日期：10-8-2011（星期三）
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标： 1. 增强数的概念
2．培养观察能力
3.培养解决问题的能力
4.手眼协调能力
教学过程：
１. 数一数：小朋友数一数看班上有几位小朋友？
今天有奕涵及文琦小朋友算对了，在坐的小朋友以掌声来表达他们对朋友的鼓励。
２. 团讨：剑龙少了什么？如何做补救？
老师将剑龙用保丽龙碗制作了剑龙的头部，再用卡片剪出剑龙的尾巴。接着，老师拿出剑龙的图书让小朋友对照看，看它们之间有什么不一样？我们制做的剑龙少了什么东西？
老师：小朋友，我们的剑龙少了什么东西？
小朋友看了一看说：少了身体还有脚
老师：还有呢？
奕涵赶紧说：少了尾巴上的尖尖
老师：噢！对了尾巴上的尖尖的刺，那我们要怎么做呢？
小朋友想了很久还是没有答案，一会儿曦曦说：用纸张剪出来啦！
老实说：嗯，不错的建议，我们可以试试看。（同时，雅惠老师找出了吸管来）
老师：我们来试试看，看哪一个比较好
老师将吸管与纸条剪出尖尖的形状，将他们同时放在卡片上，然后询问小朋友的意见
老师：小朋友我们来看看，用纸张比较好呢？还是吸管
全体小朋友表决要用吸管，老师问：为什么要用吸管呢？
曦曦说：用纸张会跌下来的，还是用吸管吧！
老师：我们解决了尾巴的问题，小朋友接下来还有什么东西缺少了吗？
瑜娟说：还有眼睛 老师问：眼睛要怎么做？
臻譞说：用笔画
老师问：我们解决了眼睛还有尾巴，还有什么东西要做吗？
瑜娟说：还有脚，没有脚剑龙会哭的。
老师问：那我们要怎么制作它的脚呢？
想了很久后，佳佳说：用罐子作
接着,我们找来的四个保特瓶来做一下实验，看看是否可以成立？
当老师摆出来后，老师问：这样可以吗？
矞曦说：不可以，因为瓶子是要拿来喝的，不可以拿来当脚
老师问：那要怎么办呢？
小朋友：雅惠老师你还要水瓶吗？ 雅惠老师说：不要了
老师问：矞曦，如果水瓶是不要了，那我们可以将这些水瓶当作剑龙的脚吗？
矞曦考虑了一阵子说：好，可以。
由于，少了3个保特瓶，老师交代小朋友如果家里有不要的保特瓶可以带来学校以便制作剑龙的脚。
老师：好啦！我们制作完毕，最后我们要帮剑龙扮美美。我们在剑龙的身体盖多多美丽的印章好不好？
小朋友说：好
３. 盖印画：为剑龙装饰
为剑龙盖上美丽的印章。
黑光剧宣传照--爆米花
日期：9-8-2011（星期二）
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标：1. 增强数的概念
2．能够认读词汇
3.能顺序排列数字
4.认识剑龙
教学过程：
１.数一数：小朋友数一数看班上有几位小朋友？
今天一样地，我们来玩一玩数小朋友的游戏，出来了5位小朋友，每位小朋友都是不一样的答案。在老师检查 后，唯有宇谦小朋友算对了。宇谦及小朋友们都好开心哦！也许这是代表他们赢了。希望明天会有更多小朋友可以算对。
２.认读词汇：腕龙，雷龙，梁龙，原角龙，三角龙，剑龙
３.介绍剑龙：老师拿出剑龙的模型玩具让小朋友猜猜看它是什么龙？很奇怪的，大部分的小朋友竟然知道它叫剑龙。不服气的两位老师，故意弄乱孩子的想法，雅惠老师故意当个小朋友地说：不对，它是尖尖龙。小朋友第一个反应是说：雅惠老师你答错了。接着，慧欣老师与雅惠老师一唱一和地针对模型的特征说它是尖尖龙。可是无论老师如何争辩，小朋友都很合作地说：不对,他是剑龙，不是尖尖龙。好吧！竟然如此，慧欣老师把尖尖龙及剑龙的词汇写在白板上，再用书籍对照，看到地是什么龙？当答案是剑龙后，非常开心，还主动来个爱的鼓励。今天看见孩子有自信的一面，真是感动！
４.游戏：a)顺序排列数字
分成两组，分别为女生及男生。各组合作将数字卡按顺序 排列在地上，看看那一组获胜。
b)将数字背板贴在硬卡片上以制作剑龙模型。
小朋友抽签拿卡片，然后依照号码排队，接着贴在长型的卡片中央，以制作剑龙
5.歌曲：给恐龙的一封信
小朋友好棒哦！终于会唱这首歌曲了。小朋友加油啦！
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标：1. 增强数的概念
2．能够认读词汇
3.能顺序排列数字
4.认识剑龙
教学过程：
１.数一数：小朋友数一数看班上有几位小朋友？
今天一样地，我们来玩一玩数小朋友的游戏，出来了5位小朋友，每位小朋友都是不一样的答案。在老师检查 后，唯有宇谦小朋友算对了。宇谦及小朋友们都好开心哦！也许这是代表他们赢了。希望明天会有更多小朋友可以算对。
２.认读词汇：腕龙，雷龙，梁龙，原角龙，三角龙，剑龙
３.介绍剑龙：老师拿出剑龙的模型玩具让小朋友猜猜看它是什么龙？很奇怪的，大部分的小朋友竟然知道它叫剑龙。不服气的两位老师，故意弄乱孩子的想法，雅惠老师故意当个小朋友地说：不对，它是尖尖龙。小朋友第一个反应是说：雅惠老师你答错了。接着，慧欣老师与雅惠老师一唱一和地针对模型的特征说它是尖尖龙。可是无论老师如何争辩，小朋友都很合作地说：不对,他是剑龙，不是尖尖龙。好吧！竟然如此，慧欣老师把尖尖龙及剑龙的词汇写在白板上，再用书籍对照，看到地是什么龙？当答案是剑龙后，非常开心，还主动来个爱的鼓励。今天看见孩子有自信的一面，真是感动！
４.游戏：a)顺序排列数字
分成两组，分别为女生及男生。各组合作将数字卡按顺序 排列在地上，看看那一组获胜。
b)将数字背板贴在硬卡片上以制作剑龙模型。
小朋友抽签拿卡片，然后依照号码排队，接着贴在长型的卡片中央，以制作剑龙
5.歌曲：给恐龙的一封信
小朋友好棒哦！终于会唱这首歌曲了。小朋友加油啦！
1-8-2011（星期一）
日期：8-8-2011（星期一）
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标：1. 数的能力
2.认识三角龙
3.训练手眼协调及审美感
教学过程：
１. 数一数：小朋友数一数看班上有几位小朋友？
老师抽样式地晴5位小朋友出来数一数，看班上有几位
小朋友？最后再由老师检查，看一看哪一位小朋友数对了？结果全部错，看来小朋友对数的概念需要再加强。
２. 复习上星期的课程：梁龙，腕龙，雷龙，双叶铃木龙，原角龙的特征；认字
由于上星期有2，3位小朋友缺席，故此我们再做个复习，让小朋友回顾之前所学过的东西，也让缺席的小朋友指导我们上了什么恐龙？
３. 认识三角龙
三角龙是一只草食性恐龙，它最特别的地方是在一对眼睛上方分别有一支长长的角，另外一支则在鼻子上。所以三角龙特别容易被孩子认出。
４. 唱歌：给恐龙的信
歌词：高高的梁龙，你想不想当个云梯？
跟着消防队员去救火。
爱吃肉的暴龙，你想不想换个口味？
吃点新鲜的水果。
可爱的原角龙，你的面具，可不可以借给我？
５. 填色：三角龙
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标：1. 数的能力
2.认识三角龙
3.训练手眼协调及审美感
教学过程：
１. 数一数：小朋友数一数看班上有几位小朋友？
老师抽样式地晴5位小朋友出来数一数，看班上有几位
小朋友？最后再由老师检查，看一看哪一位小朋友数对了？结果全部错，看来小朋友对数的概念需要再加强。
２. 复习上星期的课程：梁龙，腕龙，雷龙，双叶铃木龙，原角龙的特征；认字
由于上星期有2，3位小朋友缺席，故此我们再做个复习，让小朋友回顾之前所学过的东西，也让缺席的小朋友指导我们上了什么恐龙？
３. 认识三角龙
三角龙是一只草食性恐龙，它最特别的地方是在一对眼睛上方分别有一支长长的角，另外一支则在鼻子上。所以三角龙特别容易被孩子认出。
４. 唱歌：给恐龙的信
歌词：高高的梁龙，你想不想当个云梯？
跟着消防队员去救火。
爱吃肉的暴龙，你想不想换个口味？
吃点新鲜的水果。
可爱的原角龙，你的面具，可不可以借给我？
５. 填色：三角龙
日期：4-8-2011（星期四）
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标：1. 找出腕龙，雷龙，梁龙之差别
2.观察短片中的恐龙的名称
3.能一起学唱恐龙的歌
教学大纲：
１. 说说看：*老师拿腕龙的照片给小朋友看，让小朋友分析腕龙，雷龙
及梁龙他们的不同点在哪里？
*老师在那一张用素描画的腕龙给小朋友看，让小朋友找出一样的腕龙出来。
*短片中的恐龙是梁龙，雷龙还是腕龙？
２. 歌曲：给恐龙的信
歌词：高高的梁龙，你想不想当个云梯？
跟着消防队员去救火。
爱吃肉的暴龙，你想不想换个口味？
吃点新鲜的水果。
可爱的原角龙，你的面具，可不可以借给我？
３. 认识原角龙：原角龙是三角龙的祖先，它属于草是恐龙。由于它的个子小，嘴巴前方没有牙齿，所以只能吃地上的树叶。原角龙最特别的地方是美丽的头冠，此头冠可以保护自己的颈部及作为吸引异性的道具。
老师的话：
小朋友的观察能力很好，众多小朋友勇于举手表达他们所看到的不一样的地方。今天所教的歌曲，小朋友还不是很熟悉，明天会继续教导小朋友唱。
有一天，一位小朋友告诉老师不要喝奶瓶了，要喝杯子，老师便大大的赞扬这位小朋友，放学的时候也可以优先下楼。之后的几天，陆陆续续几位小朋友也说要长大了不要喝奶瓶。当然还有一些小朋友还是放不下奶瓶，老师不强迫他们去改。老师希望小朋友可以自己去做决定，用自己的意志力去拿下奶瓶。一直到今天，非常惊讶，小朋友都不再用奶瓶喝牛奶，即使奶瓶在书包也不愿意拿出来。我知道小朋友的意志力还不够坚定，我想给他们一点时间，让时间去帮助他们克服陪伴多年的奶瓶。老师目前还是允许他们在家里喝奶瓶，毕竟奶瓶陪伴了他们多年，要戒掉不容易，需要家长的鼓励，称赞，相信他们很快就会跟奶瓶说byebye！
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标：1. 找出腕龙，雷龙，梁龙之差别
2.观察短片中的恐龙的名称
3.能一起学唱恐龙的歌
教学大纲：
１. 说说看：*老师拿腕龙的照片给小朋友看，让小朋友分析腕龙，雷龙
及梁龙他们的不同点在哪里？
*老师在那一张用素描画的腕龙给小朋友看，让小朋友找出一样的腕龙出来。
*短片中的恐龙是梁龙，雷龙还是腕龙？
２. 歌曲：给恐龙的信
歌词：高高的梁龙，你想不想当个云梯？
跟着消防队员去救火。
爱吃肉的暴龙，你想不想换个口味？
吃点新鲜的水果。
可爱的原角龙，你的面具，可不可以借给我？
３. 认识原角龙：原角龙是三角龙的祖先，它属于草是恐龙。由于它的个子小，嘴巴前方没有牙齿，所以只能吃地上的树叶。原角龙最特别的地方是美丽的头冠，此头冠可以保护自己的颈部及作为吸引异性的道具。
老师的话：
小朋友的观察能力很好，众多小朋友勇于举手表达他们所看到的不一样的地方。今天所教的歌曲，小朋友还不是很熟悉，明天会继续教导小朋友唱。
有一天，一位小朋友告诉老师不要喝奶瓶了，要喝杯子，老师便大大的赞扬这位小朋友，放学的时候也可以优先下楼。之后的几天，陆陆续续几位小朋友也说要长大了不要喝奶瓶。当然还有一些小朋友还是放不下奶瓶，老师不强迫他们去改。老师希望小朋友可以自己去做决定，用自己的意志力去拿下奶瓶。一直到今天，非常惊讶，小朋友都不再用奶瓶喝牛奶，即使奶瓶在书包也不愿意拿出来。我知道小朋友的意志力还不够坚定，我想给他们一点时间，让时间去帮助他们克服陪伴多年的奶瓶。老师目前还是允许他们在家里喝奶瓶，毕竟奶瓶陪伴了他们多年，要戒掉不容易，需要家长的鼓励，称赞，相信他们很快就会跟奶瓶说byebye！
日期：3-8-2011（星期三）
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标：1. 认识雷龙
2.能找出雷龙与梁龙的不同点
3.知道什么是长，短，高，矮
4.具有保留概念
教学大纲：
１. ：雷龙最特别的地方，是他的体重，它的体重有35吨，长27米
２. 猜猜看他们有什么不一样的地方？
小朋友针对梁龙与雷龙找出它们不一样的地方。
梁龙 雷龙
脖子 很长 比较短
体形 背部平坦 背部突出
尾巴 长而粗 长而细
嘴巴 比较大 比较小
脚 壮而平 有利抓
３. 找找看：在班上各个角落找出一个长的东西，一个短的东西。
由于玩具拿出外消毒，所以小朋友找到的东西有限。可是小朋友最后还是找到一个长的东西及一个短的东西。主要的目的是让孩子透过物体知道什么是长？什么是短？班上的小朋友都很棒哦！出来分享的时候，全部都可以正确地分辩长跟短。
４. 老师出一个题目让小朋友猜猜看哪一个比较长？
老师在白板上分别画出6粒横行的小圈圈及直行的小圈圈。让小朋友猜猜看哪一个比较长？小朋友很快地说横行的比较长。接着我们数数看哪一个比较长，结果出来后，他们笑着说一样长。老师再出一题8粒的小圈圈，小朋友的答案还是一样。最后出4粒的小圈圈，小朋友马上说一样长。
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标：1. 认识雷龙
2.能找出雷龙与梁龙的不同点
3.知道什么是长，短，高，矮
4.具有保留概念
教学大纲：
１. ：雷龙最特别的地方，是他的体重，它的体重有35吨，长27米
２. 猜猜看他们有什么不一样的地方？
小朋友针对梁龙与雷龙找出它们不一样的地方。
梁龙 雷龙
脖子 很长 比较短
体形 背部平坦 背部突出
尾巴 长而粗 长而细
嘴巴 比较大 比较小
脚 壮而平 有利抓
３. 找找看：在班上各个角落找出一个长的东西，一个短的东西。
由于玩具拿出外消毒，所以小朋友找到的东西有限。可是小朋友最后还是找到一个长的东西及一个短的东西。主要的目的是让孩子透过物体知道什么是长？什么是短？班上的小朋友都很棒哦！出来分享的时候，全部都可以正确地分辩长跟短。
４. 老师出一个题目让小朋友猜猜看哪一个比较长？
老师在白板上分别画出6粒横行的小圈圈及直行的小圈圈。让小朋友猜猜看哪一个比较长？小朋友很快地说横行的比较长。接着我们数数看哪一个比较长，结果出来后，他们笑着说一样长。老师再出一题8粒的小圈圈，小朋友的答案还是一样。最后出4粒的小圈圈，小朋友马上说一样长。
日期：2-8-2011（星期二）
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标：1. 认识梁龙
2.知道梁龙真正的长度
教学大纲：
１. 认识梁龙：梁龙是恐龙界里最长的龙，大约有35米，它脖子占了6米。梁龙主要的食物为草，叶子，海草，果实等。梁龙会用自己的尾巴来保护自己，当遇到敌人的时候，会摇动尾巴来赶走敌人。
２. 小小实验实验：为了让小朋友体验梁龙的实际长度，老师让小朋友排排躺在地上，以便量出梁龙的实际长度。原来梁龙的脖子有绿豆班的宽度那么长，而身体从绿豆班到楼下的钢琴的位置那么长。当小朋友排完后，老师让小朋友一个一个站起来看，到底梁龙有多长？小朋友看了后，哇了一声，因为实在是太长了。藉由这样的活动，小朋友更认识梁龙。
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标：1. 认识梁龙
2.知道梁龙真正的长度
教学大纲：
１. 认识梁龙：梁龙是恐龙界里最长的龙，大约有35米，它脖子占了6米。梁龙主要的食物为草，叶子，海草，果实等。梁龙会用自己的尾巴来保护自己，当遇到敌人的时候，会摇动尾巴来赶走敌人。
２. 小小实验实验：为了让小朋友体验梁龙的实际长度，老师让小朋友排排躺在地上，以便量出梁龙的实际长度。原来梁龙的脖子有绿豆班的宽度那么长，而身体从绿豆班到楼下的钢琴的位置那么长。当小朋友排完后，老师让小朋友一个一个站起来看，到底梁龙有多长？小朋友看了后，哇了一声，因为实在是太长了。藉由这样的活动，小朋友更认识梁龙。
1-8-2011（星期一）
日期：1-8-2011（星期一）
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标：1. 能够认真观赏影片
2. 认识各种恐龙及深入了解双木玲龙
教学大纲：
1.VCD影片：大雄的恐龙（续）
故事大纲：大雄，宜静，胖虎，小夫，小叮当经过各种难关及千辛万苦地抵抗坏人，最后在警方的协助下终于成功安全地把皮皮带回日本的白垩纪里。大家含泪目送皮皮到它的父母身边。
老师的话：今天的内容比较有暴力的镜头，所以有两位小朋友因为害怕而躲在办公司里偷偷看。在这过程中，让孩子思考了很多问题。例如：要把皮皮交给坏人的手中吗？一些小朋友说要，一些小朋友坚持说不可以交给坏人。最后我们来讨论一下，交给坏人的好处及坏处，不交给他又会有什么后果？经过一番的讨论后，小朋友很有同情心地一致认为不要交给坏人比较好。讨论完后，我们继续看，所以整个过程都很紧张，当皮皮终于安全地到达它的家园后，小朋友也终于松了一口气。另外，今天的故事内容也看到了很多种类的恐龙。老师发现小朋友对恐龙的名称不熟悉，所以恐龙到底是什么来的？我想大部分的小朋友还不是完全理解。所以明天会继续追踪恐龙之旅。
时间：10:00-11:00
单元：恐龙
指导老师：慧欣老师
目标：1. 能够认真观赏影片
2. 认识各种恐龙及深入了解双木玲龙
教学大纲：
1.VCD影片：大雄的恐龙（续）
故事大纲：大雄，宜静，胖虎，小夫，小叮当经过各种难关及千辛万苦地抵抗坏人，最后在警方的协助下终于成功安全地把皮皮带回日本的白垩纪里。大家含泪目送皮皮到它的父母身边。
老师的话：今天的内容比较有暴力的镜头，所以有两位小朋友因为害怕而躲在办公司里偷偷看。在这过程中，让孩子思考了很多问题。例如：要把皮皮交给坏人的手中吗？一些小朋友说要，一些小朋友坚持说不可以交给坏人。最后我们来讨论一下，交给坏人的好处及坏处，不交给他又会有什么后果？经过一番的讨论后，小朋友很有同情心地一致认为不要交给坏人比较好。讨论完后，我们继续看，所以整个过程都很紧张，当皮皮终于安全地到达它的家园后，小朋友也终于松了一口气。另外，今天的故事内容也看到了很多种类的恐龙。老师发现小朋友对恐龙的名称不熟悉，所以恐龙到底是什么来的？我想大部分的小朋友还不是完全理解。所以明天会继续追踪恐龙之旅。
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