主题题目：小鸟飞飞飞
时间：10：00~10：45
地点：绿豆班
日期：7/4/2008（星期一）
设计者：陈慧欣老师
过程：
1.复习
2.作业（为小鸟建一个家）
3.想象画
4.认识圆形
教师记录：
今天我们简单做个复习，很高兴地大部分的小朋友都有参与复习的活动，而且还抢着回答老师的问题。接下来，我给小朋友一张纸，中间我画了一大个圆形。我问：“小朋友这是什么形状？”小朋友说:“是圆形”。接下来我给小朋友一个小任务，我要求小朋友想想看，这个圆形可以变成什么鸟类？我也向小朋友举例：“例如：可以变成鸵鸟，可以变成小鸡。。。”这时，诗微说：“老师，还有可以变成猫头鹰”我说：“对了，可以变成猫头鹰，那要怎么变呢？”诗微把猫头鹰的特征描述在纸上。仁杰这时问：“老师，可以变成老鹰吗？”我说：“可以啊”仁杰问：“要怎样变成老鹰？”我与他讨论老鹰的特征，还没讨论完，仁杰就说:“哦！我会了。”大家各自去想像，要变成什么鸟类？我也把所有图卡放在地上，以便小朋友可以参考。很快地，小朋友把图形完成，而且都有鸟类的图案出来。剩下的时间，我给幼儿另一个作业（帮小鸟建个家），图中的鸟窝少画直线。我以一则故事的方式，带领小朋友把缺少的线结合起来。
黑光剧宣传照--爆米花
户外教学-飞禽公园
主题题目：小鸟飞飞飞
时间：8:30~5:30
地点：绿豆班
日期：3/4/2008（星期四）
设计者：陈慧欣老师
过程：户外教学
教师记录：
小孩今天都可以准时到学校，每位小朋友的精神都很好。看来大家都很期待今天的户外教学。小朋友进到班上后，老师们开始帮小朋友检查书包，扣名卡，叫小朋友上厕所，排队等工作。待一切都准备好后，我们一个接一个下楼梯穿鞋子。上巴士后，小朋友都很高兴，我想他们的心都已经在飞禽公园了。大家在巴士上呆了一小时半，在这途中小朋友都没睡觉而且还能与朋友说话，玩耍。走到pj区时，有位小朋友说“老师，我要小便。”这时候，老师开始慌张，想办法解决。最后我们找来了水瓶，叫小朋友在水瓶中解决。
到了飞禽公园，行政老师负责买票，其他老师带小朋友先上厕所。一切都准备好后，开始我们的旅程，而小朋友已迫不及待地想进入探险了。进入后，小朋友都很开心哦！也许大家都看到他们熟悉的鸟类。一些在陆地上走犀鸟，孔雀，鹦鹉，小朋友不但都不怕而且还带着好奇地心想更进一步地接近他们。11：30是我们的午餐时间，所有小朋友都可以把饭吃完。12：30我们去看鹦鹉表演。除了有鹦鹉表演外，还可以看到老鹰从我们头上飞过。看到老鹰，小朋友就很高兴，因为他们很喜欢老鹰。看完后，我们让小朋友在play ground玩一阵子。然后我们就陆续走下去，走到半途中，开始下毛毛雨。最后我们选择在餐厅躲着，顺便让小朋友上厕所及协助所有小孩换衣物。
2：45我们上巴士，有些小朋友一上车就睡觉，有些还能在巴士上玩耍，讲话，真是佩服他们。
时间：8:30~5:30
地点：绿豆班
日期：3/4/2008（星期四）
设计者：陈慧欣老师
过程：户外教学
教师记录：
小孩今天都可以准时到学校，每位小朋友的精神都很好。看来大家都很期待今天的户外教学。小朋友进到班上后，老师们开始帮小朋友检查书包，扣名卡，叫小朋友上厕所，排队等工作。待一切都准备好后，我们一个接一个下楼梯穿鞋子。上巴士后，小朋友都很高兴，我想他们的心都已经在飞禽公园了。大家在巴士上呆了一小时半，在这途中小朋友都没睡觉而且还能与朋友说话，玩耍。走到pj区时，有位小朋友说“老师，我要小便。”这时候，老师开始慌张，想办法解决。最后我们找来了水瓶，叫小朋友在水瓶中解决。
到了飞禽公园，行政老师负责买票，其他老师带小朋友先上厕所。一切都准备好后，开始我们的旅程，而小朋友已迫不及待地想进入探险了。进入后，小朋友都很开心哦！也许大家都看到他们熟悉的鸟类。一些在陆地上走犀鸟，孔雀，鹦鹉，小朋友不但都不怕而且还带着好奇地心想更进一步地接近他们。11：30是我们的午餐时间，所有小朋友都可以把饭吃完。12：30我们去看鹦鹉表演。除了有鹦鹉表演外，还可以看到老鹰从我们头上飞过。看到老鹰，小朋友就很高兴，因为他们很喜欢老鹰。看完后，我们让小朋友在play ground玩一阵子。然后我们就陆续走下去，走到半途中，开始下毛毛雨。最后我们选择在餐厅躲着，顺便让小朋友上厕所及协助所有小孩换衣物。
2：45我们上巴士，有些小朋友一上车就睡觉，有些还能在巴士上玩耍，讲话，真是佩服他们。
百科全书--认识鸟类
主题题目：小鸟飞飞飞
时间：9：15-10：45
地点：绿豆班
日期：1/4/2008（星期二）
设计者：陈慧欣老师
教学过程：
1.透过百科全书介绍飞禽公园拥有的鸟类
2.学习排队
3.数星星
教师纪录：
还有两天我们就要去“飞禽公园”了，小朋友都很期待哦！我在班上贴了“乖宝宝”的表格，我要求小朋友至少要有5个星星。我一再向小朋友强调：“飞禽公园很大，小朋友一定要学会排队，学会照顾自己，那样老师才敢带你们出去。”所以我设了“乖宝宝”表格，希望小朋友都可以表现好，那我们就开开心心的出门，平安的回来。今天我给小朋友数星星，看看自己有多少个星星？小朋友数到自己8的时候，他很伤心得跟我说：“老师，我没有5粒星星”我问她：“那你有几颗？”他说”有8个”，小朋友又问“老师，我可以去吗？”。我安抚她后，再向所有小朋友讨论，怎样星星？怎样的情况下才有的去。当小朋友知道自己可以去了，就很开心地嘣嘣跳。一些达不到的，今天也很努力地让自己得到星星。希望星期四所有小朋友都可以去。
时间：9：15-10：45
地点：绿豆班
日期：1/4/2008（星期二）
设计者：陈慧欣老师
教学过程：
1.透过百科全书介绍飞禽公园拥有的鸟类
2.学习排队
3.数星星
教师纪录：
还有两天我们就要去“飞禽公园”了，小朋友都很期待哦！我在班上贴了“乖宝宝”的表格，我要求小朋友至少要有5个星星。我一再向小朋友强调：“飞禽公园很大，小朋友一定要学会排队，学会照顾自己，那样老师才敢带你们出去。”所以我设了“乖宝宝”表格，希望小朋友都可以表现好，那我们就开开心心的出门，平安的回来。今天我给小朋友数星星，看看自己有多少个星星？小朋友数到自己8的时候，他很伤心得跟我说：“老师，我没有5粒星星”我问她：“那你有几颗？”他说”有8个”，小朋友又问“老师，我可以去吗？”。我安抚她后，再向所有小朋友讨论，怎样星星？怎样的情况下才有的去。当小朋友知道自己可以去了，就很开心地嘣嘣跳。一些达不到的，今天也很努力地让自己得到星星。希望星期四所有小朋友都可以去。
总复习
主题题目：小鸟飞飞飞
时间：9：15-10：45
地点：绿豆班
日期：31/3/2008（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学过程：
1. 复习+故事（不同观点的白鹅）
2. 总复习：以游戏带动，让小朋友思考哪些鸟是在天空飞？哪些鸟会在地上走？那些鸟喜欢在树上？哪些鸟喜欢在水里？
教师纪录：
今天我们做总复习，我们学过了约13只不同种类的鸟。我在白板分天空，陆地，树及池塘，并询问小朋友“你们还记得我们学过的鸟类吗？”他们说“记得”。我再询问小朋友：“还记得他们最喜欢住哪里吗？”。很惊讶的，小朋友都可以把他们分出来。一些鸟类的特征他们都可以记得很清楚，不会混乱。例如：他们知道：鸵鸟有两只脚趾，而啄木鸟有四只；他们也会分公鸡与母鸡。有时候，老师装傻，故意讲错，没想到小朋友还会纠正老师的错误。经过景天的复习，约超过一半的小朋友都可以掌握所教过的东西。只是认字，朗读方面需再加强。
时间：9：15-10：45
地点：绿豆班
日期：31/3/2008（星期一）
设计者：陈慧欣老师
教学过程：
1. 复习+故事（不同观点的白鹅）
2. 总复习：以游戏带动，让小朋友思考哪些鸟是在天空飞？哪些鸟会在地上走？那些鸟喜欢在树上？哪些鸟喜欢在水里？
教师纪录：
今天我们做总复习，我们学过了约13只不同种类的鸟。我在白板分天空，陆地，树及池塘，并询问小朋友“你们还记得我们学过的鸟类吗？”他们说“记得”。我再询问小朋友：“还记得他们最喜欢住哪里吗？”。很惊讶的，小朋友都可以把他们分出来。一些鸟类的特征他们都可以记得很清楚，不会混乱。例如：他们知道：鸵鸟有两只脚趾，而啄木鸟有四只；他们也会分公鸡与母鸡。有时候，老师装傻，故意讲错，没想到小朋友还会纠正老师的错误。经过景天的复习，约超过一半的小朋友都可以掌握所教过的东西。只是认字，朗读方面需再加强。
认识鹈鹕
主题名称：小鸟飞飞飞
时间：10：00-10：45
地点：绿豆班
日期：28/3/2008 （星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学过程：
1.复习认字（乌，鸟，鹰，蛋，鸭，鸡）
2.认识鹈鹕
3.儿歌：鹈鹕
鹈鹕鹈鹕大嘴巴
它的用途可真大
可以捕鱼又抓虾
大家见了笑哈哈
4.把“鹈鹕”的图形的虚线连接起来，并上色
教师纪录：
在认字方面，小朋友对“鹰”比较熟悉。老师还没写好，就听到有小朋友读出来了。除此之外，小朋友对乌，鸟印象也比较深刻，不会混乱。有部分的小朋友，对鸟类的名词也能掌握。
今天我透过百科全书介绍鹈鹕这鸟类给小朋友认识。在还没开始之前，我问小朋友：“什么鸟类喜欢在水里面？"小朋友说：“鸭子还有鹅”“今天我要介绍一位朋友给你们认识，它也是喜欢在水里面的，可是它很厉害哦！它最厉害抓鱼”“它的口袋可以装很多很多的鱼。”小朋友很专注地在听。也对百科全书里的鹈鹕充满好奇。我问小朋友：“鹈鹕是鸟类吗？“小朋友不知如何回答。我再询问小朋友：“怎样知道它是鸟？什么东西小鸟有，我们没有的？“虽然小朋友都会把其特征说出来，但有时候小朋友会说“有脚，有眼睛“，这时我就说，小朋友有眼睛吗？小朋友说有，我就说那你们是鸟类吗？小朋友很明确地说“不是，我们是人""小鸟有翅膀的”。经过一问一答讨论后，小朋友就可以告诉我“鹈鹕是鸟类”
时间：10：00-10：45
地点：绿豆班
日期：28/3/2008 （星期五）
设计者：陈慧欣老师
教学过程：
1.复习认字（乌，鸟，鹰，蛋，鸭，鸡）
2.认识鹈鹕
3.儿歌：鹈鹕
鹈鹕鹈鹕大嘴巴
它的用途可真大
可以捕鱼又抓虾
大家见了笑哈哈
4.把“鹈鹕”的图形的虚线连接起来，并上色
教师纪录：
在认字方面，小朋友对“鹰”比较熟悉。老师还没写好，就听到有小朋友读出来了。除此之外，小朋友对乌，鸟印象也比较深刻，不会混乱。有部分的小朋友，对鸟类的名词也能掌握。
今天我透过百科全书介绍鹈鹕这鸟类给小朋友认识。在还没开始之前，我问小朋友：“什么鸟类喜欢在水里面？"小朋友说：“鸭子还有鹅”“今天我要介绍一位朋友给你们认识，它也是喜欢在水里面的，可是它很厉害哦！它最厉害抓鱼”“它的口袋可以装很多很多的鱼。”小朋友很专注地在听。也对百科全书里的鹈鹕充满好奇。我问小朋友：“鹈鹕是鸟类吗？“小朋友不知如何回答。我再询问小朋友：“怎样知道它是鸟？什么东西小鸟有，我们没有的？“虽然小朋友都会把其特征说出来，但有时候小朋友会说“有脚，有眼睛“，这时我就说，小朋友有眼睛吗？小朋友说有，我就说那你们是鸟类吗？小朋友很明确地说“不是，我们是人""小鸟有翅膀的”。经过一问一答讨论后，小朋友就可以告诉我“鹈鹕是鸟类”
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