27-1-2010

日期：27-1-2010~28-1-2010（星期三，四）
时间：8：30-12：15
单元：周围的人
指导老师：慧欣
老师目标：1.培养合作精神
2.练习抄白板词汇的能力

教学大纲：
1.制作海报
过程：-分成5组，每组4位小朋友
-老师把资料写在白板上，
-每组小朋友各自轮流把白板上的资料抄写在海报上

1. 写字：“心“

老师的话：
我们利用两天的时间制作了5份海报，过程中小朋友是很享受的。尤其是可以一面听音乐一面做工的感觉。虽然他们一面唱一面写，但却不会因此而乱写一场。反而每位小朋友都很用心的写。很开心，小朋友都可以很顺利地抄写白板上的词汇。这也是他们从没做过的事情。

日期：25/01/2010～26/1/2010
时间：8：30-12：15
单元：周围的人
指导老师：慧欣老师
目标：培养合作精神
教学大纲:1.分组制作贺卡及红包灯笼

作业：数学加法（1-20内）
习写词汇（风）

老师记录:
这几天我们一直都在忙碌制作义卖的作品。不同的是今年老师觉得小朋友都有能力带领小朋友各别制作他们的作品。故此，老师把贺卡组的小朋友由诗微带领，风筝组的小朋友由莉苑带领，红包组的则由老师带领。除了红包组老师看顾外，其余的组别老师全程没有参与协助。在制作的过程中，我们都做的很开心，因为我们一面唱“大日子”一面做，所以在做的过程都额外开心。

21/1/2010

日期：21/01/2010
时间：8：30-12：15
单元：周围的人
指导老师：慧欣老师
目标：学习解决问
题教学大纲:1团讨：我们要义卖什么东西？
2.小组讨论：如何找到义卖的资源？

老师记录：
今天在上课之前，老师与孩子一起分享昨天的新闻。当我拿起报纸的时候，小朋友就抢先一步分享。自从做了亲子作业后，部分小朋友开始会注意看电视新闻或报纸上的新闻。今天分享的新闻为-一位4岁小孩被电视压死了。老师解释完内容后，便一起讨论如何预防悲剧发生？小朋友提出了很多意见，例如：不要看太多电视，眼睛会坏；要在远远看电视等。老师觉得报纸是一个很好的教材，除了可以让孩子了解我们的社会发生了什么事情外，也可以从此作为借镜，教导孩子如何预防悲剧的发生。所以老师鼓励家长，与孩子一起观看新闻，从中也可以培养亲子关系。

在主题方面，今天我们要讨论要义卖什么东西？有好几位小朋友都有带成品来提议售卖他们的作品。最后我们总结做4种东西来义卖，分别有：手链，新年卡，风筝，红包灯笼。而小朋友想分组制作，故此我们也分了4组。

贺卡组：宇涵，诗微，旻仪，仕杰，子琛
红包灯笼：仁爵，嘉毅，尚嶸，良锭，咏桐
手链：迪杨，芷莹，姞瑜，志郝，颖颖
风筝：凯文，佳扬，莉苑，锡杰，罡帆

接下来，小组讨论要如何找到资源？小朋友商量很久后告诉老师家里没有，老师就叫小朋友想办法。他们便到楼下来寻求老师的帮忙。

19/1/10(星期二)

好久没与大家分享我的教学日记了，2010年我们再来一起分享教学的乐趣
日期：19/01/2010
时间：8：30-12：15
单元：周围的人
目标：付出同理心，
教学大纲:1.团讨：1.讨论海地难民的需求
2.有什么东西是小朋友可以自己帮的？
3.小朋友要如何珍惜身边的人及东西？

2.分组利用积木建构属于他们自己的屋子
教师记录：上星期我们完了老师的游戏后，接下来小朋友想要当起建筑师。刚好海地最近发生了地震导致很多难民都无家可归。这个新闻值得孩子去思考，为什么地震的时候，房屋会倒下来？透过亲子作业，让孩子更进一步了解海地的状况以付出同理心。所以这几天我们都在讨论如何帮助这些难民？当然很多小朋友想到的是捐钱，当我询问小朋友这些钱是谁的钱，小朋友说是爸爸妈妈的钱。那我询问小朋友有什么事情是小朋友可以靠自己帮忙的？小朋友这时候说了很多意见，例如：要环保，捐自己不要的衣服等等。可是小朋友还是觉得还是要捐钱，那到底有什么办法小朋友可以自己赚钱呢？小朋友想到做工，做工老板就会给钱。可是小朋友还没有长大如何做工？小朋友说帮老师做工，然后老师给我们钱。我说我没有钱给你们哦！那怎么办？在老师的提醒下，我们决定办一个义卖会，把所得的钱捐给海地的难民。小朋友都很赞成这个活动。除此之外，今天我询问小朋友看了这些新闻，小朋友有什么感觉？小朋友都觉得他们很可怜，因为没有家，没有食物，没有钱。所以老师告诉小朋友自己很幸福，因为小朋友都有爱他们的爸爸妈妈，老师，有学校给他们读。听完后，莉苑小朋友说：“老师，去shopping的时候也不可以吵要买玩具”。老师觉得，小朋友已经感受到别人的不幸，而感觉自己是何等的幸福。所以接下来，除了要筹备义卖会外，也会灌输一些知足常乐的讯息给孩子知道