时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：认识草食及肉食动物
内容大纲：1.小朋友分别列出草食动物及肉食动物有哪些？
草食动物：
山羊，牛，绵羊，长颈鹿，斑马，
水牛，河马，大象，猴子，熊，昆虫类，鹿，太阳熊

肉食动物：
大蟒蛇，眼镜蛇，狮子，老虎，狐狸，花豹，鳄鱼，鲨鱼，
暴龙，恐爪龙，脊背龙，四角龙，三角龙，虎鲸，北极熊，海豚，水蛇

1. 讨论要上什么肉食动物？
小朋友提出：蟒蛇，水蛇，豹，老虎
经过投票后，有9人想要认识豹。

4.戏剧：台风来了

日期：29/10/2009（星期四）
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：总复习-大象
认字
内容大纲：
1. 重看百科图鉴之非洲象书籍，以再次复习所学过的大象。
2. 谜语猜猜看:
小朋友依自己的能力读出谜语的词汇，然后再猜猜看是什么动物。其中，燕子是小朋友猜不到的动物，故此老师叫小朋友回去问问妈妈到底是什么答案？我发现，小朋友所认识的词汇增加很多。而红蜻蜓的图本有60-70%的小朋友都会读完全套。他们也很喜欢在角落时间，自由地拿出红蜻蜓的图本来读。

日期：28/10/2009（星期三）
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：复习在动物园里所见所闻
内容大纲：
1. 叙述在动物园里所看到的动物
小朋友对于昨天的户外教学都玩得很开心。当我询问在动物园里看到了什么动物时，小朋友开始七嘴八舌地谈论起来。除了大象，长颈鹿外，小朋友印象最深刻的是大蟒蛇，太阳熊，狮子，鳄鱼，豹，鹿，企鹅及海狮。

2.模仿动物园里的动物

3.绘画：最喜欢的动物是什么？

4.作业：数学-从小到大顺序排列

日期：27/10/2009（星期二）
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：认识各种动物
内容大纲：
首相，我们去到动物园先坐一轮火车观看各种动物，接着我们便行走到处看动物。第一种看到的动物位大象及长颈鹿。而这两种动物都是最近我们在班上讨论过的动物，所以小朋友非常熟悉。在这期间，老师抛出一些问题为小朋友，及一起讨论与我们在百科全书看到的大象及长颈鹿一样吗？小朋友，看见其中一只大象没有象牙的时候，就很快地告诉老师没有象牙的大象是亚洲象的雌象。接下来，老师喂食大象吃甘蔗，也有负责人喂食他们吃木瓜及香蕉。在大象的范围内也看到大象的大便，小朋友看见后都很兴奋因为这些都是我们在班上讨论过的东西。接下来的形成我们都一直一边走一边看动物，约12点半左右我们才到餐厅吃午餐。小朋友可以不需老师照顾的情况下自己吃鸡肉。吃完后，我们继续去看熊及兔子园。在兔子园里，小朋友可以喂食马吃草，也可以到后方玩攀爬游戏。在哪儿，小朋友跑了又跑，不想休息一会儿。到了3点，我们准时去看表演。这次，我们很荣欣可以看到海狮们的表演。结束后，我们准备上巴士回学校。上车不久，小朋友都呼呼大睡了。

日期：22/10/2009～23/10/2009（星期四-五）
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：认识大象
内容大纲：
1. 分享图书：动物百科图鉴之非洲象
小百科大学问之大象
内容：非洲象是属于哺乳类，脊椎动物。非洲象长得非常高大。怀孕的妈妈在22个月后生出小象，而小象也在30分钟至1小时内学习站立，走路。小象0-4岁主要吃母乳，除了吃以外，小象最喜欢到水塘玩乐，若在山坡爬不起来，将由象姐姐及象妈妈用鼻子扶它们起来。小象常常用鼻子牵着妈妈的尾巴走路，以防掉队。小象若独自遇到敌人的时候，会张大耳朵，高举鼻子，让自己的身体看起来庞大一些，并大声喊起来。雄雌大象分开群走，而雄象不负责照顾象宝宝。雄小象约10岁后必须脱离母象的保护，独自投靠其他的雄象。

日期：21/10/2009（星期三）
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：刺激触觉
创意能力
内容大纲：
1. 将手掌覆盖在颜料盘上然后再将手放在图画纸
2. 猜猜看图画纸上的手掌是什么动物，然后小朋友再画上其五官
老师的话： 小朋友这次可以接受将手放在颜料盘上的感觉，在这过程小朋友的心情是非常愉快的。盖完后，我们一起来猜猜纸上的黄色手掌像什么动物？小朋友猜不出可以变成什么动物，最后老师说想把它变成长颈鹿。在老师的指导下，小朋友画出属于他们独特的长颈鹿

日期：20/10/2009（星期二）
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：解决问题的能力
内容大纲：
1. 修饰长颈鹿
2. 想办法解决吊饰长颈鹿的工作

老师的话：今天我们大家要一起来想办法解决如何吊饰我们的长颈鹿，因为昨天老师用双面胶贴去墙上的时候，今天又掉了下来，故此老师便询问小朋友的意见。最后，颖颖小朋友说把长颈鹿粘在纸上然后再把纸贴到墙上。因为他认为纸是可以贴在墙上的。而迪杨小朋友说在瓶子上剪洞然后用绳子绑住，最后再挂在铁钉上。（他发现白板上有一枚铁钉）。大部分的小朋友都用迪杨的方法。而迪杨也很热心地帮助小朋友想办法解决问题。

日期：19/10/2009（星期一）
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：提升孩子的创造力及想象力
内容大纲：
1. 小朋友利用废弃物排成长颈鹿的模样，接着再用粘纸粘稳长颈鹿

教师记录：今天一部分的小朋友都很积极地在自作属于他们的长颈鹿。我发现小朋友所制作的长颈鹿都是独特的，完全与朋友的不一样。这真让我很惊讶，因为以前通常小朋友都是模仿身边的朋友的作品。可是今天老师看到小朋友真的很认真的在工作，也许小朋友对长颈鹿有深入的了解，包括外表和习性。当然也有一部分的小朋友不知如何做？最后在老师及小朋友的鼓励与协助下，成功完成他们的作品。谢谢小朋友今天让我看到你们的成长。

日期：14/10/2009（星期三）
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：深入认识长颈鹿
内容大纲：
1. 复习关于长颈鹿的奥妙
2. 认识抗荷服
3. 短片欣赏：长颈鹿的生态

教师记录：原本今天的课程是制作长颈鹿。结果今天全班没有一个带材料来，最后我只好临时更改课程。今天主要是做总复习，让孩子能更深入地了解长颈鹿的一切。首先，老师要求小朋友模仿长颈鹿喝水的样子，小朋友立刻低下头模仿。而小朋友体验到原来低下头，背后，脚都会非常的痛。接着，介绍军机驾驶员的衣服----抗荷服。它是根据长颈鹿脖子的原理来制作一件特别的衣服。介绍完毕后，我抛很多关于长颈鹿的问题给小朋友回答，例如：为什么长颈鹿脖子要长？为什么斑马，鸵鸟喜欢与长颈鹿在一起？
最后，我们欣赏网路上的youtube里的长颈鹿。内容有“喜欢吃树叶的长颈鹿”“长颈鹿跑步”“长颈鹿儿歌”等。

日期：17/10/2009（星期四）
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：深入认识长颈鹿的外表
内容大纲：
1. 绘画：长颈鹿
小朋友根据书本或自己想象，画出自己所以喜欢的长颈鹿

2. 创意分组表演—>长颈鹿
小朋友分小组装扮成长颈鹿。

日期：14/10/2009（星期三）
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：学习测量，仿写自己名字及同理心
内容大纲：1.算一算长颈鹿有多高？
老师用长尺量量看，长颈鹿有多高？原来它有4米高。而小朋友到底在长颈鹿的哪一个部位呢？这时，小朋友纷纷地跑到长颈鹿的身边比高。在老师的建议下，小朋友各自在纸上画上自己的脸型，然后写上名字再依自己的身高贴在长颈鹿的周围，目的是要让小朋友知道自己在长颈鹿的哪一个部位？接着，我们再来看看班上谁比较高？有哪些小朋友跟他们的同伴是一样的高的？当小朋友找到一样高的朋友的时候都非常开心。最后我们再体验长脖子的感觉，小朋友的脖子伸高有什么感觉呢？小朋友的体验是非常辛苦，脖子很酸，很难吞口水。间接让小朋友知道脖子的重要性，以便爱护自己的脖子。

2.作业：数学-加法

日期：13/10/2009（星期二）
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：修正长颈鹿
内容大纲：1.比较书中的长颈鹿与小朋友制作的长颈鹿有什么不同点？
2.团讨：长颈鹿的尾巴一直掉了如何解决？
3.再次观察我们的长颈鹿还有什么地方需要修改？

教师记录：今天我再次的拿出长颈鹿的图，长颈鹿玩具出来让孩子观察，比较班上的长颈鹿与书中的长颈鹿有什么分别？而小朋友很快地观察到长颈鹿的脖子上都有毛发，小朋友把长颈鹿的玩具，书本，图片都拿出来向老师验证长颈鹿是有毛发的。那我们该如何动手做呢？小朋友提了很多意见，最后我们用皱纹纸剪成条状再由老师贴上去。接下来我们发现尾巴的纸张一直掉落。我便询问小朋友，到底是什么原因导致尾巴的纸张一直掉。这个方案提出来后，小朋友给了老师的很多猜测。

以下是他们的猜测：1.老师粘不够紧
2.粘纸不够多
3.纸张太多，太重了
4.小朋友去拉它

最后由小朋友选择稳固的粘纸，再由小朋友亲子粘上。贴完后，小朋友很有把握的说不会掉了。最后一个活动是我们发现长颈鹿的蹄，小朋友画得不平衡。若不平衡走起路来的时候会怎样呢？小朋友示范长短脚走路的样子，大家都觉得很辛苦。故此，小朋友长颈鹿补上平衡的蹄。明天我们将继续检讨长颈鹿。

日期：12/10/2009（星期一）
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：1.更深入了解长颈鹿
2.认读歌谣-长颈鹿
教学大纲：1.分享百科全书之看动物学科技-长颈鹿

内容：长颈鹿身高5米，脖子2米。脖子长的好处是可以吃到很多高大树上的嫩叶，而且可以看到远处及时发现敌人。长颈鹿的脖子上裹着一层厚厚的皮，它紧紧地箍住了血管，从而保住了生命安全。故此，军事科学家依据长颈鹿皮肤的原理研制出一种飞行服，称为抗荷服。除此之外，长颈鹿走路时是左前肢，左后肢与右前肢，右后肢交替前进。

2.完成上星期的“长颈鹿”图画包括尾巴。
3.团讨：长颈鹿的尾巴如何制作？
小朋友提出了很多意见，有的说用白纸剪然后上色，有的说用报纸，有的说用黑色的纸。最后我们选择了用黑色的纸剪成条状。然后再由老师协助贴上去。除此之外，小朋友也分工画长颈鹿的蹄，皮肤及上色。

2.歌谣：长颈鹿，个子高。
细长脖子摇啊摇。
要吃树叶真方便，
伸出脖子吃个饱。

日期：9/10/2009（星期五）
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：1.为长颈鹿上色
2.认读歌谣
教学大纲:1小朋友分工合作为长颈鹿填上美丽的色彩
2.歌谣：我的四条腿实在太细，
要是能变粗就好了。
我的脖子实在太长，
要是能变短就好了。
一只短脖子粗腿的长颈鹿，
走起路来一定很舒服。

小朋友会读的词汇：我，的，四，在，太，要，是，能，长，好，了，一，只，脖，走，起，定

日期：8/10/2009
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：认识长颈鹿
教学大纲:1.故事分享：长颈鹿好长哦！
内容：主要介绍长颈鹿的外表，生活习惯及饮食。整本书主要是根据长颈鹿的实际大
小绘画出来的。

2.制作大型长颈鹿：小朋友每人一张纸，然后根据书本的数据链接成一只真实的长颈
鹿。最后小朋友再在纸上画上长颈鹿的花纹及头部。

日期：7/10/2009
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：1.知道什么是草食动物？
2.草食动物有哪些？吃什么？

教学大纲:1.团讨：什么是草食动物？
草食动物有哪些？

小朋友的答案：长颈鹿-->吃叶子
大象-->甘蔗
白兔-->萝卜
马-->草
牛-->草
羊-->草
鹦鹉-->水果
犀鸟-->水果
熊猫-->竹叶
变色龙-->叶子
毛毛虫-->叶子
蚱蜢-->叶子
犀牛-->草

日期：6/10/2009
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：了解什么是动物
教学大纲:1.团讨：什么是动物？
小朋友认识哪些动物？

2.作业：连连看

教师记录：今天是我们第一天上动物王国的单元。动物对他们来说是非常熟悉的课题。故此，今天的课程小朋友都非常有兴趣。最惊讶的是，平时不喜欢上课也不喜欢发表意见的小朋友，今天却说最多话的。小朋友可以很清楚的把动物的定义说出来。而他们所认识的动物都可以一一列出来。

日期：5/10/2009
时间：8：30-9：30
单元：环游世界
目标：总结这两个月来所学过的东西
教学大纲:1.老师与孩子一起回顾我们曾经学过的东西，如：词汇，泰国，日本，马来西亚，西方国家的特征（衣食住行）。
2.数学习题：比大小