日期：28-7-2010（星期三）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 分享小朋友带回来的亲子作业：我的优缺点
2. 小朋友把自己的优点贴在小爱心树上
3. 复习静思语：别人有优点，我要向他学

教师记录：
部分小朋友已经把表格呈上。当老师把小朋友的优点说出来时，小朋友就会很开心地低头，当我说出缺点是他们还是很开心地低头。有些小朋友很认同父母写的优缺点，而有些小朋友则会为自己的缺点而抗议！希望小朋友，可以继续保持自己的优点，而其余的小朋友可以学习别人的优点。

日期：23-7-2010（星期五）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 小朋友把自己的小爱心粘贴在老师准备好的小树上
2. 复习静思语：别人有优点我要向他学
3. 小朋友自己说出自己的优点
4. 亲子作业：写出孩子的优缺点

教师记录：
老师准备了一颗小树。小朋友把自己的爱心贴在树上，然后老师再把孩子的优点贴在爱心上。今天我们要学的静思语为：别人有优点，我要向他学。小朋友在学校及在家里毕竟是不一样，所以我要请家长帮忙孩子填写一份表格，写写看，您的孩子在您的严重有哪些优点及缺点呢？

日期：22-7-2010（星期四）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师教学大纲：
1. 述说看：说出别人的优点！
2. 颁发模范爱心棒
3. 静思语：别人有优点，我要向他学

教师记录：
说出自己有什么优点？这个标题，似乎小朋友不会回答？那说出别人的优点似乎就好像容易多了。小朋友轮流出来说出一个优点，然后大家猜一猜他在说谁呢？当那位小朋友出来后，老师将会办法模范爱心棒。发现小朋友有个很可爱的表情就是当他们听到自己的优点的时候，他们都会很害羞地头低低。比较有自信的小朋友，当他们听到属于自己的优点的时候，会赶紧举手说，我我我，是我！当中，老师觉得罡帆小朋友的观察力及表达能力很好，当他说出来后，小朋友还猜不到是谁，他就会给予朋友很多暗示。

日期：21-7-2010（星期三）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师教学大纲：
1. 团讨：@地球上的人与动物有什么分别？
@马来西亚有哪些人？如何分别？
@什么是好人？什么是坏人？会做些什么事情？
@好人的心是什么颜色的？坏人的心是什么颜色的？

2. 深思：回去想想自己有什么优点及缺点？

教师记录：
“太空”的主题已告一段落。而地球这个星球却还没讨论，那我们来讨论看看，地球上有什么东西，有动植物，有空气，有天空还有人。小朋友可以很明确地把人与动物的区别说出来。而马来西亚这个国家，又有哪些人呢？对了，就是三大种族，华人，马来人，印度人。他们也可以很清楚地分别马来人与印度人。这时候，就有一位小朋友说：老师，还有好人跟坏人。那什么是好人？什么是坏人？小朋友觉得坏人是会拿枪的，坏人喜欢做不好的事情，好人会做好事，不会推人，骂人的。所以小朋友觉得好人的心是红色的，而坏人的心却是黑色的。他们不想拥有黑色的心。接下来，老师给小朋友一个小小任务，回去想想自己有什么优缺点？

真惨！整个月的教学日志都被封锁了！无法开了！看来我都要从新打过了！：（

日期：7-6-2010（星期一）
时间：3:00-4:30
单元：周围的人
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
１. 讨论：小朋友需要改进的缺点
颖：在家不可发脾气
微：在家不可以用哭解决事情
苑：不可骂人
Isaac :喝水速度要快
彤：要专心上课，不要讲话
涵：要专心上课
嵘：不可以爬高
仪：8:30来园
帆：上课要专心
毅：在家不可看电视
锭：不要随便发脾气
杨：要按时喝水
瑜：上课不可交谈及发呆

２. 作业：华文（选择题）

老师的话：以上都是小朋友自己说出他们的缺点，若小朋友可以连续十天修改以上的缺点，老师将带小朋友出去玩乐！不过，老师还需要花点时间再次与小朋友讨论以上的课题。

日期：4-6-2010（星期五）
时间：3:00-4:30
单元：周围的人
指导老师：慧欣老师
教学大纲
１. 总复习

２. 确定下一次的单元名称

３. 整理书架

４. 作业：科学-植物需要水
华文-辨认练习，标点符号

老师的话：
水果的小单元，今天就告一段落！接下来，我们将上“太空”这小单元。而“太空”这单元，是小朋友与小朋友之间，已经订好的协议，他们已经说好上完水果后就要上“太空”，所以今天大家都很遵守诺言地赞成接下来上“太空”的小单元。另外，在作业方面，老师发现小朋友的写字能力及认字能力，已有进步很多。而较弱的小朋友也随之跟上来了。