主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：23/2/2009（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.学习倾听与专注
教学过程：
1. 故事：小海豚冒险记
故事纲要：小海豚淇淇刚从妈妈的肚子里出来，接着再由妈妈顶着它浮在水面上呼第一口气。一天，两只小海豚趁妈妈去寻食时，游到了鲨鱼的巢穴里。两只小海豚看见鲨鱼在追着他们，淇淇赶紧一面逃跑一面喊着求救声，还好这时候一群大海豚把小海豚围在里面保护着小海豚。鲨鱼见状，只好离开。
2. 海豚记录簿：海豚的外貌
3. 数字连线：海豚
教师记录：
今天我与小朋友分享了海豚的故事书。当老师说到一半，嘉毅小朋友带来了一只有气海豚。这时候，小朋友眼前一亮，很开心地望着“海豚”。老师只好放下书本，先满足他们的好奇心，让他们触摸及介绍海豚的外表。当小朋友不小心按到侧鳍的时候，没想到从侧鳍里发出了声音，小朋友开心地笑了。看来大家好像很难再回到书上了，老师便把海豚当老师，由“海豚”说故事给小朋友听。故事说完后，我询问小朋友要不要画海豚，小朋友都说好。我们便在记录簿上画上了海豚。在角落活动的途中，我一对一地教导小朋友做数字连线作业。小朋友都做得很棒哦！开学至今，很多小朋友都进步了。小朋友，加油罗！
黑光剧宣传照--爆米花
我们爱海豚
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：20/2/2009（星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识海豚
教学过程：
1. 电影欣赏：保护海豚（下篇）
故事大纲：海豚的尾鳍被切除了，导致海豚富士无法正常的在海底
游泳，跳跃。大家都非常伤心，负责人想到了一个办法。他建议用
塑胶制作一个假尾鳍以让富士海豚能正常游泳跳跃。可是这个建议
受到同事们的反对，后来在对方的坚持下制作了一个尾鳍。富士海
豚虽然可以正常的游泳了，可是有一天他的尾鳍不小心掉脱了。同
事们觉得海豚不需要假尾鳍。后来，负责人建议让海豚自己选择，
假若海豚看见了尾鳍愿意爬过去表示海豚他还想要他的假尾鳍；相
对的，若海豚不过来表示海豚不想要假尾鳍。最后海豚选择了假尾
鳍，接上了假尾鳍后海豚自由自在地在海洋上游泳，甚至会跳得很
高。这样的奇迹，大家看了都很欣慰。
2. 上色：海豚
3. 复习词汇
教师记录：
今天早上我们继续观看昨天的电影片：“保护海豚”后，先休息吃点心。大概10点10分我们集体一起上楼上，我与小朋友一起寻找在影片中出现的动物到底是什么来的呢？有的小朋友说是海星，有的说海狮，也有人说是海狗。最后我们我让小朋友看海星，海狮及海狗的图片。让小朋友比较看是否一样，小朋友笑笑地说：“不是”，小朋友在图中找到了答案，可是不懂它叫什么名字，原来他就是儒艮。影片中看到儒艮在海底里生产它的小孩。接着，我拿起海豚的图片及词汇，教小朋友度一篇后，再由小朋友贴在墙壁中
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：20/2/2009（星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识海豚
教学过程：
1. 电影欣赏：保护海豚（下篇）
故事大纲：海豚的尾鳍被切除了，导致海豚富士无法正常的在海底
游泳，跳跃。大家都非常伤心，负责人想到了一个办法。他建议用
塑胶制作一个假尾鳍以让富士海豚能正常游泳跳跃。可是这个建议
受到同事们的反对，后来在对方的坚持下制作了一个尾鳍。富士海
豚虽然可以正常的游泳了，可是有一天他的尾鳍不小心掉脱了。同
事们觉得海豚不需要假尾鳍。后来，负责人建议让海豚自己选择，
假若海豚看见了尾鳍愿意爬过去表示海豚他还想要他的假尾鳍；相
对的，若海豚不过来表示海豚不想要假尾鳍。最后海豚选择了假尾
鳍，接上了假尾鳍后海豚自由自在地在海洋上游泳，甚至会跳得很
高。这样的奇迹，大家看了都很欣慰。
2. 上色：海豚
3. 复习词汇
教师记录：
今天早上我们继续观看昨天的电影片：“保护海豚”后，先休息吃点心。大概10点10分我们集体一起上楼上，我与小朋友一起寻找在影片中出现的动物到底是什么来的呢？有的小朋友说是海星，有的说海狮，也有人说是海狗。最后我们我让小朋友看海星，海狮及海狗的图片。让小朋友比较看是否一样，小朋友笑笑地说：“不是”，小朋友在图中找到了答案，可是不懂它叫什么名字，原来他就是儒艮。影片中看到儒艮在海底里生产它的小孩。接着，我拿起海豚的图片及词汇，教小朋友度一篇后，再由小朋友贴在墙壁中
海豚可爱极了！
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：19/2/2009（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识海豚
教学过程：
1.团讨：小朋友喜欢海豚吗？为什么喜欢海豚？
当我拿起海豚的书的时候，小朋友就开始很兴奋地指着我的书说“海豚”。原来小朋友都非常喜欢海豚，故此我问小朋友为什么喜欢海豚呢？小朋友纷纷举起手来发表自己的看法。仁杰小朋友说因为海豚会给人抱抱；诗微说海豚不会咬人的；旻仪说海豚很可爱。志郝说：海豚的头部会喷水还会跳。这时候大家开始争吵，有的说不会喷水有的说会。觉得不会喷水的小朋友说只有鲸鱼才会喷水。接着，我们便到楼下看“保护海豚”影片，看看小朋友所说的对不对？也顺便印证海豚不会喷水的事实。
2.电视欣赏：保护海豚
故事大纲：一位兽医到水族馆上班，怎知去到目的地时，有关人员却叫他喂食海豚及做些清洁工作。这位兽医遇到了很多挫折及不满。有一天，一只叫富士的海豚的尾巴腐烂了。兽医建议切除海豚的尾巴，如此海豚才能活下去。这项建议受到了大家的认同，实行任务的人当然是兽医了。
小朋友对这部影片都感到很有兴趣。当看到海豚跳上来的时候，都不断拍手欢呼。相对的，看到海豚切割尾巴的时候，我看见小朋友的表情都很伤心。因为时间的关系，不允许我们再看，故此明天将继续我们的“保护海豚”影片。看完后，我们再回到班上讨论影片及看看小朋友所说的海豚，是否那么样亲切？海豚会喷水吗？大家得到了答案后，都满足了。
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：19/2/2009（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识海豚
教学过程：
1.团讨：小朋友喜欢海豚吗？为什么喜欢海豚？
当我拿起海豚的书的时候，小朋友就开始很兴奋地指着我的书说“海豚”。原来小朋友都非常喜欢海豚，故此我问小朋友为什么喜欢海豚呢？小朋友纷纷举起手来发表自己的看法。仁杰小朋友说因为海豚会给人抱抱；诗微说海豚不会咬人的；旻仪说海豚很可爱。志郝说：海豚的头部会喷水还会跳。这时候大家开始争吵，有的说不会喷水有的说会。觉得不会喷水的小朋友说只有鲸鱼才会喷水。接着，我们便到楼下看“保护海豚”影片，看看小朋友所说的对不对？也顺便印证海豚不会喷水的事实。
2.电视欣赏：保护海豚
故事大纲：一位兽医到水族馆上班，怎知去到目的地时，有关人员却叫他喂食海豚及做些清洁工作。这位兽医遇到了很多挫折及不满。有一天，一只叫富士的海豚的尾巴腐烂了。兽医建议切除海豚的尾巴，如此海豚才能活下去。这项建议受到了大家的认同，实行任务的人当然是兽医了。
小朋友对这部影片都感到很有兴趣。当看到海豚跳上来的时候，都不断拍手欢呼。相对的，看到海豚切割尾巴的时候，我看见小朋友的表情都很伤心。因为时间的关系，不允许我们再看，故此明天将继续我们的“保护海豚”影片。看完后，我们再回到班上讨论影片及看看小朋友所说的海豚，是否那么样亲切？海豚会喷水吗？大家得到了答案后，都满足了。
原来鱼要有自己的家！
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：16/2/2009（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识浅水鱼与海洋鱼
教学过程：
1.小朋友如何把小纸张变成海洋呢？
2.团讨：海洋里有什么？
3.写字：横-土，天，云
教师记录：
今天我们复习上星期所学过的东西。结束后，我询问小朋友是否可以把一张小纸张变成海洋。小朋友说可以阿！接下来，我们就开始工作。大家拿着蜡笔，颜色笔在纸上上色，一些小朋友也在纸上画上鲨鱼。小朋友都非常热爱鲨鱼，鳄鱼之类的凶猛动物。画好后，我们一起讨论海洋里有什么东西？这时候大家开始七嘴八舌地谈论起来，有鲨鱼，鳄鱼，四脚蛇，毒蛇，蟒蛇，海龟，螃蟹，乌龟，水母，章鱼等。明天我们再一一讨论哪些不是住在海洋？
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：16/2/2009（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识浅水鱼与海洋鱼
教学过程：
1.小朋友如何把小纸张变成海洋呢？
2.团讨：海洋里有什么？
3.写字：横-土，天，云
教师记录：
今天我们复习上星期所学过的东西。结束后，我询问小朋友是否可以把一张小纸张变成海洋。小朋友说可以阿！接下来，我们就开始工作。大家拿着蜡笔，颜色笔在纸上上色，一些小朋友也在纸上画上鲨鱼。小朋友都非常热爱鲨鱼，鳄鱼之类的凶猛动物。画好后，我们一起讨论海洋里有什么东西？这时候大家开始七嘴八舌地谈论起来，有鲨鱼，鳄鱼，四脚蛇，毒蛇，蟒蛇，海龟，螃蟹，乌龟，水母，章鱼等。明天我们再一一讨论哪些不是住在海洋？
为什么海水是咸的？
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：13/2/2009（星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识海的味道
2.认识海的由来
教学过程：
1.从百科全书中认识海洋的由来
2.从糖水，咸水，白开水中找出咸水的味道
教师记录:
今天只有两个目标，我只想让小孩认识海的由来与味道。众多小朋友都不知道海的由来。经过思考后，小朋友仍然找不到答案。故此，我藉由百科全书让幼儿知道海洋的由来。我告诉小朋友，因为二氧化氮包围着地球，使地球承受不住而变成喷火山。二氧化碳就好像汽车后面排出来的黑烟，我询问小朋友黑烟是好的吗？小朋友都觉得它是一个不好的东西。当二氧化碳过多时，大家挤来挤去最后大家都想出去，最后地球就爆炸了。爆炸后，地球流出了很多气体，水蒸气。后来天空就不断下雨了，后来雨不断掉落在地上形成了海洋。
接着我再次问小朋友，海水是什么味道？小朋友都说没有味道。我回答说其实是有的，它是咸的。到底咸的水是怎样的呢？我给小朋友喝三种不同的水让幼儿找出哪一个水与海水相似?小朋友最后认定是一号的水。我问小朋友咸的水是怎样做出来的？小朋友回答老师说放盐在水中。而甜的水则是放糖在水中。最后，我再画出水的循环给小朋友认识。
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：13/2/2009（星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识海的味道
2.认识海的由来
教学过程：
1.从百科全书中认识海洋的由来
2.从糖水，咸水，白开水中找出咸水的味道
教师记录:
今天只有两个目标，我只想让小孩认识海的由来与味道。众多小朋友都不知道海的由来。经过思考后，小朋友仍然找不到答案。故此，我藉由百科全书让幼儿知道海洋的由来。我告诉小朋友，因为二氧化氮包围着地球，使地球承受不住而变成喷火山。二氧化碳就好像汽车后面排出来的黑烟，我询问小朋友黑烟是好的吗？小朋友都觉得它是一个不好的东西。当二氧化碳过多时，大家挤来挤去最后大家都想出去，最后地球就爆炸了。爆炸后，地球流出了很多气体，水蒸气。后来天空就不断下雨了，后来雨不断掉落在地上形成了海洋。
接着我再次问小朋友，海水是什么味道？小朋友都说没有味道。我回答说其实是有的，它是咸的。到底咸的水是怎样的呢？我给小朋友喝三种不同的水让幼儿找出哪一个水与海水相似?小朋友最后认定是一号的水。我问小朋友咸的水是怎样做出来的？小朋友回答老师说放盐在水中。而甜的水则是放糖在水中。最后，我再画出水的循环给小朋友认识。
海会有颜色？
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：11/2/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识海的颜色
教学过程：
1.复述前单元的名称
2.复习昨天的课程
3.团讨：海洋是什么颜色？
4.电视欣赏：海洋纪录片
5.彩虹试验
6.完成华文作业：“横”
教师记录：
前几天部分小朋友因发烧而缺席来园
。而今天大部分的小朋友都到齐了，故此老师再复述我们所学过的东西给缺席的小朋友知道。今天主要的目的是接着昨天小朋友的疑问：到底海洋是什么颜色的呢？老师藉由纪录片，图片让孩子观赏海洋的颜色。最后小朋友都觉得很奇怪，为什么海洋有蓝色，青色，黑色，透明那么多种颜色？原本我要做彩虹的实验，可是最终还是失败了。（看不到彩虹）最后我只好藉由图书向小朋友讲解，为何海洋是蓝色？很庆幸的是小朋友对彩虹都有印象，知道什么是彩虹，故此当老师解释后，小朋友就有所领悟。明天我们将彩海洋的颜色，请家长明日为您的孩子穿旧衣服来园。
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：11/2/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识海的颜色
教学过程：
1.复述前单元的名称
2.复习昨天的课程
3.团讨：海洋是什么颜色？
4.电视欣赏：海洋纪录片
5.彩虹试验
6.完成华文作业：“横”
教师记录：
前几天部分小朋友因发烧而缺席来园
。而今天大部分的小朋友都到齐了，故此老师再复述我们所学过的东西给缺席的小朋友知道。今天主要的目的是接着昨天小朋友的疑问：到底海洋是什么颜色的呢？老师藉由纪录片，图片让孩子观赏海洋的颜色。最后小朋友都觉得很奇怪，为什么海洋有蓝色，青色，黑色，透明那么多种颜色？原本我要做彩虹的实验，可是最终还是失败了。（看不到彩虹）最后我只好藉由图书向小朋友讲解，为何海洋是蓝色？很庆幸的是小朋友对彩虹都有印象，知道什么是彩虹，故此当老师解释后，小朋友就有所领悟。明天我们将彩海洋的颜色，请家长明日为您的孩子穿旧衣服来园。
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