感觉如何？小朋友说他们很舒服了，很凉。我问他们：“当你们跑步回来的时候，你们还想做什么呢？”说完后，我开始喝水。颖颖小朋友跑去喝水，其他小朋友也跟着喝水。我问他们：“为什么喝水？老师没叫你们喝水阿？”颖颖说：“口很干。”我问：“为什么口干要喝水。”小朋友回答：“口干喝水后就不会干了，就很舒服。”接下来，我询问小朋友新年的时候，到别人家的时候有没喝水。话题一开，小朋友就开始七嘴八舌地谈论他们的经验。小朋友也想明天带饼干及汽水来园分享。
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：4/2/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.学习表达及解决能力
教学过程：
1.到户外跑步
2.分享：跑步回来后的感觉？
这时候我们可以做什么？
3.学些日期
1.数学练习：1
教师记录：
今天大部分小朋友都很迟来园，导致错失了户外活动。故此，我带领小朋友到户外跑步玩追逐，以便接下来小朋友可以集中精神上课。跑步完后，我询问小朋友的感觉如何？小朋友告诉老师很热。我再询问他们，“该怎么办呢？”小朋友马上告诉老师开风扇。我再询问“除了开风扇以外，还有什么办法可以让自己舒服呢？”有小朋友躺在地上说：“躺在地上就会很凉了”接着其余的小朋友也陆续地躺着。我告诉他们，若比较舒服了就可以坐在地上。过了2分钟，小朋友一个接一个起来了。我询问小朋友感觉如何？小朋友说他们很舒服了，很凉。我问他们：“当你们跑步回来的时候，你们还想做什么呢？”说完后，我开始喝水。颖颖小朋友跑去喝水，其他小朋友也跟着喝水。我问他们：“为什么喝水？老师没叫你们喝水阿？”颖颖说：“口很干。”我问：“为什么口干要喝水。”小朋友回答：“口干喝水后就不会干了，就很舒服。”接下来，我询问小朋友新年的时候，到别人家的时候有没喝水。话题一开，小朋友就开始七嘴八舌地谈论他们的经验。小朋友也想明天带饼干及汽水来园分享。
新年假期结束了
主题题目： 过新年
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：3/2/2009（星期二）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.
教学过程：
1.复习词汇-恭喜发财，新年快乐，万事如意，心想事成，大吉大利，年货，年兽，大扫除，大团圆，团圆饭，新年，红包，红色，舞龙，舞狮，锣，鼓，钹，北狮，南狮，红豆，杨桃，爆竹，小，头，太，大
2.笔画练习-填写“点”中的“小”“太”“点”“头”
教师记录： 今天人数很少，故此今天只做一些复习及游戏。在认字方面，唯有1，2位小朋友可以熟记，其余的小朋友还需要再不断地给予复习。笔画练习的部分，小朋友目前可以掌握得很好。而写日期方面，老师还需要再指导。另外今天的角落活动的气氛很好，小朋友可以很快乐地玩在一起。他们也很愿意分享他们手中的玩具，而且还会邀约朋友加入他们的游戏中。由小朋友说：“老师，我们长大了，会帮你做事情”。这句话，听了很欣慰。新年回来后的这几天我也真地发现他们真的长大了。小朋友要加油罗！
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：3/2/2009（星期二）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.
教学过程：
1.复习词汇-恭喜发财，新年快乐，万事如意，心想事成，大吉大利，年货，年兽，大扫除，大团圆，团圆饭，新年，红包，红色，舞龙，舞狮，锣，鼓，钹，北狮，南狮，红豆，杨桃，爆竹，小，头，太，大
2.笔画练习-填写“点”中的“小”“太”“点”“头”
教师记录： 今天人数很少，故此今天只做一些复习及游戏。在认字方面，唯有1，2位小朋友可以熟记，其余的小朋友还需要再不断地给予复习。笔画练习的部分，小朋友目前可以掌握得很好。而写日期方面，老师还需要再指导。另外今天的角落活动的气氛很好，小朋友可以很快乐地玩在一起。他们也很愿意分享他们手中的玩具，而且还会邀约朋友加入他们的游戏中。由小朋友说：“老师，我们长大了，会帮你做事情”。这句话，听了很欣慰。新年回来后的这几天我也真地发现他们真的长大了。小朋友要加油罗！
舞狮来种子学园~
主题题目： 过新年
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：2/2/2009（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.学习表达能力
2.培养专注能力
教学过程：
1. 分享新年所见所闻-小朋友轮流出来与小朋友分享他们在新年期间说去过的地方及所看到的东西。其他小朋友则需要专注倾听台前小朋友说的内容，若说对了，该小朋友将有机会出来分享。
2. 观赏舞龙舞狮-中华独中醒狮团到本园表演舞狮采青，而混龄班的小朋友则舞动舞龙。
教师记录：
今天早上小朋友都带着快乐的心情来园。看见老师就开始七嘴八舌地谈论新年所到过的地方。感觉今天每一位小朋友都很阳光哦！在班上团讨时间，小朋友强着说话表达他们的新年的经验。首先，我先点一名小朋友出来分享，接着在下面的小朋友则需要专心倾听，若小朋友能复述分享者的话，就有机会出来分享。我的目的是训练幼儿的表达能力及学习倾听，还要尊重站在前面说话的小朋友，也间接训练他们学习聊天。另外，今天的舞狮表演小朋友都非常热爱。虽然还是有1，2位小朋友害怕，其余的小朋友都非常棒哦！这是老师预料之外的事情，看来小朋友真的长大了。（去年小朋友有很多个都非常害怕）当我在班上表扬他们的勇气时，他们都很开心哦
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：2/2/2009（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.学习表达能力
2.培养专注能力
教学过程：
1. 分享新年所见所闻-小朋友轮流出来与小朋友分享他们在新年期间说去过的地方及所看到的东西。其他小朋友则需要专注倾听台前小朋友说的内容，若说对了，该小朋友将有机会出来分享。
2. 观赏舞龙舞狮-中华独中醒狮团到本园表演舞狮采青，而混龄班的小朋友则舞动舞龙。
教师记录：
今天早上小朋友都带着快乐的心情来园。看见老师就开始七嘴八舌地谈论新年所到过的地方。感觉今天每一位小朋友都很阳光哦！在班上团讨时间，小朋友强着说话表达他们的新年的经验。首先，我先点一名小朋友出来分享，接着在下面的小朋友则需要专心倾听，若小朋友能复述分享者的话，就有机会出来分享。我的目的是训练幼儿的表达能力及学习倾听，还要尊重站在前面说话的小朋友，也间接训练他们学习聊天。另外，今天的舞狮表演小朋友都非常热爱。虽然还是有1，2位小朋友害怕，其余的小朋友都非常棒哦！这是老师预料之外的事情，看来小朋友真的长大了。（去年小朋友有很多个都非常害怕）当我在班上表扬他们的勇气时，他们都很开心哦
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