海会有颜色？

主题题目： 海洋动物
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：11/2/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识海的颜色

教学过程：
1.复述前单元的名称
2.复习昨天的课程
3.团讨：海洋是什么颜色？
4.电视欣赏：海洋纪录片
5.彩虹试验
6.完成华文作业：“横”

教师记录：
前几天部分小朋友因发烧而缺席来园


。而今天大部分的小朋友都到齐了，故此老师再复述我们所学过的东西给缺席的小朋友知道。今天主要的目的是接着昨天小朋友的疑问：到底海洋是什么颜色的呢？老师藉由纪录片，图片让孩子观赏海洋的颜色。最后小朋友都觉得很奇怪，为什么海洋有蓝色，青色，黑色，透明那么多种颜色？原本我要做彩虹的实验，可是最终还是失败了。（看不到彩虹）最后我只好藉由图书向小朋友讲解，为何海洋是蓝色？很庆幸的是小朋友对彩虹都有印象，知道什么是彩虹，故此当老师解释后，小朋友就有所领悟。明天我们将彩海洋的颜色，请家长明日为您的孩子穿旧衣服来园。

海洋是什么？

主题题目： 过新年
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：10/2/2009（星期二）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.海洋的概念
2.学写“2”
教师过程：
1． 与小朋友设定单元名称
2． 团讨：什么是海洋？海洋是怎样的？海洋有什么东西？
3． 画画：海洋动物
4． 学习“2”
5． 数学：连连看

教师记录：
小朋友对“海洋”都有基本的概念。仁杰说：“海洋是很大很大的，是鱼游泳的地方。”我询问小朋友，海洋是什么颜色的呢？小朋友思考过后，一些小朋友说：“蓝色”而诗微小朋友说是透明的，因为她觉得海洋是水，所以所有的水都是透明的。那到底水是什么颜色的呢？我叫小朋友回家与家长讨论，明天我们才再班上讨论。小朋友希望这次的主题名称为“海洋动物”。接着，我拿出一张白纸，我要小朋友把白纸变成海洋，小朋友画画看如何才能把白色的纸变成海洋。在这过程中，有一两位小朋友告诉老师说她不会画，经过老师与朋友的引导后，开始对自己的画有信心。画完后，我要求小朋友一个接一个出来与小朋友分享自己的画。我发现当小朋友出来的那一刻是非常的开心的。也许小朋友觉有得出来表现自己是项很光荣的事情。
今天我们练习写“2”，部分小朋友需要个别指导，而有些是用画的方式把2写出来。发现有几位小朋友写日期的技巧有所进步。我想下半年全体小朋友可以做到写日期的习惯。

我们胜出了

主题题目： 过新年
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：6/2/2009（星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.认识水的重要
2.讨论新单元

教学过程：
1.故事：好渴好渴我要喝水
2.团讨：水的用途
3.观察：水的流向
4.团讨: 新单元

教师记录：
今天我们回忆起前天及昨天的经验。小朋友都知道
1.热-〉口干—〉喝水—〉舒服。
2.吃饼干—〉口渴—〉喝水—〉舒服故此，我藉由故事书来结合他们的经验，然后再团讨水的重要性。我觉得小朋友的表达能力进步很多，尤其是颜政小朋友。由于我们的新年单元将画上休止符。故此我们今天主要的目的还是讨论新单元的名称，小朋友举出了两个名称：狗及鱼（海底世界）。结果狗的票数为5，鱼的票数为11，最后我们决定而星期开始新的单元名称为：海底世界

水，重要吗？

主题题目： 过新年
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：5/2/2009（星期四）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.体验水的重要性

教学过程：
1.认字游戏：随着音乐传饼干盒；当音乐停止后，拿到饼干盒的小朋友需要抽出一张字卡，然后读出来。若小朋友读对可以再继续玩；若不会读将被罚学某种动物行走或唱歌。
2.点心时间：让小朋友吃面包及饼干，并暂时不让小朋友喝水，让小孩体验口渴的感觉。

教师记录：
今天我们换种方式认字。较强的小朋友很快就读出来了，而较慢的小朋友除了被罚唱歌外还需要再读一次改词汇。小朋友都觉得很刺激，会的小朋友故意慢慢传盒子；而不会的小朋友则很快速地传，似乎怕接到盒子。在点心时间，我们先吃了面包再吃小朋友带来的饼干，我故意忘记给他们喝水。当小朋友吃到爽了后，便开始要求喝水。我询问他们为什么要喝水？小朋友觉得自己很口渴，口很干，故此很想喝水。我给他们喝一杯水了后，再次询问他们的感觉，他们觉得很凉快很舒服了。

*点名小帮手：蔡嘉毅

老师，为什么要跑步？

主题题目： 过新年
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：4/2/2009（星期三）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.学习表达及解决能力

教学过程：
1.到户外跑步
2.分享：跑步回来后的感觉？
这时候我们可以做什么？
3.学些日期
1.数学练习：1

教师记录：
今天大部分小朋友都很迟来园，导致错失了户外活动。故此，我带领小朋友到户外跑步玩追逐，以便接下来小朋友可以集中精神上课。跑步完后，我询问小朋友的感觉如何？小朋友告诉老师很热。我再询问他们，“该怎么办呢？”小朋友马上告诉老师开风扇。我再询问“除了开风扇以外，还有什么办法可以让自己舒服呢？”有小朋友躺在地上说：“躺在地上就会很凉了”接着其余的小朋友也陆续地躺着。我告诉他们，若比较舒服了就可以坐在地上。过了2分钟，小朋友一个接一个起来了。我询问小朋友感觉如何？小朋友说他们很舒服了，很凉。我问他们：“当你们跑步回来的时候，你们还想做什么呢？”说完后，我开始喝水。颖颖小朋友跑去喝水，其他小朋友也跟着喝水。我问他们：“为什么喝水？老师没叫你们喝水阿？”颖颖说：“口很干。”我问：“为什么口干要喝水。”小朋友回答：“口干喝水后就不会干了，就很舒服。”接下来，我询问小朋友新年的时候，到别人家的时候有没喝水。话题一开，小朋友就开始七嘴八舌地谈论他们的经验。小朋友也想明天带饼干及汽水来园分享。

新年假期结束了

主题题目： 过新年
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：3/2/2009（星期二）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.

教学过程：
1.复习词汇-恭喜发财，新年快乐，万事如意，心想事成，大吉大利，年货，年兽，大扫除，大团圆，团圆饭，新年，红包，红色，舞龙，舞狮，锣，鼓，钹，北狮，南狮，红豆，杨桃，爆竹，小，头，太，大
2.笔画练习-填写“点”中的“小”“太”“点”“头”

教师记录： 今天人数很少，故此今天只做一些复习及游戏。在认字方面，唯有1，2位小朋友可以熟记，其余的小朋友还需要再不断地给予复习。笔画练习的部分，小朋友目前可以掌握得很好。而写日期方面，老师还需要再指导。另外今天的角落活动的气氛很好，小朋友可以很快乐地玩在一起。他们也很愿意分享他们手中的玩具，而且还会邀约朋友加入他们的游戏中。由小朋友说：“老师，我们长大了，会帮你做事情”。这句话，听了很欣慰。新年回来后的这几天我也真地发现他们真的长大了。小朋友要加油罗！

舞狮来种子学园~

主题题目： 过新年
时间： 8：30－10：30
地点: 红豆班
日期：2/2/2009（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学目标：
1.学习表达能力
2.培养专注能力

教学过程：
1. 分享新年所见所闻-小朋友轮流出来与小朋友分享他们在新年期间说去过的地方及所看到的东西。其他小朋友则需要专注倾听台前小朋友说的内容，若说对了，该小朋友将有机会出来分享。
2. 观赏舞龙舞狮-中华独中醒狮团到本园表演舞狮采青，而混龄班的小朋友则舞动舞龙。

教师记录：
今天早上小朋友都带着快乐的心情来园。看见老师就开始七嘴八舌地谈论新年所到过的地方。感觉今天每一位小朋友都很阳光哦！在班上团讨时间，小朋友强着说话表达他们的新年的经验。首先，我先点一名小朋友出来分享，接着在下面的小朋友则需要专心倾听，若小朋友能复述分享者的话，就有机会出来分享。我的目的是训练幼儿的表达能力及学习倾听，还要尊重站在前面说话的小朋友，也间接训练他们学习聊天。另外，今天的舞狮表演小朋友都非常热爱。虽然还是有1，2位小朋友害怕，其余的小朋友都非常棒哦！这是老师预料之外的事情，看来小朋友真的长大了。（去年小朋友有很多个都非常害怕）当我在班上表扬他们的勇气时，他们都很开心哦