日期：3-2-2010（星期三）
时间：8：30-12：15单元：周围的人
指导老师：慧欣老师
目标：1.理解为何要办义卖会？
2.学习宣传
教学大纲：
1. 制作宣传海报：分两组
A组：把三道问题的问答写在海报上
·我们为什么要办义卖会？
·什么是义卖会？
·为什么我们要捐钱给海地的人？
B组：粘贴亲自作业的图片在海报上
2. 到各班宣传海地义卖会的事宜：
各班的捐献：四岁班—〉舞狮（一头）
五岁班—〉饼干
混龄班—〉冰淇淋，三文治
六岁班—〉贺年卡，风筝，红包灯笼，jelly
3． 观赏舞狮：武术老师带来了两头舞狮让小朋友参观。
4. 静思语：做好事不能少我一人，做坏事不能多我一人
5. 写字课：书
黑光剧宣传照--爆米花
日期：2-2-2010（星期二）
时间：8：30-12：15
单元：周围的人
指导老师：慧欣老师
目标：1.促进小肌肉发展
2.解决问题的能力
教学大纲：
1. 写字：“书”—〉大部分的小朋友都可以写得很好
2. 团讨：如何改善海报？
原因：·之前所制作的字体不突出，海报小
·家长来园时看不到小朋友所写得字体。
建议：*迪扬小朋友建议将海地地震义卖会的讯息写在小黑板上，然后放在外面，让家长及小朋友知道我们有办这项活动。
*老师建议小朋友修改海报，而小朋友也没有意见，故此老师亲自指导。
过程：1.小朋友把之前所作的海报剪下来再贴在新的马尼拉卡上
2.小朋友在海报上粘海地地震的图片
3.小朋友在海报上画出可爱的图画
4.完成
3.新年歌曲：“大日子”读出正确的读音
“大日子“这首歌，小朋友都非常熟悉了，只是老师发现他们都唱错了，故此老师印出歌词，教导小朋友如何读出正确的歌词。当小朋友熟悉一篇后，大家开始纷纷一面唱歌一面跳舞。
时间：8：30-12：15
单元：周围的人
指导老师：慧欣老师
目标：1.促进小肌肉发展
2.解决问题的能力
教学大纲：
1. 写字：“书”—〉大部分的小朋友都可以写得很好
2. 团讨：如何改善海报？
原因：·之前所制作的字体不突出，海报小
·家长来园时看不到小朋友所写得字体。
建议：*迪扬小朋友建议将海地地震义卖会的讯息写在小黑板上，然后放在外面，让家长及小朋友知道我们有办这项活动。
*老师建议小朋友修改海报，而小朋友也没有意见，故此老师亲自指导。
过程：1.小朋友把之前所作的海报剪下来再贴在新的马尼拉卡上
2.小朋友在海报上粘海地地震的图片
3.小朋友在海报上画出可爱的图画
4.完成
3.新年歌曲：“大日子”读出正确的读音
“大日子“这首歌，小朋友都非常熟悉了，只是老师发现他们都唱错了，故此老师印出歌词，教导小朋友如何读出正确的歌词。当小朋友熟悉一篇后，大家开始纷纷一面唱歌一面跳舞。
21/1/2010
日期：21/01/2010
时间：8：30-12：15
单元：周围的人
指导老师：慧欣老师
目标：学习解决问
题教学大纲:1团讨：我们要义卖什么东西？
2.小组讨论：如何找到义卖的资源？
老师记录：
今天在上课之前，老师与孩子一起分享昨天的新闻。当我拿起报纸的时候，小朋友就抢先一步分享。自从做了亲子作业后，部分小朋友开始会注意看电视新闻或报纸上的新闻。今天分享的新闻为-一位4岁小孩被电视压死了。老师解释完内容后，便一起讨论如何预防悲剧发生？小朋友提出了很多意见，例如：不要看太多电视，眼睛会坏；要在远远看电视等。老师觉得报纸是一个很好的教材，除了可以让孩子了解我们的社会发生了什么事情外，也可以从此作为借镜，教导孩子如何预防悲剧的发生。所以老师鼓励家长，与孩子一起观看新闻，从中也可以培养亲子关系。
在主题方面，今天我们要讨论要义卖什么东西？有好几位小朋友都有带成品来提议售卖他们的作品。最后我们总结做4种东西来义卖，分别有：手链，新年卡，风筝，红包灯笼。而小朋友想分组制作，故此我们也分了4组。
贺卡组：宇涵，诗微，旻仪，仕杰，子琛
红包灯笼：仁爵，嘉毅，尚嶸，良锭，咏桐
手链：迪杨，芷莹，姞瑜，志郝，颖颖
风筝：凯文，佳扬，莉苑，锡杰，罡帆
接下来，小组讨论要如何找到资源？小朋友商量很久后告诉老师家里没有，老师就叫小朋友想办法。他们便到楼下来寻求老师的帮忙。
时间：8：30-12：15
单元：周围的人
指导老师：慧欣老师
目标：学习解决问
题教学大纲:1团讨：我们要义卖什么东西？
2.小组讨论：如何找到义卖的资源？
老师记录：
今天在上课之前，老师与孩子一起分享昨天的新闻。当我拿起报纸的时候，小朋友就抢先一步分享。自从做了亲子作业后，部分小朋友开始会注意看电视新闻或报纸上的新闻。今天分享的新闻为-一位4岁小孩被电视压死了。老师解释完内容后，便一起讨论如何预防悲剧发生？小朋友提出了很多意见，例如：不要看太多电视，眼睛会坏；要在远远看电视等。老师觉得报纸是一个很好的教材，除了可以让孩子了解我们的社会发生了什么事情外，也可以从此作为借镜，教导孩子如何预防悲剧的发生。所以老师鼓励家长，与孩子一起观看新闻，从中也可以培养亲子关系。
在主题方面，今天我们要讨论要义卖什么东西？有好几位小朋友都有带成品来提议售卖他们的作品。最后我们总结做4种东西来义卖，分别有：手链，新年卡，风筝，红包灯笼。而小朋友想分组制作，故此我们也分了4组。
贺卡组：宇涵，诗微，旻仪，仕杰，子琛
红包灯笼：仁爵，嘉毅，尚嶸，良锭，咏桐
手链：迪杨，芷莹，姞瑜，志郝，颖颖
风筝：凯文，佳扬，莉苑，锡杰，罡帆
接下来，小组讨论要如何找到资源？小朋友商量很久后告诉老师家里没有，老师就叫小朋友想办法。他们便到楼下来寻求老师的帮忙。
19/1/10(星期二)
好久没与大家分享我的教学日记了，2010年我们再来一起分享教学的乐趣
日期：19/01/2010
时间：8：30-12：15
单元：周围的人
目标：付出同理心，
教学大纲:1.团讨：1.讨论海地难民的需求
2.有什么东西是小朋友可以自己帮的？
3.小朋友要如何珍惜身边的人及东西？
2.分组利用积木建构属于他们自己的屋子
教师记录：上星期我们完了老师的游戏后，接下来小朋友想要当起建筑师。刚好海地最近发生了地震导致很多难民都无家可归。这个新闻值得孩子去思考，为什么地震的时候，房屋会倒下来？透过亲子作业，让孩子更进一步了解海地的状况以付出同理心。所以这几天我们都在讨论如何帮助这些难民？当然很多小朋友想到的是捐钱，当我询问小朋友这些钱是谁的钱，小朋友说是爸爸妈妈的钱。那我询问小朋友有什么事情是小朋友可以靠自己帮忙的？小朋友这时候说了很多意见，例如：要环保，捐自己不要的衣服等等。可是小朋友还是觉得还是要捐钱，那到底有什么办法小朋友可以自己赚钱呢？小朋友想到做工，做工老板就会给钱。可是小朋友还没有长大如何做工？小朋友说帮老师做工，然后老师给我们钱。我说我没有钱给你们哦！那怎么办？在老师的提醒下，我们决定办一个义卖会，把所得的钱捐给海地的难民。小朋友都很赞成这个活动。除此之外，今天我询问小朋友看了这些新闻，小朋友有什么感觉？小朋友都觉得他们很可怜，因为没有家，没有食物，没有钱。所以老师告诉小朋友自己很幸福，因为小朋友都有爱他们的爸爸妈妈，老师，有学校给他们读。听完后，莉苑小朋友说：“老师，去shopping的时候也不可以吵要买玩具”。老师觉得，小朋友已经感受到别人的不幸，而感觉自己是何等的幸福。所以接下来，除了要筹备义卖会外，也会灌输一些知足常乐的讯息给孩子知道
日期：19/01/2010
时间：8：30-12：15
单元：周围的人
目标：付出同理心，
教学大纲:1.团讨：1.讨论海地难民的需求
2.有什么东西是小朋友可以自己帮的？
3.小朋友要如何珍惜身边的人及东西？
2.分组利用积木建构属于他们自己的屋子
教师记录：上星期我们完了老师的游戏后，接下来小朋友想要当起建筑师。刚好海地最近发生了地震导致很多难民都无家可归。这个新闻值得孩子去思考，为什么地震的时候，房屋会倒下来？透过亲子作业，让孩子更进一步了解海地的状况以付出同理心。所以这几天我们都在讨论如何帮助这些难民？当然很多小朋友想到的是捐钱，当我询问小朋友这些钱是谁的钱，小朋友说是爸爸妈妈的钱。那我询问小朋友有什么事情是小朋友可以靠自己帮忙的？小朋友这时候说了很多意见，例如：要环保，捐自己不要的衣服等等。可是小朋友还是觉得还是要捐钱，那到底有什么办法小朋友可以自己赚钱呢？小朋友想到做工，做工老板就会给钱。可是小朋友还没有长大如何做工？小朋友说帮老师做工，然后老师给我们钱。我说我没有钱给你们哦！那怎么办？在老师的提醒下，我们决定办一个义卖会，把所得的钱捐给海地的难民。小朋友都很赞成这个活动。除此之外，今天我询问小朋友看了这些新闻，小朋友有什么感觉？小朋友都觉得他们很可怜，因为没有家，没有食物，没有钱。所以老师告诉小朋友自己很幸福，因为小朋友都有爱他们的爸爸妈妈，老师，有学校给他们读。听完后，莉苑小朋友说：“老师，去shopping的时候也不可以吵要买玩具”。老师觉得，小朋友已经感受到别人的不幸，而感觉自己是何等的幸福。所以接下来，除了要筹备义卖会外，也会灌输一些知足常乐的讯息给孩子知道
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