21-6-2011（星期二）

日期：21-6-2011（星期二）
时间：10:30-11:30
单元：动物乐园
指导老师：雅惠老师
目标：1. 促进手眼协调的能力
2. 训练小肌肉的发展
3. 体验触摸动物的皮毛

教学大纲：
１.分派上一个主题的手工作品

2.介绍绵羊的特征与特性、触摸动物的皮毛
书本：厚纸板触摸书-小熊儿波比、BLOSSOM THE PONY
今天在角落时间，佳佳拿着两只绵羊的玩偶跟我说：老师，这是绵羊爸
爸，这是绵羊妈妈，我问她：你怎么知道哪只是爸爸、哪只是妈妈？佳
佳：因为这一只头上有角是绵羊爸爸，另外一只没有角。孩子们每天接
收到很多动物的刺激，在角落时间、阅读时间都会进行与动物相关的游
戏或阅读当天教学的动物书本。
因为无法让孩子实际的摸到每一种动物，我们利用这两本动物皮毛的触
摸书，满足孩子的好奇心。

3.手工--制作绵羊
在制作的过程中发现孩子们很有创意，暐瀚：我要给绵羊戴眼镜，有的
在绵羊旁边画上太阳、草、花….等。
当文琦将棉花粘在绵羊的身体上时，文琦：这是羊的毛，很软。

20-6-2011（星期一）

日期：20-6-2011（星期一）
时间：10:30-11:30
单元：动物乐园
指导老师：慧欣老师
目标：1. 培养观察的能力
2. 学习分享
3. 认识绵羊

教学大纲：
1.分享：回家有没有跟爸爸过父亲节
多数的孩子都有将卡片送给爸爸，有些孩子还kiss爸爸、跟爸爸说
I LOVE YOU，老师：有没有唱爸爸的歌给爸爸听啊？只有佳佳一个人
举手，其他孩子：没有，老师：为什么？孩子们都说不出来，后来我们
请孩子们再唱一遍，发现孩子对后半段很熟悉，但前面不太会唱，所以
不敢唱给爸爸听。

2.观察与比较：马与驴的不同
上个星期四孩子们在看书时，翻开一页，指着跟我说：老师你看《马》，
我看了一下发现错了，这是《驴》，孩子们：是马，当我把两张不同的彩
色图片给孩子看时，孩子还是说：是马，后来因为要上父亲节的单元，我
告诉他们星期一给他们答案。今天我们利用一点时间让孩子认真的观察两
张图片有哪些地方不同，暐瀚：脖子（驴短马长），洸丞：尾巴（驴毛少
马毛多），俊谦：脚（驴短马长），矞曦、紫晴：耳朵（驴长马短），孩
子们观察的很认真，找出很多不同的地方。因为长得很相似，所以有时马
会跟驴交配，生出来的就变《骡子》。

3.介绍绵羊的特征与特性
书本：农场动物、小小牛顿-羊毛的故事
孩子们对绵羊感到很熟悉，知道羊是草食动物、胎生动物，奕涵：羊的
毛很像棉花，书中有介绍绵羊宝宝在喝奶时是跪着吸妈妈的奶，绵羊的毛有保暖的功能，所以到了春天时，工人都会帮绵羊剪毛，一只绵羊可以剪四～五公斤的毛，毛剪下来后会经过分类、洗毛、梳毛、精梳、并条，才能用来织衣服。
4.视频欣赏：小羊的叫声
水果冰淇淋认知—我们爱唱歌-羊咩咩大合唱
花莲休闲农场-挤羊奶
儿歌—小毛驴


小 毛 驴
我有一只小毛驴 我从来也不骑
有一天我心血来潮骑着去赶集
我手里拿着小皮鞭 我心里正得意
不知怎么哗啦啦啦啦我摔了一身泥

日期：17-6-2011（星期五）
时间：10:30-11:30
单元：动物乐园
指导老师：慧欣老师
目标：1. 认识父亲节的由来
2. 学习感恩
3. 促进首演协调

教学大纲：
1.借书活动

2.继续制作父亲节贺卡

3.教导幼儿如何把卡送到爸爸手中
每年六月的第三个星期就是父亲节。老师教导小朋友在星期日早上把卡片交给爸爸，然后祝福爸爸父亲节快乐，拥抱爸爸及记得向爸爸说“我爱你”。

4. 复习歌曲：爸爸
爸爸的肩膀，像一座看台，
把我托得高高，看得远远。
爸爸的胸膛，像一片草原，
给我躺着休息，陪我聊天。
爸爸保护我长大，
叫我志向遥远大，
对人胸膛要宽大，
说话口气不能大。

父亲节

日期：16-6-2011（星期四）
时间：10:30-11:30
单元：动物乐园
指导老师：慧欣老师
目标：1. 认识父亲节的由来
2. 学习感恩
3. 促进首演协调

教学大纲：
1.故事：父亲节的由来
故事大纲：在国外，每年的六月的第三个星期日，人们都要庆祝父亲节。父亲节的确立，是与美国人达德夫人的热心倡导 分不开的。达德夫人的母亲很早就去世了，他们兄妹六人靠父亲一人抚养。父亲起早摸黑，为了子女们的成年辛劳付出。达德夫人每次回乡下看望父亲，都会被父亲的无私和忘我所感动。因此，她写信给州政府，陈述父亲养育子女的艰辛，希望成立父亲节以报答父亲的深思。州政府很快同意了达德夫人的倡议。又过了几十年，父亲节逐渐被美国议会承认。当时，的美国总统正式签署了建立父亲节的决议。

3.歌曲：爸爸
爸爸的肩膀，像一座看台，
把我托得高高，看得远远。
爸爸的胸膛，像一片草原，
给我躺着休息，陪我聊天。
爸爸保护我长大，
叫我志向遥远大，
对人胸膛要宽大，
说话口气不能大。

4.制作卡片：父亲节卡
由于昨天我们询问小朋友要送什么给爸爸？小朋友说要送“
猴子”给爸爸。也有些小朋友说要送“兔子”给爸爸。老师问小朋友有钱买吗？小朋友说说“没有”，那怎么办好呢？老师建议小朋友那你们要送给爸爸的东西都画在卡片上好吗？结果大部分的小朋友都赞成此活动。故此今天小朋友在老师已准备好的卡片上绘画。画好后，老师负责标上词汇。

15-6-2011（星期三）

日期：15-6-2011（星期三）
时间：10:30-11:30
单元：动物乐园
指导老师：雅惠老师
目标：1. 促进师生情谊及亲子关系
2. 了解马对人类的帮助
3. 学习讨论与选择
4. 训练大肌肉的发展

教学大纲：
1.团讨：父亲节要送什么礼物给爸爸？
明天要开始制作父亲节的礼物，讨论时或许是因为现在每天都在上动物，孩子不管讨论什么，总是会跟动物连想在一起，问孩子：父亲节要送什么礼物给爸爸？佳佳：猴子、宇谦：马，其他的孩子开始发言，并说出一大堆动物的名称，问孩子：为什么要送动物？孩子都回答不出来，最后慧欣老师引导孩子们，要不要做卡片送给爸爸？几乎全部的孩子都说要，接着雅惠老师：要不要做吃的东西送给爸爸？只有部分的孩子有兴趣，因此我们就决定了父亲节要制作卡片送给爸爸。

2.品尝纯牛奶制成的牛奶糖
昨天孩子们说没有吃过牛奶糖，今天特别买来跟他们分享，孩子们打开糖果时看到糖果上有牛的图案，闻一闻后说：
是牛奶的味道，吃下去后，千倪：我吃到牛奶了。接着我告诉孩子们回家要观察生活中有哪些食物是含有牛奶的成分
的。

3.介绍马对人类的帮助、活动：骑马
以前的交通工具不是像现在出门都开车、坐车，以前的人除了走路之外，另一个交通工具就是骑马或坐马车，为什么
会选择马呢？因为马的肢体动作灵活、脚很有力，马背上又可以载人，是人类的好帮手。老师：你们有骑过马吗？只
有矞曦：我有坐过马，其他孩子都摇头，老师：你们的爸爸有跟你们玩过骑马的游戏吗？孩子：没有，接着雅惠老师
及碧霞老师就当马，让孩子一个一个轮流骑在背上，孩子们都感觉既刺激又好玩。也希望回家时爸爸们可以利用空余
时间跟孩子进行这个活动。
4.户外活动：学马跑步

14-6-2011（星期二）

日期：14-6-2011（星期二）
时间：10：30-11：30
单元：动物乐园
指导老师：雅惠老师
目标：1.知道如何挤牛奶
2.了解牛奶的广泛用途
3.认识马

教学大纲：
1.体验—挤牛奶
希望能让孩子了解，以前在还没有电动挤奶器时，农民是如何挤牛奶的，我们将苹果水球的尖端刺一个洞，让每个孩子轮流出来挤牛奶，水一滴一滴的滴下来，小朋友说：好慢哦！我们花了近十分钟才将水球里的水挤完，老师：农民挤牛奶辛不辛苦？孩子们：很辛苦、很慢。老师：我们有牛奶喝要不要感谢他们？孩子们：要。

2.牛奶有哪些用途？哪些食品里面有牛奶呢？
孩子们不知道该怎么回答我，只是跟我说：牛奶很好喝，甜甜的，老师：你们平常吃的东西，有哪些里面有加牛奶的？矞曦：我吃过牛耳朵饼干，其他的小朋友都说没有吃过，老师：有吃过牛奶做的糖果吗？孩子们：没有，老师：有吃过蛋糕吗？孩子们：有，老师：蛋糕里面有没有奶油？孩子们：有，老师：奶油是什么做的？孩子们：牛做的，老师：用整只牛啊？还是牛的奶做的？孩子们：牛的奶做的。老师：你们泡牛奶的奶粉是什么做的？孩子们：牛奶做的。老师：你们有用牛奶洗过澡吗？孩子们：没有，老师：因为牛奶含有很多营养，有些名人会用牛奶泡澡，让自己的皮肤很光滑。老师：请你们在平常时多观察生活中的食物，哪些有牛奶的成分。

3.认识马的特征及特性

4.视频欣赏：挤牛奶
骑马

日期：13-6-2011（一）
班级：黄豆班
老师：慧欣师
主题：动物乐园
主题：10:30am-11:30am
教学目标：1.认识奶牛
2.知道牛奶从哪里来？

教学过程：
1. 找找看：老师拿出牛的图案出来，询问小朋友看到了什么？小朋友第一眼看到的就是牛奶。还有看到牛角，尾巴还有庞大的身体。

2. 奶牛身体上的功能：
奶头：提供牛奶
牛角：用来攻击外来的公牛
尾巴：赶走身边的苍蝇
4只脚：用来走路
舌头：吃草，清理鼻孔
牛的身体：可以吃

3. 认识奶牛：奶牛属于草食动物，每天都要吃大量的草及水。每当奶牛涨奶时都会牟牟叫，这时候工人就要赶紧帮他把奶挤出来。

4. 观察：到户外寻找草

5. 绘画：奶牛

6. 视频观赏：巧虎介绍牛奶的由来

7. 品尝牛奶的味道。