日期：13/10/2009（星期二）
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：修正长颈鹿
内容大纲：1.比较书中的长颈鹿与小朋友制作的长颈鹿有什么不同点？
2.团讨：长颈鹿的尾巴一直掉了如何解决？
3.再次观察我们的长颈鹿还有什么地方需要修改？

教师记录：今天我再次的拿出长颈鹿的图，长颈鹿玩具出来让孩子观察，比较班上的长颈鹿与书中的长颈鹿有什么分别？而小朋友很快地观察到长颈鹿的脖子上都有毛发，小朋友把长颈鹿的玩具，书本，图片都拿出来向老师验证长颈鹿是有毛发的。那我们该如何动手做呢？小朋友提了很多意见，最后我们用皱纹纸剪成条状再由老师贴上去。接下来我们发现尾巴的纸张一直掉落。我便询问小朋友，到底是什么原因导致尾巴的纸张一直掉。这个方案提出来后，小朋友给了老师的很多猜测。

以下是他们的猜测：1.老师粘不够紧
2.粘纸不够多
3.纸张太多，太重了
4.小朋友去拉它

最后由小朋友选择稳固的粘纸，再由小朋友亲子粘上。贴完后，小朋友很有把握的说不会掉了。最后一个活动是我们发现长颈鹿的蹄，小朋友画得不平衡。若不平衡走起路来的时候会怎样呢？小朋友示范长短脚走路的样子，大家都觉得很辛苦。故此，小朋友长颈鹿补上平衡的蹄。明天我们将继续检讨长颈鹿。

日期：12/10/2009（星期一）
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：1.更深入了解长颈鹿
2.认读歌谣-长颈鹿
教学大纲：1.分享百科全书之看动物学科技-长颈鹿

内容：长颈鹿身高5米，脖子2米。脖子长的好处是可以吃到很多高大树上的嫩叶，而且可以看到远处及时发现敌人。长颈鹿的脖子上裹着一层厚厚的皮，它紧紧地箍住了血管，从而保住了生命安全。故此，军事科学家依据长颈鹿皮肤的原理研制出一种飞行服，称为抗荷服。除此之外，长颈鹿走路时是左前肢，左后肢与右前肢，右后肢交替前进。

2.完成上星期的“长颈鹿”图画包括尾巴。
3.团讨：长颈鹿的尾巴如何制作？
小朋友提出了很多意见，有的说用白纸剪然后上色，有的说用报纸，有的说用黑色的纸。最后我们选择了用黑色的纸剪成条状。然后再由老师协助贴上去。除此之外，小朋友也分工画长颈鹿的蹄，皮肤及上色。

2.歌谣：长颈鹿，个子高。
细长脖子摇啊摇。
要吃树叶真方便，
伸出脖子吃个饱。

日期：9/10/2009（星期五）
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：1.为长颈鹿上色
2.认读歌谣
教学大纲:1小朋友分工合作为长颈鹿填上美丽的色彩
2.歌谣：我的四条腿实在太细，
要是能变粗就好了。
我的脖子实在太长，
要是能变短就好了。
一只短脖子粗腿的长颈鹿，
走起路来一定很舒服。

小朋友会读的词汇：我，的，四，在，太，要，是，能，长，好，了，一，只，脖，走，起，定

日期：8/10/2009
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：认识长颈鹿
教学大纲:1.故事分享：长颈鹿好长哦！
内容：主要介绍长颈鹿的外表，生活习惯及饮食。整本书主要是根据长颈鹿的实际大
小绘画出来的。

2.制作大型长颈鹿：小朋友每人一张纸，然后根据书本的数据链接成一只真实的长颈
鹿。最后小朋友再在纸上画上长颈鹿的花纹及头部。

日期：7/10/2009
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：1.知道什么是草食动物？
2.草食动物有哪些？吃什么？

教学大纲:1.团讨：什么是草食动物？
草食动物有哪些？

小朋友的答案：长颈鹿-->吃叶子
大象-->甘蔗
白兔-->萝卜
马-->草
牛-->草
羊-->草
鹦鹉-->水果
犀鸟-->水果
熊猫-->竹叶
变色龙-->叶子
毛毛虫-->叶子
蚱蜢-->叶子
犀牛-->草

日期：6/10/2009
时间：8：30-9：30
单元：动物王国
目标：了解什么是动物
教学大纲:1.团讨：什么是动物？
小朋友认识哪些动物？

2.作业：连连看

教师记录：今天是我们第一天上动物王国的单元。动物对他们来说是非常熟悉的课题。故此，今天的课程小朋友都非常有兴趣。最惊讶的是，平时不喜欢上课也不喜欢发表意见的小朋友，今天却说最多话的。小朋友可以很清楚的把动物的定义说出来。而他们所认识的动物都可以一一列出来。

日期：5/10/2009
时间：8：30-9：30
单元：环游世界
目标：总结这两个月来所学过的东西
教学大纲:1.老师与孩子一起回顾我们曾经学过的东西，如：词汇，泰国，日本，马来西亚，西方国家的特征（衣食住行）。
2.数学习题：比大小