日期：17-3-2011（星期五）
时间：10:30-11:30
单元：我与家人
指导老师：慧欣老师，雅惠老师

目标： 1. 跟着节奏舞动身体

2.认识数的概念

教学过程：

1. 让小朋友尝试拍打鼓的大声及小声的位置

2. 当老师拍大声的时候，小朋友也要发出大大的声音；当老师拍小声的时候，小朋友也要跟着拍小声。

3. 听节奏然后利用身体各个部位跳舞。

4. 老师教导小朋友1代表一个东西，2代表两个东西，然后再由小朋友操作。

日期：16-3-2011（星期四）
时间：10:30-11:30
单元：我与家人
指导老师：慧欣老师，雅惠老师

目标： 1. 了解屋子里各个地方有不同的功能

2.遵守游戏规则

教学过程：

1. 巨型图典—屋子周围的东西

透过图片让孩子更清楚房子内部及外观的结构，请孩子分享各个地方的功能。有客厅、饭厅、厨房、浴室、书房、院子。接着请孩子看着图片找出跟自己家里相同的东西。

2. 活动—口香糖粘哪里？

日期：15-3-2011（星期一）
时间：10:30-11:30
单元：我与家人
指导老师：慧欣老师，雅惠老师
目标： 1. 刺激孩子的想象力

2.促进手眼协调

3.促进辨别能力


教学过程：
1. 唱游：快乐一家亲，火鸡，谢谢你
2. 复习昨天影片（三只小猪）内容
3. 用箱子制作“屋子”
制作过程：@.老师拿出箱子，讨论要如何把屋子建起来？
老师把两个割开好的箱子让小朋友想一想，最后矞
曦小朋友帮我们推成了一个圆形的屋子，可是屋子
封紧了就没有门进，那要怎么办呢？小朋友看到班
上还有箱子，便建议将箱子变成屋子的门。

@小朋友将设计好的“屋子”用胶纸粘起来
每位小朋友排队向老师拿胶纸，然后将箱子之间的
洞口连接起来。

@ 讨论“屋子”还缺少什么东西？
在这方面，小朋友还缺乏经验，不知如何回答老师
的问题。最后，在老师的带领及实验下，我们找到
了答案。原来我们少了屋顶及窗口

@为我们的新家取一个名字。
凯毅小朋友建议我们的屋子命名为“种子的家”

4.分享：小朋友分享自己的家里有设备。

日期：14-3-2011（星期一）
时间：10:30-11:30
单元：我与家人
指导老师：慧欣老师，雅惠老师

目标： 1. 培养表达能力

2.能安静的观赏影片

教学过程：

1. 介绍我的家

请小朋友拿上次发的亲子活动单跟其他小朋友介绍自己家的内部和外观，孩子对自己的家真的是最熟悉的，在老师的引导下很快就说出家的外观，内部的部分孩子对于一些名称还不能自己说出，需要老师的协助。

2. 视频欣赏： 三只小猪

大纲：三只小猪分别盖了三间不同的房子，大哥盖的是茅草屋、二哥盖的是木板屋、小弟盖的是砖块屋，当大野狼来攻击时，大哥的茅草屋一下就被吹走了，二哥的木板屋也一下就被吹走了，只有小弟的砖块屋最坚固，最后三人合力赶走了大野狼。

日期：11-3-2011（星期五）
时间：10:30-11:30
单元：我与家人
指导老师：慧欣老师，雅惠老师

目标： 1. 分享户外教学的所见所闻

2. 培养韵律感

教学过程：

1. 分享:户外教所见所闻

从交谈中可以听得出，小朋友非常开心可以去这次的户外教学，并且期待还可以坐大辆的巴士去玩乐。一些小朋友也向老师坦诚很害怕看到恐龙。他们最喜欢摸兔子，玩playground及玩科学游戏。经过这次户外教学的经验，相信下次的户外教学小朋友会玩得更轻松更快乐。

2. 水果冰淇淋歌曲—我爱恐龙

有一天经过公园边 看见恐龙在里面

三角龙洗衣店 嗶 嗶 嗶 翼手龙喷射机 滴答滴

还有雷龙云梯 帮助你 甲龙公车跑第一 迅猛龙快递最神气

还有暴龙电影院 吓死你 妈咪说 喔 喔！ 别站窗户边

爸比说 他什么都没看见 我说 D-I-N-O-S-A-U-R

我爱恐龙 D-I-N-O-S-A-U-R 我爱恐龙

喔喔喔 D-I-N-O-S-A-U-R 我爱恐龙

恐龙也爱我 恐龙也爱我

有一天经过公园边 看见一百只恐龙飞上天空

我说 D-I-N-O-S-A-U-R 我爱恐龙 D-I-N-O-S-A-U-R 我爱恐龙

喔喔喔 D-I-N-O-S-A-U-R 我爱恐龙

恐龙也爱我 恐龙也爱我

日期：10-3-2011（星期四）
时间：10:30-11:30
单元：我与家人
指导老师：慧欣老师，雅惠老师

目标： 1. 体验第一次坐巴士的感觉

2. 观察科学馆及恐龙馆

教学过程：

1. 今天是绿豆班第一次的户外教学，孩子们一早就来到学校。感觉的出孩子们的心情是兴奋的，因为几位平常来到班上都要一点时间才能恢复精神的孩子，一早就展露出璨烂的笑容。

2. 出游的过程中，孩子们好奇的看着在他们面前的一景一物，虽然他们急着想去体验，但都还是可以跟着老师不会四处乱跑，最让老师佩服的是，整个科学馆的内外很大，孩子的体力非常好，或许有点累了，但因为是跟其他同学一起去互相加油，孩子们自己走完全程，真的是让老师轻松许多。到了午餐时间可能是因为太饿了，几乎每个孩子都将午餐吃光光。

3. 来到了今天的主题—恐龙馆，虽说之前一再的跟孩子们做心里建设，当入口处的两只大恐龙映入眼帘时，每个孩子都呆站在原地，心里应该是想～～哇！！好大只哦，部分的孩子开始倒退走，因为开始怕了，但在老师的安抚下，多数的孩子都能克服心中的恐惧走完整个恐龙展，有几位小朋友边走边说：恐龙是假的，不会咬人的。

日期：9-3-2011（星期三）
时间：10:30-11:30
单元：我与家人
指导老师：慧欣老师，雅惠老师

目标： 1. 认识恐龙，以克服心中对恐龙的恐惧感

2.了解户外教学需要注意的事情

教学过程：

1. 请小朋友说说看昨天看了什么电影？

孩子七嘴八舌的回答看哆啦A梦的恐龙，藉由老师提问题让孩子重组电影里的重要情节，过后再一次的问小朋友，现在还有恐龙吗？孩子大声的说：没有。那电影里的恐龙是真的吗？孩子：假的。那明天去科学馆看到的恐龙是真的还是假的？孩子：假的。

2. 恐龙图片介绍

矞曦带来了两本恐龙书要跟小朋友分享，我们看了书里的图片，藉此了解恐龙不是只有一种，有各种不同模样的恐龙，有的长得很可爱，有的长得很凶。请小朋友明天到科学馆时观察有几种恐龙。

3. 讲解户外教学需要注意的事情

@ 将学生分成三组，由黄老师、雅惠老师、慧欣老师带队。

@ 行进过程跟自己的好朋友手牵手并紧跟着老师。

@ 带一个小背包，装水瓶、一套衣服、小手帕、外套。

@ 穿长裤、包鞋

老师的话：

孩子们对于恐龙还是很陌生，虽然孩子都已经知道是假的，还是希望他们明天去到科学馆能克服对恐龙的恐惧。因为明天是孩子们第一次坐巴士，大家都感到很兴奋。