主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：9/4/2009（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1.故事:快乐的小灯灯
灯灯是海底里的安康鱼,它唱在深还里探险,总是把新奇的东西带给朋友们一起分享.有一天,鱼儿们要找灯灯带他们去探险,可是灯灯却要朋友们帮他做完功课及家务后才愿意带带他们去玩.隔天小虾来找灯灯协助它找回失去项连.可是灯灯却要小虾送他一粒珍珠才愿意帮它完成任务.久而久之没有人再愿意跟灯灯玩,因为它总是有要求.在灯灯伤心的时候,小章鱼出现了,询问他是否愿意成为它的朋友.灯灯光高兴极了,常带它去玩耍及参观环境,灯灯从来都不向小章鱼要任何东西.灯灯开始帮助很多人.最后朋友们再次回到了它的身边.
2.篇故事演戏
故事内容:星期一海豚在水族馆跳来跳去,然后刺豚也在水族馆游来游去,而鲨鱼在海上游来游去.这时候,魔鬼鱼跟鲨鱼打架.最后鲨鱼去找鱼吃,吃饱后鲨鱼就回家了,魔鬼鱼也不见了.原来魔鬼鱼再游回打架的地方假假死掉,鲨鱼不知道魔鬼鱼是假假死掉就游走了.这时候,虎鲸出现了,把魔鬼鱼吃掉.鲨鱼在海中游来游去,突然间遇到了一群海豚,海豚一起撞鲨鱼的肚子,鲨鱼就死掉了.海豚吃掉鲨鱼肉后,就回家了.虎鲸与海豚是好朋友.海豚带鲨鱼的肉与虎鲸一起分享,吃饱后就回家了.海豚与虎鲸跟妈妈说他们 要睡觉了,然后爸爸妈妈也一起睡觉了,因为已经晚上了.睡觉的时候,坏虎鲸来吃掉小虎鲸,隔天早上,虎鲸爸爸及海豚妈妈拿刀来切掉坏坏虎鲸.
小朋友对于戏剧都有深厚的兴趣.以上的故事都是由小朋友自篇的,刚开始,老师觉得小朋友很残暴哦!怎么全部都是杀来杀去的呢?后来发现,其实他们所说的都是有根据的哦!例如:一群海豚需要撞鲨鱼,鲨鱼才会死掉;当鲨鱼经过的时候,鱼要装死如此才能逃离被鲨鱼吃掉.小朋友你说一句我说一句地把故事完成.在这过程只有一次因为意见不和而吵架.吵架后再商量如何把故事完成.开头比较难,需要绕了很大圈才进入主题.
黑光剧宣传照--爆米花
总复习
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：8/4/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1.故事:神奇校车之海底探险
内容:在弗瑞丝小姐的带领下,神奇校车载着同学们驶入海洋.过程惊险刺激.同学们可以下海去欣赏这些五彩缤纷,形形色色的海洋生物!神奇校车先是驶过沙滩的“沙岸潮间带”。再进入“沿岸潮间带”，接着登上“大陆架的浅海域”，又沿着大陆斜坡往下驶入黑暗无光的“深海生态系”，最后上升返航途中造访最美丽的“珊瑚礁生态系”。
*“探险”这词汇也许对小朋友来说也许不明白。 故此，我以危险的地方作为开头，询问小朋友哪些地方是危险的？仁杰说很高的山，颖颖听到后说“火山”。接着，仁杰开始与颖颖吵架因为仁杰要表达的是高山而不是火山。最后我询问为什么高尚危险？为什么火山危险？两位小朋友说明理由后，各自才平息他们的争论。接着还有很多小朋友提到很多危险的地方。老师一一解释危险的原因及安全措施。
*在故事中,可以看到了之前老师所教过的东西,每翻一面,小朋友就会找到他们熟悉的动植物.只要说到一个动植物,就有小朋友说出他的特征.
1． 总复习：首先将各种海底小卡片丢在地上à老师说明-->小朋友猜测à老师要的是什么卡片à从地上找出正确的卡片。
*在寻找卡片途中，小朋友最开心最刺激的时候。一些敏感的小朋友只要听到一点提示就知道答案，接着就喊出答案的名字，其余的小朋友也赶紧找。
2． 讨论明日的课程:老师给予小朋友两种选择:a)制作海底箱
b)戏剧表演
*大部分的小朋友选择了要字篇故事表演戏剧.其中一位小朋友提议说要像四岁的时候一样,在班上表演恐龙故事.看来小朋友对戏剧有深厚的兴趣.其实,老师也想过给他们表演,因为这次的主题我们动作做了很多东西.所以需要再给刺激他们想象空间,发展他们的语言及肢体能力,最重要的还是他们之间的团结力量.
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：8/4/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1.故事:神奇校车之海底探险
内容:在弗瑞丝小姐的带领下,神奇校车载着同学们驶入海洋.过程惊险刺激.同学们可以下海去欣赏这些五彩缤纷,形形色色的海洋生物!神奇校车先是驶过沙滩的“沙岸潮间带”。再进入“沿岸潮间带”，接着登上“大陆架的浅海域”，又沿着大陆斜坡往下驶入黑暗无光的“深海生态系”，最后上升返航途中造访最美丽的“珊瑚礁生态系”。
*“探险”这词汇也许对小朋友来说也许不明白。 故此，我以危险的地方作为开头，询问小朋友哪些地方是危险的？仁杰说很高的山，颖颖听到后说“火山”。接着，仁杰开始与颖颖吵架因为仁杰要表达的是高山而不是火山。最后我询问为什么高尚危险？为什么火山危险？两位小朋友说明理由后，各自才平息他们的争论。接着还有很多小朋友提到很多危险的地方。老师一一解释危险的原因及安全措施。
*在故事中,可以看到了之前老师所教过的东西,每翻一面,小朋友就会找到他们熟悉的动植物.只要说到一个动植物,就有小朋友说出他的特征.
1． 总复习：首先将各种海底小卡片丢在地上à老师说明-->小朋友猜测à老师要的是什么卡片à从地上找出正确的卡片。
*在寻找卡片途中，小朋友最开心最刺激的时候。一些敏感的小朋友只要听到一点提示就知道答案，接着就喊出答案的名字，其余的小朋友也赶紧找。
2． 讨论明日的课程:老师给予小朋友两种选择:a)制作海底箱
b)戏剧表演
*大部分的小朋友选择了要字篇故事表演戏剧.其中一位小朋友提议说要像四岁的时候一样,在班上表演恐龙故事.看来小朋友对戏剧有深厚的兴趣.其实,老师也想过给他们表演,因为这次的主题我们动作做了很多东西.所以需要再给刺激他们想象空间,发展他们的语言及肢体能力,最重要的还是他们之间的团结力量.
可爱的企鹅
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：6/4/2009（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1.复习:上星期所学过的东西
小朋友最深刻的东西就是星期五所教的海鸥,安康鱼及飞鱼.他们可以很准确地复诉他们的特征及生活习惯.当说起海鸟时,大家都会忍不住飞翔起来.
2.介绍企鹅:老师给予小朋友提示,让小朋友猜测今天所要介绍的动物是什么?
当我说到它是住在很冷的地方的时候,有两位小朋友很小声地说出“企鹅”的名字，也许小朋友还不是很肯定吧！最后我利用英文版的企鹅书介绍给小朋友认识企鹅这位神奇鸟类。
3．利用废物制作企鹅：今天我们没有进行角落活动，改成制作企鹅。我将纸杯，吸管，蛋糕纸，铝罐交给孩子们，让他们自己去发挥他们的想象力，想办法把企鹅做出来。很高兴他们能在约45分钟内完成任务。制作完后，大家分工合作把教室整理干净。
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：6/4/2009（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1.复习:上星期所学过的东西
小朋友最深刻的东西就是星期五所教的海鸥,安康鱼及飞鱼.他们可以很准确地复诉他们的特征及生活习惯.当说起海鸟时,大家都会忍不住飞翔起来.
2.介绍企鹅:老师给予小朋友提示,让小朋友猜测今天所要介绍的动物是什么?
当我说到它是住在很冷的地方的时候,有两位小朋友很小声地说出“企鹅”的名字，也许小朋友还不是很肯定吧！最后我利用英文版的企鹅书介绍给小朋友认识企鹅这位神奇鸟类。
3．利用废物制作企鹅：今天我们没有进行角落活动，改成制作企鹅。我将纸杯，吸管，蛋糕纸，铝罐交给孩子们，让他们自己去发挥他们的想象力，想办法把企鹅做出来。很高兴他们能在约45分钟内完成任务。制作完后，大家分工合作把教室整理干净。
自由飞翔的海鸥
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：3/4/2009（星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
１． 动物介绍：海鸥
利用百科全书，图片介绍海鸥。小朋友对海鸟这名称很熟悉但却对海鸥这鸟类很陌生。经老师介绍后，小朋友自己结论。他们觉得海鸥是主在海洋上的鸟类，翅膀庞大，能自由的飞翔。小朋友非常喜欢扮演飞翔的角色，在班上围绕圆圈自由的飞翔
２． 歌曲：海鸥
海鸥，海鸥，我们的朋友
你是我们的好朋友
当我们坐上舰艇去出发
你总飞在我们的船前船后
你扇动着洁白的翅膀
向我们快乐地招手
海鸥，海鸥，我们的朋友
海鸥，我们的好朋友
海鸥，海鸥，我们的朋友
你是我们的好朋友
你迎着惊涛骇浪飞翔
在风浪里和我们一起遨游
看舰艇前飘动的队旗
在向你热情地招手
海鸥，海鸥，我们的朋友
海鸥，我们的好朋友
３． 词汇复习
飞鱼会飞吗?
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：2/4/2009（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1.复习:安康鱼,蚶
2.动物介绍:
a)旗鱼:在小朋友的印象中，旗鱼最特别的地方就是它的鼻子。而这个鼻子有什么用呢?几乎所有小朋友给我答案是鼻子是用来插鱼然后拿来吃。也许这个画面曾经在卡通电影里看见可是答案还是错了。其实旗鱼的鼻子主要是用来击昏它的猎物然后再拿来吃。旗鱼也是个游泳高手，只要被它盯上的目标都会成为它的食物。这次小朋友没有与老师争执对与错，也许他们都不肯定吧!
b)飞鱼:在还没开始之前我询问小朋友，飞鱼会飞吗?小朋友一致认为:飞鱼会飞，而且还是用它的翅膀来飞。可是小朋友又答错了，飞鱼其实不会飞，它在海上努力游泳等到头上去了后，再用尾巴用力地拍打海水，一直到有力气了后再往上冲上海面。到海面上飞鱼会张开胸鳍所以会让人错觉以为飞鱼会飞。
3.观察显微镜
4.认读词汇:在26个词汇中，有9位小朋友之会冉认读2-5个之间，其余的12 位小朋友全部会。
5.作业:看图配对词汇.
今天写日期环节，有5位小朋友需要个别指导
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：2/4/2009（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录:
1.复习:安康鱼,蚶
2.动物介绍:
a)旗鱼:在小朋友的印象中，旗鱼最特别的地方就是它的鼻子。而这个鼻子有什么用呢?几乎所有小朋友给我答案是鼻子是用来插鱼然后拿来吃。也许这个画面曾经在卡通电影里看见可是答案还是错了。其实旗鱼的鼻子主要是用来击昏它的猎物然后再拿来吃。旗鱼也是个游泳高手，只要被它盯上的目标都会成为它的食物。这次小朋友没有与老师争执对与错，也许他们都不肯定吧!
b)飞鱼:在还没开始之前我询问小朋友，飞鱼会飞吗?小朋友一致认为:飞鱼会飞，而且还是用它的翅膀来飞。可是小朋友又答错了，飞鱼其实不会飞，它在海上努力游泳等到头上去了后，再用尾巴用力地拍打海水，一直到有力气了后再往上冲上海面。到海面上飞鱼会张开胸鳍所以会让人错觉以为飞鱼会飞。
3.观察显微镜
4.认读词汇:在26个词汇中，有9位小朋友之会冉认读2-5个之间，其余的12 位小朋友全部会。
5.作业:看图配对词汇.
今天写日期环节，有5位小朋友需要个别指导
安康鱼
主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：1/4/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录：
１． 动物介绍：a)安康鱼
生活在深海中的一种鱼。它身体扁平，头大口宽，
牙齿锐利，最重要的特征是它的第一背鳍化为诱鱼
的铁丝和球形拟饵。安康的拟耳能随意发光，好象
一盏灯，在大口前不停地摆动。其他的鱼以为是他
们的美食，最后成为乐安康的美食。
＃安康鱼是诗微昨天要求老师介绍的鱼类。小朋友对于它
的独特外表深深吸引，所以其余的小朋友也对此动物很
有兴趣。
＃在介绍安康鱼的过程中，我发问了很多问题。例如：安
康鱼住哪里？为什么深海会是暗的而浅海是亮的？
小朋友都知道它是属于深海的，而深海是暗的。那为什么
深海会是暗的呢？小朋友告诉我说：“因为太阳照在上，
上面的海就会变亮；下面的海照不到所以就变暗。”小朋
友可以很清楚地分辨浅海与深海。我们除了观察海洋中的
浅深也观察浅海与深海动物。
#游戏：1。在黑暗中追逐灯光。
b)介绍蚶
游戏：钓蚶游戏
２． 数学：8，9
３． 故事时间：雄海马
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：1/4/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学过程与记录：
１． 动物介绍：a)安康鱼
生活在深海中的一种鱼。它身体扁平，头大口宽，
牙齿锐利，最重要的特征是它的第一背鳍化为诱鱼
的铁丝和球形拟饵。安康的拟耳能随意发光，好象
一盏灯，在大口前不停地摆动。其他的鱼以为是他
们的美食，最后成为乐安康的美食。
＃安康鱼是诗微昨天要求老师介绍的鱼类。小朋友对于它
的独特外表深深吸引，所以其余的小朋友也对此动物很
有兴趣。
＃在介绍安康鱼的过程中，我发问了很多问题。例如：安
康鱼住哪里？为什么深海会是暗的而浅海是亮的？
小朋友都知道它是属于深海的，而深海是暗的。那为什么
深海会是暗的呢？小朋友告诉我说：“因为太阳照在上，
上面的海就会变亮；下面的海照不到所以就变暗。”小朋
友可以很清楚地分辨浅海与深海。我们除了观察海洋中的
浅深也观察浅海与深海动物。
#游戏：1。在黑暗中追逐灯光。
b)介绍蚶
游戏：钓蚶游戏
２． 数学：8，9
３． 故事时间：雄海马
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