恐龙世界

主题题目：恐龙世界
时间：10：00-10：45
地点：绿豆班
日期：29/9/2008（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学过程：
1. vcd：walking with dinasour 1
2. 认识布拉塞龙，陪天翼龙
1. 绘画：画恐龙
2. 故事：奇奇与颗颗历险记（2）

教师记录：
今天需要带课，故此今天的课程相当多元。首先，我们一起观赏电视：walking with dinasour第一集。内容主要是环绕三叠纪时代的恐龙。荧幕中也出现了很多布拉塞龙，后鳄龙等恐龙。看完后，回班上分享内容，接着大家一起在观察记录簿中绘画。剩下15分钟，我与大家分享奇奇与颗颗历险记的故事书。故事内容：奇奇在草原上吃草并邀约颗颗一起吃，结果颗颗吐出草，因为他觉得很难吃。吃着吃着，遇见了天天，天天告知他们这是他的土地，不允许他们吃他土地上的叶片。最后天天与奇奇在草上打了起来。接下来，奇奇与颗颗比赛看谁摘最多花朵。好奇的奇奇来到了一座小山崖，最后奇奇小山崖中跌了下来。

恐龙世界

主题题目：恐龙世界
时间：10：00-10：45
地点：绿豆班
日期：26/9/2008（星期五）
设计者：陈慧欣老师
目的：1.认识翼龙

教学过程：
1.续大雄的恐龙完结篇
2.认识翼龙
3.分类草食恐龙及肉食恐龙

教师记录
今天终于看完小叮当的vcd。第一次看见小朋友如此专注在荧幕上，小朋友议论纷纷戏中情节。例如：当坏人放一只暴龙来攻击小叮当及大雄的伙伴们时，我询问小朋友：怎么办？暴龙要咬他们了。小朋友非常投入，有的小朋友说：“快点跑”，有的说：“不是不是，吃药丸就会变乖乖了”。“小叮当有药丸，吃了就会变好恐龙了。”我还第一次看到他们会在电视前讨论接下来的情节，大家不知不觉地谈起来，当暴龙真的吃了药丸后就变好恐龙后，他们感觉很开心。整个过程中，我也没阻止他们，师生一起投入在他雄的恐龙时代。

恐龙世界

主题题目：恐龙世界
时间：10：00-10：45
地点：绿豆班
日期：25/9/2008（星期四）
设计者：陈慧欣老师
目标：
1. 认识棘背龙

教学过程：
1. 故事：奇奇与颗颗的历险记（第一集）
窃蛋龙利抓偷走了霸王龙的蛋，这枚蛋最后落到了慈母龙的营地里。小霸王龙出生后，颗颗不顾族人的反对，收养他为弟弟，并给他取名叫“奇奇”。颗颗教会了奇奇走路，但是颗颗的族人却经常排挤奇奇。在捉迷藏时，小慈母龙害奇奇掉进深坑里。还嘲笑他是丑八怪。
2. 认识棘背龙
是一种肉食恐龙，头长得比较长，很像鳄鱼。嘴里长满锋利的牙齿，这些牙齿非常有利于捕食鱼类。前肢比后肢小，能用两条腿走路，也能用四条腿走路。背上的骨头是凸起的，就像小船上扬起的帆，主要生活在水边。主要的食物：草食恐龙，鱼类，故此是肉食恐龙。

恐龙世界

主题题目：恐龙世界
时间：10：00-10：45
地点：绿豆班
日期：24/9/2008（星期三）
设计者：陈慧欣老师
目标：
1． 认识恐龙的种类
1. 学习数的能力

教学过程：
1. VCD:大雄的恐龙
大雄的恐龙-皮皮渐渐长大，大雄只好把它收藏在海底里，一天皮皮被人们发现了，而且一个坏人想把皮皮抓走。多拉A梦,大雄,大夫等人赶紧坐时光机把皮皮带回白垩纪时代。在这过程中,时光机坏了,他们没办法回去他们的时代。多拉A梦暂时利用各种仪器把皮皮带往日本的白垩纪，在这过程中，他们遇到了很多种类的恐龙。
2. 数纸张制作 “恐龙记录簿”

教师记录
今天继续让小朋友观赏影片。除了看影片外也给小朋友制作恐龙记录簿，小朋友数纸张及画封面。每位小朋友画的封面都很有趣。

恐龙世界

主题题目：恐龙世界
时间：10：00-10：45
地点：绿豆班
日期：23/9/2008（星期二）
设计者：陈慧欣老师
目标：
1. 认识恐龙的由来

教学过程
1. 电视欣赏-大雄的恐龙
大雄的朋友们正研究恐龙，大雄向朋友们承诺一定会找到恐龙的化石。一天，大雄爸爸叫大雄挖泥土，大雄无意间发现了一个白垩时期的恐龙蛋，并在多拉A梦的协助下孵化出一只小长颈龙。

教师记录：
这套戏尚没看完，明天将再继续看。今天小朋友都看得很开心，大家一面笑一面专注在电视荧幕上。看到时间到了，小朋友还不想上去读书，坚持要看下去。最后，我答应他们明天再继续看，他们才休罢。

恐龙世界

主题题目：恐龙世界
时间：10：00-10：45
地点：绿豆班
日期：22/9/2008（星期二）
设计者：陈慧欣老师
目标：
1． 认识恐龙的由来

教学过程：
1． 团讨：知道什么是恐龙吗？恐龙什么时候出现？为什么
现在没有恐龙了？
2. 认识恐龙的时代
3. 大雄的恐龙

教师记录：
说到恐龙，小朋友便很兴奋地七嘴八舌讨论起恐龙的一切。老师还感觉到小朋友的眼睛也特别亮，看来小朋友对恐龙充满期待。从团讨中发现小朋友对恐龙的知识也掌握到重点。例如他们会说：“恐龙是吃草的”“恐龙很凶”“恐龙是一种动物”“恐龙很大只”“恐龙牙齿尖尖的”“恐龙也有吃肉的”等。反而老师对恐龙的知识一点都不会，还好学校的资源很多，趁这周末赶紧读关于恐龙的书。这次的主题小朋友知道的比老师多，希望这次的主题能让彼此交流，交换意见。

好玩的水

时间：9：15－9：45，10：15-10：45
地点：绿豆班
日期：18/9/2008（星期二）
设计者：陈慧欣老师
教学过程：
1. 分享：孤儿院所见所闻
2. 作业：1，2，3排序
3. 0~5的结合
4. 团讨新主题

教师记录：
今天主要是让小朋友认数字及学习写1-3，发现少数的小朋友不太会写2，会把2写反方向。接下来的活动将给小朋友仿写数字。除此之外，我也给小朋友玩分组游戏，大部分的小朋友都会分，唯有3，4位小朋友不会分超过3个人一组的组别。在团讨新主题方面，大家很有默契地一直表决要上“恐龙”这单元，竟然全体赞成没有人反对。当我宣布下星期开始，我们上“恐龙”这单元时，全体小朋友高兴地欢呼。

好玩的水

时间：9：15－9：45，10：15-10：45
地点：绿豆班
日期：16/9/2008（星期二）
设计者：陈慧欣老师
教学过程：
1. 分工合作包礼物
2. 与红豆班小朋友互相玩猜拳歌
3. 唱歌：泼水歌，下雨歌，小雨滴之歌，浪花一朵朵，月亮圆
4. 分配今天下午的座位及行程

教师记录：
首先，非常感谢家长们踊跃参与这项活动，非常谢谢家长捐献衣服，糕饼，书本，米等物品给孤儿们，也谢谢种子的老师们买了一些食物给他们吃。今天我们去仁爱之家的孤儿院。这间孤儿院是政府所成立的，所以那儿的幼儿，环境都比想象中的好。原本我们打算与他们一起玩猜拳游戏，怎知负责人告诉我们他们只会英文不会听华语，唯有几个有读书的孩子才听得懂我们再说什么。最后，我们大家一起唱rain rain go away,see see see的歌曲。除此以外，我们也跟他们一起画画，一起玩猜拳游戏。大约4点，小朋友分发礼物给小朋友，大家拍张照片留恋后，便与他们挥手道别回学校。

好玩的水

时间：9：15－9：45，10：15-10：45
地点：绿豆班
日期：15/9/2008（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学过程：
1. 分享中秋节所见所闻
2. 团讨：明天要呈现什么给孤儿院的小朋友看
3. 游戏：互相猜拳
4. 复习歌曲：泼水歌，下雨歌，小雨滴之歌，浪花一朵朵，月亮圆

教师记录：
明天将拜访孤儿院，故此今天与小朋友讨论要带动什么活动给孤儿院的小朋友看。小朋友七嘴八舌地分享他们所要做的事情，例如：画画，唱歌，玩玩具等。我们安排好时间后，便开始我们的活动。在这过程小朋友好开心哦。当我向小朋友解说孤儿院那儿的情形时，我班有两位小朋友不知不觉地掉下眼泪。我询问怎么了？原来小朋友觉得孤儿院的小朋友很可怜，所以他们很伤心。其中一位小朋友说不要去，因为他很怕。最后我向他承诺，我一定会陪伴她，经过安慰开导后，她才打开心房接受我的提议。我想大家都很期待明天的拜访。

中秋节

时间：9：15－9：45，10：15-10：45
地点：绿豆班
日期：12/9/2008（星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学过程：
1. 品尝月饼-瑞晶，仁杰小朋友带来的月饼
2. 歌曲：月亮圆，浪花一朵朵
3. 中秋节的习俗
4. 今天的月亮是怎样的呢？

教师记录：
今天瑞晶与仁杰带月饼来与小朋友一起分享。小朋友吃一口后就知道他是榴莲口味，1，2位小朋友不太喜欢吃。其他的小朋友还要吃，但我只允许小朋友吃一小块。我向他们解释月饼是一个很热的食品，不能吃太多，吃太多会生病，而他们也接受了。吃完后，大家主动拿水来喝。

中秋节

时间：9：15－9：45，10：15-10：45
地点：绿豆班
日期：11/9/2008（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学过程：
1. 品尝月饼及观摩月饼制作过程

教师记录:
今天5岁班的小朋友制作月饼。我带领小朋友到大厅观摩黄老师教导小朋友制作月饼，看到一半我们便回到班上品尝诗微带来的“绿茶豆沙月饼”。每位小朋友一面吃一面说“好吃”，吃完一小片后小朋友还再向老师领取第二片，但我只给小朋友一人吃两小块。待小朋友都吃完后，大家喝水再到大厅观摩月饼的制作过程。

好玩的水

时间：9：15－9：45，10：15-10：45
地点：绿豆班
日期：10/9/2008（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学过程：
1. 歌曲：月亮圆
2. 复习词汇
3. 中秋节的习俗

教师记录： 小朋友对月亮圆的歌曲只掌握到前半段，后半段小朋友仍然不会唱。所以大家唱来唱去就只会唱：“月亮圓　月亮圓，月亮照在我的家。沒有春夏秋冬的家　流传千年”。

中秋节

时间：9：15－9：45，10：15-10：45
地点：绿豆班
日期：9/9/2008（星期二）
设计者：陈慧欣老师
教学过程：
1. 制作灯笼

教师记录：
今天小朋友都有带宝特瓶来园。还没剪的小朋友，继续剪他们的保特瓶。没想到小朋友都可以完成任务。原本我还担心小朋友在剪的过程中会割到小手。还好他们都可以剪得很好。一些剪好的小朋友利用荧光纸包围宝特瓶的周围。请还没带材料来的小朋友的家长，请明天一定要把它带来。

好玩的水

时间：9：15－9：45，10：15-11：15
地点：绿豆班
日期：3/9/2008（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学过程：
1. 复习词汇
2. 仿写1-10
3. 认识冷与热
4. 作业-冷与热

教师记录：
目前小朋友可以认读超过20个词汇，但少部分的小朋友还需要再加油。在仿写方面，小朋友都很踊跃参与。6，8，9这三个数字对小朋友来说是最难写出来的。虽然如此，他们并不退缩，反而纷纷举手想学习写这三个数字。比较强的小朋友一开始就想写8；其他数字大部分都可以掌握，唯有2，3位小朋友还需要加油！
今天我们认识冷与热，首先我在蜡烛中点火，接着小朋友一个接一个把手心放在火旁边感觉其中的热。结束后我询问小朋友要如何把火熄灭？小朋友说用吹的。老师说：“除了吹以外，还有什么办法？老师不要用吹的。”结果小朋友笑笑着不懂如何是好。我便起身开风扇，很快地蜡烛上的火灭了。小朋友开窍了，纷纷回答我说：“用风扇吹.”老师说：“当老师开了风扇后，你们感觉怎样？”小朋友：“很冷;有风”。对了，因为有风所以蜡烛灭了。接下来，我们讨论什么东西是热的？什么东西是冷的？最后再把作业完成。

好玩的水

时间：9：15－9：45，10：15-11：15
地点：绿豆班
日期：2/9/2008（星期二）
设计者：陈慧欣老师
教学过程：
1. 复习词汇
2. 分享及画出国庆日所见所闻

教师记录:
我询问小朋友今天星期几？小朋友说：“星期二”。我说：“不对阿，昨天没有读书，今天应该是星期一才对啊！”小朋友很坚持地说星期二，而我也很坚持今天是星期一。好吧！大家都那么坚持，我就再说：“如果今天是星期二，那为什么小朋友昨天没有来?”诗微赶紧说：“老师，你讲的嘛！你说星期一我们不用来学校的。你说是假期。”这时，我当然再次装傻地说：“假期？昨天是假期吗？为什么是假期呢？星期一要来读书的阿”一些不知情的小朋友开始有点怕有点动摇了。而一些很肯定的小朋友就很自信地与老师辩论。有些说：“因为merdeka”, “因为国家生日。”有些说不懂。最后我再次向小朋友解释为什么星期一是假期。因为小朋友胜利了，所以大家都很开心。我们分享在假期的生活后，接下来用颜色笔画出小朋友的去处。在这分享中有人说去云顶，有人说在家，有人说去海边，有人说妈妈在家陪他们画画。看来这三天的假期，小朋友玩得很开心哦！

water

时间：9：15－9：45，10：15-11：15
地点：绿豆班
日期：29/8/2008（星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学过程：
1. 与红豆班小朋友交流
2. 认识国庆日
3. 制作国旗与帽子
4. 团讨：孤儿院的小朋友需要什么？

教师记录：
昨天红豆班呈献2首歌曲给我听，感觉非常好听哦！故此，我询问红豆班的小朋友是否愿意上来4岁班教导弟妹们唱歌？他们表示同意。而今天我们便特地安排红豆上来与我们交流，大家有唱有玩，彼此玩得好开心哦！当时间到了，红豆班的小朋友还不舍得回去，最后我们只好让他们再唱最后一次。
另外，今天国旗，帽子都做好了。在空挡的时间我给小朋友棋子。小朋友拿到后，小手一面挥国旗一面喊：“merdeka”。
最后还剩下一点时间，我们作为团讨时间。团讨内容-上次义卖会剩下的钱，要如何利用？孤儿院的小朋友需要什么？以下是他们的建议。
1.子琛-衣服 2.仁杰，凯文-面 3.昀心-面包 4.芷莹-鞋子 5.颖颖-饭 6.莉苑-水瓶 7.罡帆，莉苑-玩具 8.仁杰-lolipop 9.诗微-屋子

water

时间：9：15－9：45，10：15-10：45
地点：绿豆班
日期：28/8/2008（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学过程：
1. 认识国庆日
2. 制作国旗及帽子（上色）

教室记录：
再过2天就是国庆日了，在这时候当然少不了国庆日的主题。今年我们制作国旗，由小朋友把一张印有国旗的A4纸上填色。在这环节，对4岁班来说是有点困难的任务，因为他们需要耐心地填色。有些小朋友告诉老师手很酸，有些草草了事。不过我也不强迫他们完成，当小朋友不想做了就暂时收起来，待想做了才再继续。所以今天我们并没有完成我们的任务。明天才再继续制作。

water

时间：9：15－9：45，10：15-10：45
地点：绿豆班
日期：27/8/2008（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学过程：
1. 口含乒乓球赛

教师记录：
昨天我们教了浮与沉，而今天我为小朋友准备了一个游戏。这项游戏主要的目的除了让孩子了解球可以浮在水面上以外，也训练小朋友的平衡感及专注力。当我宣布要玩游戏时，小朋友都很开心哦！因为时间上的关系，我们只能玩2回。对小朋友来说有点扫兴，因为他们还很想再玩。我答应小朋友下次我们再玩。