日期：25-8-2010（星期三）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1。 把心系在一起：游戏方法：1.小朋友各自拿不同的小爱心
2.围着一个大圆圈唱猜拳歌，输的小朋友再出来围成圆圈。
以此类推重负两次，最后有四个小圈圈
3.小朋友去找相同的爱心链接起来然后再用绳子串起来。
4.老师将绳子与绳子打死结，小朋友聚在绳子里
2。回顾昨天的游戏，再想想昨天的游戏中的五名小朋友,如果少了任何一人，那么这游戏还能玩 吗？
@小朋友很清楚的知道缺一不可，我们分析了所有角色，如果任何一位缺少了，小朋友可能会发生意外。藉由昨天的游戏及今天的体验，要让小朋友知道“团结就是力量，缺一不可”。希望透过这次的课程，可以让小朋友关系更密切。
3。颁发小礼物：用毛根制作的小爱心，以鼓励小朋友要友爱朋友，大家互相帮助，相亲相爱地和睦相处。
黑光剧宣传照--爆米花
日期：19-8-2010（星期四）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 小小实验：谁能无过～不可弥补的过错
将白布染上颜料，然后再由小朋友清洗。白布上的污垢，无论怎样洗都还是洗不掉，所以这块布想要告诉小朋友，有些错误是不能弥补的。但是如果我们想办法，很努力地清洗白布，很有可能一些污迹是可以清洗掉的。所以，希望小朋友接受自己的缺点，然后用心努力地改过自己的缺点。
2. 故事：谁的错？
内容大纲：熊贝贝两兄妹常在家里为了一些事情争吵不休。一天，两兄妹打破了妈妈心爱的花瓶。当妈妈发现后，两兄妹开始互相指责对方。两兄妹越是这样互相指责，熊妈妈就越是生气。最后，爸爸回来了，他听说除了相互指责，还有很多事情要去做！与其这样争吵下去，不如我们开始行动把问题解决掉吧！接着，大家分工合作处理善后工作。
3. 作业：习写词汇
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 小小实验：谁能无过～不可弥补的过错
将白布染上颜料，然后再由小朋友清洗。白布上的污垢，无论怎样洗都还是洗不掉，所以这块布想要告诉小朋友，有些错误是不能弥补的。但是如果我们想办法，很努力地清洗白布，很有可能一些污迹是可以清洗掉的。所以，希望小朋友接受自己的缺点，然后用心努力地改过自己的缺点。
2. 故事：谁的错？
内容大纲：熊贝贝两兄妹常在家里为了一些事情争吵不休。一天，两兄妹打破了妈妈心爱的花瓶。当妈妈发现后，两兄妹开始互相指责对方。两兄妹越是这样互相指责，熊妈妈就越是生气。最后，爸爸回来了，他听说除了相互指责，还有很多事情要去做！与其这样争吵下去，不如我们开始行动把问题解决掉吧！接着，大家分工合作处理善后工作。
3. 作业：习写词汇
日期：17-8-2010（星期二）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 复习静思语
2. 故事：不是我的错
故事大纲：小凯做错事情时，总是喜欢把过错推给别人。例如：打破了爸爸的花瓶后，说是小狗小猫打破的；功课没做，却说妹妹撕破做飞机了；小凯玩爸爸的工具箱里的工具后，丢在一边不收拾。当爸爸问谁丢的？他却推说是妹妹丢的。最后爸爸说“做错了事情后，不要把责任推向别人，最重要勇于承认错误”。小凯听了后，感到很惭愧，便向爸爸承认之前所做过的错误。为了弥补自己的错误，他帮爸爸洗车，陪妹妹玩乐，替小狗小猫盖房屋。
3. 团讨：谁有像小凯一样做错事情却推向别人的经验？
原来班上小朋友有类似的经验。他们也很不好意思地偷笑。有小朋友反应说，我们不敢说出来是因为怕被大人骂。所以小朋友为了害怕被惩罚而选择沉默或推卸责任，除此之外，我们也讨论小朋友的缺点。因为每个人都有缺点，最重要我们要改过自己的缺点。最后，我们来看看在班上谁有进步？说着说着，突然有一位小朋友说了一位在班上相当乖的朋友缺点。结果这位小朋友因为感觉被冤枉，而哭了。藉由突发事件，我们再为小朋友上一堂如何处理悲伤的课。
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 复习静思语
2. 故事：不是我的错
故事大纲：小凯做错事情时，总是喜欢把过错推给别人。例如：打破了爸爸的花瓶后，说是小狗小猫打破的；功课没做，却说妹妹撕破做飞机了；小凯玩爸爸的工具箱里的工具后，丢在一边不收拾。当爸爸问谁丢的？他却推说是妹妹丢的。最后爸爸说“做错了事情后，不要把责任推向别人，最重要勇于承认错误”。小凯听了后，感到很惭愧，便向爸爸承认之前所做过的错误。为了弥补自己的错误，他帮爸爸洗车，陪妹妹玩乐，替小狗小猫盖房屋。
3. 团讨：谁有像小凯一样做错事情却推向别人的经验？
原来班上小朋友有类似的经验。他们也很不好意思地偷笑。有小朋友反应说，我们不敢说出来是因为怕被大人骂。所以小朋友为了害怕被惩罚而选择沉默或推卸责任，除此之外，我们也讨论小朋友的缺点。因为每个人都有缺点，最重要我们要改过自己的缺点。最后，我们来看看在班上谁有进步？说着说着，突然有一位小朋友说了一位在班上相当乖的朋友缺点。结果这位小朋友因为感觉被冤枉，而哭了。藉由突发事件，我们再为小朋友上一堂如何处理悲伤的课。
日期：17-8-2010（星期二）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 复习静思语
2. 运动：紧绷身体然后再放松
深呼吸然后再放松
3. 故事：爷爷一定有办法
故事大纲：约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新东西。当约瑟还小的时候，爷爷为他缝了一件其妙的毯子。毯子又舒服，又保暖。不过，约瑟渐渐长大了，其妙的毯子也变得老旧，妈妈想把它丢掉。约瑟觉得爷爷一定有办法，爷爷把毯子变成了一件其妙的外套。约瑟渐渐长大后，外套不能再穿了，妈妈建议把它丢掉。约瑟还是觉得爷爷一定有办法，爷爷把它变成一件小背心；背心肮脏了，妈妈想把它丢掉，可是约瑟觉得爷爷一定有办法，爷爷把背心变成了领带。领带也弄肮脏了，爷爷再把它变成小手帕；手帕破了，爷爷再变成一颗纽扣。纽扣不见了还能变成什么呢？是的，纽扣不见了，爷爷再也没有办法找回来了。可是约瑟觉得它还可以写成一本其妙的故事。
4. 作业：写星期五要听写的词汇
习写词汇
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 复习静思语
2. 运动：紧绷身体然后再放松
深呼吸然后再放松
3. 故事：爷爷一定有办法
故事大纲：约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新东西。当约瑟还小的时候，爷爷为他缝了一件其妙的毯子。毯子又舒服，又保暖。不过，约瑟渐渐长大了，其妙的毯子也变得老旧，妈妈想把它丢掉。约瑟觉得爷爷一定有办法，爷爷把毯子变成了一件其妙的外套。约瑟渐渐长大后，外套不能再穿了，妈妈建议把它丢掉。约瑟还是觉得爷爷一定有办法，爷爷把它变成一件小背心；背心肮脏了，妈妈想把它丢掉，可是约瑟觉得爷爷一定有办法，爷爷把背心变成了领带。领带也弄肮脏了，爷爷再把它变成小手帕；手帕破了，爷爷再变成一颗纽扣。纽扣不见了还能变成什么呢？是的，纽扣不见了，爷爷再也没有办法找回来了。可是约瑟觉得它还可以写成一本其妙的故事。
4. 作业：写星期五要听写的词汇
习写词汇
日期：16-8-2010（星期一）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 讨论“专心”：专心，就是用“心”地去做一件事情，
让心平静下来地认真专注地做一件事情
以下是小朋友讨论出来的结论
-上课要专心（口到，心到，眼到，耳到，手到）
-吃东西要专心（手到，口到，心到，眼到）
-写字要专心（心到，手到，眼到，耳到）
-读论语要专心（心到，手到，眼到，耳到，口到）
-冲凉要专心（心到，手到，眼到）
-走路要专心（心到，脚到，眼到）
2.复习词汇
3.粘贴心情日记贴纸
教师的话：
最近老师发现，小朋友与小朋友之间的关系太友好，所以他们在任何时间都不停地聊天，而疏忽了自己该做的事情！所以今天老师与小朋友一起讨论“专心”。为什么要专心？小朋友都可以七嘴八舌地说出来，可是真正做到“专心”的人却寥寥无几。所以希望透过这次的谈论后，小朋友可以更“专心”地做好每件事情。
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 讨论“专心”：专心，就是用“心”地去做一件事情，
让心平静下来地认真专注地做一件事情
以下是小朋友讨论出来的结论
-上课要专心（口到，心到，眼到，耳到，手到）
-吃东西要专心（手到，口到，心到，眼到）
-写字要专心（心到，手到，眼到，耳到）
-读论语要专心（心到，手到，眼到，耳到，口到）
-冲凉要专心（心到，手到，眼到）
-走路要专心（心到，脚到，眼到）
2.复习词汇
3.粘贴心情日记贴纸
教师的话：
最近老师发现，小朋友与小朋友之间的关系太友好，所以他们在任何时间都不停地聊天，而疏忽了自己该做的事情！所以今天老师与小朋友一起讨论“专心”。为什么要专心？小朋友都可以七嘴八舌地说出来，可是真正做到“专心”的人却寥寥无几。所以希望透过这次的谈论后，小朋友可以更“专心”地做好每件事情。
日期：13-8-2010（星期五）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 团讨：比较有喝幸福汤及没有喝幸福汤的感觉
有喝幸福汤的小朋友觉得很开心，他们觉得幸福就是要开心，大家在一起，学会付出。而有一位小朋友他有带材料来，可是因为他被老师罚没得享用幸福汤，而老师询问他是否要捐出他的番茄？他说“好”，所以他今天跟我们反映说他昨天有一天开心。老师问他“为什么”，他说因为我分享我的番茄给小朋友吃，然后另一位小朋友说因为他做了一件好事，所以他会觉得很开心。而没有得享用的小朋友又有什么意见呢？没有分享的人都觉得很不开心，因为没有得享用幸福汤，并承诺下次一定要分享。而其中一位小朋友，他虽然没有得喝幸福汤，可是他帮忙搬桌子及拿东西，他觉得很快乐。因为帮助别人是一件很快乐的事情。
2. 歌曲：分享
时间已做了选择 什么人叫做朋友偶而碰头 心情却能一点就通
因为我们曾有过 理想类似的生活
太多感受 绝非三言两语能形容
可能有时我们顾虑太多太多决定需要我们去选择担心会犯错 难免会受挫幸好一路上有你陪我与你分享的快乐 胜过独自拥有至今我仍深深感动好友如同一扇窗 能让视野不同与你分享的快乐 胜过独自拥有至今我仍深深感动好友如同一扇门 让世界(变)开阔
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 团讨：比较有喝幸福汤及没有喝幸福汤的感觉
有喝幸福汤的小朋友觉得很开心，他们觉得幸福就是要开心，大家在一起，学会付出。而有一位小朋友他有带材料来，可是因为他被老师罚没得享用幸福汤，而老师询问他是否要捐出他的番茄？他说“好”，所以他今天跟我们反映说他昨天有一天开心。老师问他“为什么”，他说因为我分享我的番茄给小朋友吃，然后另一位小朋友说因为他做了一件好事，所以他会觉得很开心。而没有得享用的小朋友又有什么意见呢？没有分享的人都觉得很不开心，因为没有得享用幸福汤，并承诺下次一定要分享。而其中一位小朋友，他虽然没有得喝幸福汤，可是他帮忙搬桌子及拿东西，他觉得很快乐。因为帮助别人是一件很快乐的事情。
2. 歌曲：分享
时间已做了选择 什么人叫做朋友偶而碰头 心情却能一点就通
因为我们曾有过 理想类似的生活
太多感受 绝非三言两语能形容
可能有时我们顾虑太多太多决定需要我们去选择担心会犯错 难免会受挫幸好一路上有你陪我与你分享的快乐 胜过独自拥有至今我仍深深感动好友如同一扇窗 能让视野不同与你分享的快乐 胜过独自拥有至今我仍深深感动好友如同一扇门 让世界(变)开阔
日期：11-8-2010（星期三）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 团讨:小朋友将负责带来的食品
*颖颖-磨菇一罐*咏桐-萝卜一条*仕杰-洋葱7粒*嘉毅-青菜一把* 吉瑜-maggie面一包*莉苑-肉一块*诗微-豆腐2块*仁爵-包菜半粒*尚嵘-番茄2粒*芷莹-马铃薯2粒*子琛，欣桐，旻仪还没想到*若家长觉得不方便买的食物可以自行更改
2. 故事：菲菲生气了，非常非常地生气
故事大纲：
姐姐抢了菲菲的玩具，菲菲很不服地要与姐姐抢回来。可是却妈妈的喝令下，菲菲的玩具被姐姐用力地夺走了。菲菲非常的生气，他踢打，他尖叫，想把所有的东西都甩掉，菲菲就像是一座就要爆发的火山。菲菲跑到了户外，一直跑到不能再跑了，他哭了一会儿。菲菲爬到了树上，这个广大的世界安慰了他。菲菲觉得好多了，往家里走。屋子里头暖暖的，香香的。看见菲菲回来，每个人都很高兴。一家人在一起，而且菲菲也不生气了。
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 团讨:小朋友将负责带来的食品
*颖颖-磨菇一罐*咏桐-萝卜一条*仕杰-洋葱7粒*嘉毅-青菜一把* 吉瑜-maggie面一包*莉苑-肉一块*诗微-豆腐2块*仁爵-包菜半粒*尚嵘-番茄2粒*芷莹-马铃薯2粒*子琛，欣桐，旻仪还没想到*若家长觉得不方便买的食物可以自行更改
2. 故事：菲菲生气了，非常非常地生气
故事大纲：
姐姐抢了菲菲的玩具，菲菲很不服地要与姐姐抢回来。可是却妈妈的喝令下，菲菲的玩具被姐姐用力地夺走了。菲菲非常的生气，他踢打，他尖叫，想把所有的东西都甩掉，菲菲就像是一座就要爆发的火山。菲菲跑到了户外，一直跑到不能再跑了，他哭了一会儿。菲菲爬到了树上，这个广大的世界安慰了他。菲菲觉得好多了，往家里走。屋子里头暖暖的，香香的。看见菲菲回来，每个人都很高兴。一家人在一起，而且菲菲也不生气了。
日期：10-8-2010（星期二）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 粘贴贴纸到小朋友自行绘画的喜怒哀乐脸谱到墙上，以作为记录每日的心情
2. 故事：石头汤
故事大纲：三位和尚来到了一个村庄。村庄上的每位人都只顾着自己，不懂得分享。三位和尚发现村民们不懂得什么是幸福，故此，他们将示范如何制作石头汤。三位和尚开始起火，这时一位小姑娘勇敢地向前询问和尚在做什么？和尚说在煮石头汤，可是不懂在哪里可以找到石头及水？小姑娘协助和尚找到了石头及水，接着和尚说“可惜窝太小了，否则可以煮给更多人喝”。小姑娘回家带来了一个大锅。每位村民都纷纷地好奇围观，到底石头汤是怎样煮的呢？就在这时候，和尚说“如果放萝卜就会更好喝了”，一位阿嫂听后，回家拿了很多萝卜放到锅里。和尚说：“如果有青菜就更美味了”，一位农夫到自家拿了青菜放到锅里。就这样和尚提议了很多材料，村民都慷慨地奉献。最后，石头汤煮好后，大家设了一个晚宴一起分享石头汤的美味。
3. 小朋友回家与妈妈商量要带什么东西来园制作“幸福汤”
4. 作业：习写词汇
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 粘贴贴纸到小朋友自行绘画的喜怒哀乐脸谱到墙上，以作为记录每日的心情
2. 故事：石头汤
故事大纲：三位和尚来到了一个村庄。村庄上的每位人都只顾着自己，不懂得分享。三位和尚发现村民们不懂得什么是幸福，故此，他们将示范如何制作石头汤。三位和尚开始起火，这时一位小姑娘勇敢地向前询问和尚在做什么？和尚说在煮石头汤，可是不懂在哪里可以找到石头及水？小姑娘协助和尚找到了石头及水，接着和尚说“可惜窝太小了，否则可以煮给更多人喝”。小姑娘回家带来了一个大锅。每位村民都纷纷地好奇围观，到底石头汤是怎样煮的呢？就在这时候，和尚说“如果放萝卜就会更好喝了”，一位阿嫂听后，回家拿了很多萝卜放到锅里。和尚说：“如果有青菜就更美味了”，一位农夫到自家拿了青菜放到锅里。就这样和尚提议了很多材料，村民都慷慨地奉献。最后，石头汤煮好后，大家设了一个晚宴一起分享石头汤的美味。
3. 小朋友回家与妈妈商量要带什么东西来园制作“幸福汤”
4. 作业：习写词汇
日期：9-8-2010（星期一）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 团讨：何谓心情？
什么是心情，小朋友很难去解释这个名词。就在老师要解释的时候，一位小朋友说，又内心发出来的感受叫做心情。接着，有小朋友说“喜怒哀乐，就是心情”。是的，喜怒哀乐，就一种心情，一种情绪。那么小朋友遇到这四种情绪的时候，会做出什么反应，需要什么样的支持？“喜”和“乐”，小朋友都知道要分享，“哀”小朋友知道要去拥抱别人及安慰别人。那么“怒”呢？几乎超过一本的小朋友不知道要如何去处理那份“怒”，当怒气来了，小朋友最直接的反应就是发脾气及打人，小朋友不知道要怎么办了？也不知道在这时候，需要有什么帮忙？所以今天我们主要是讨论这个“怒”。我做一个假设，如果火灾了，谁来灭火？小朋友直接的反应是由消防员来救火。那么心起火了，要怎么去灭火？消防员？灭火器？似乎好像不能用也！怎么办呢？小朋友想到了四种办法：第一：喝水，让心情凉快些；第二：睡觉，睡觉起来后就会忘记了。第三，吃喝玩乐就会忘记了；最后的办法是深呼吸，让自己冷静下来。最后老师也建议小朋友用丢沙包的发泄自己的情绪。
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 团讨：何谓心情？
什么是心情，小朋友很难去解释这个名词。就在老师要解释的时候，一位小朋友说，又内心发出来的感受叫做心情。接着，有小朋友说“喜怒哀乐，就是心情”。是的，喜怒哀乐，就一种心情，一种情绪。那么小朋友遇到这四种情绪的时候，会做出什么反应，需要什么样的支持？“喜”和“乐”，小朋友都知道要分享，“哀”小朋友知道要去拥抱别人及安慰别人。那么“怒”呢？几乎超过一本的小朋友不知道要如何去处理那份“怒”，当怒气来了，小朋友最直接的反应就是发脾气及打人，小朋友不知道要怎么办了？也不知道在这时候，需要有什么帮忙？所以今天我们主要是讨论这个“怒”。我做一个假设，如果火灾了，谁来灭火？小朋友直接的反应是由消防员来救火。那么心起火了，要怎么去灭火？消防员？灭火器？似乎好像不能用也！怎么办呢？小朋友想到了四种办法：第一：喝水，让心情凉快些；第二：睡觉，睡觉起来后就会忘记了。第三，吃喝玩乐就会忘记了；最后的办法是深呼吸，让自己冷静下来。最后老师也建议小朋友用丢沙包的发泄自己的情绪。
日期：6-8-2010（星期五）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 团讨：要怎样才能让别人喜欢自己？
2. 静思语：常笑笑，人缘好；爱哭哭，惹人跑
3. 绘画：喜，怒，哀，乐的表情
老师的话：
借由“神偷奶爸”的戏，来讨论看看，我们要做呢样才能让别人喜欢自己？小朋友很快就可以进入主题，有好几位想到的就是笑笑。是的，美丽的笑容让所有的人都喜欢自己。我们来做个实验：让小朋友两个人一组，互相笑笑脸看着对方，然后再哭哭地看着对方。看了之后，分享感觉。他们觉得哭哭的脸很丑。那么除了这两种表情以外，人还有那一些表情呢？小朋友很快地说出生气及伤心。接下来，由小朋友把喜怒哀乐的表情画在纸上，再带回家剪下表情。
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 团讨：要怎样才能让别人喜欢自己？
2. 静思语：常笑笑，人缘好；爱哭哭，惹人跑
3. 绘画：喜，怒，哀，乐的表情
老师的话：
借由“神偷奶爸”的戏，来讨论看看，我们要做呢样才能让别人喜欢自己？小朋友很快就可以进入主题，有好几位想到的就是笑笑。是的，美丽的笑容让所有的人都喜欢自己。我们来做个实验：让小朋友两个人一组，互相笑笑脸看着对方，然后再哭哭地看着对方。看了之后，分享感觉。他们觉得哭哭的脸很丑。那么除了这两种表情以外，人还有那一些表情呢？小朋友很快地说出生气及伤心。接下来，由小朋友把喜怒哀乐的表情画在纸上，再带回家剪下表情。
日期：3-8-2010（星期二）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝！
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 观赏电影：<神偷奶爸>
故事大纲：一名世界級的超級大壞蛋，無意間領養了三個小孩子之後，竟然讓他頓時手足無措。這是一個典型的郊區社區，家家戶戶都有種滿玫瑰和有白色圍籬的前院，只有一戶人家的房子烏漆媽黑，前院也雜草叢生、一片死寂。街坊鄰居都不知道，這棟房子其實隱藏了一座秘密基地，而房子的主人格魯以及圍繞著他的小小兵軍團正準備幹下史上最大的一票，他們打算偷走月球。格魯的兴趣就是做所有壞事，他的武器包括縮小光、冷凍光和一架陸空戰車，而他也會消滅任何擋他路的人，直到他遇見了三個天真活潑的孤兒，她們從他身上看到沒有人看得出來的特質：他會是一個很好的奶爸。
教师记录：
这次的户外教学，让小朋友获益良多。由于混龄班及六岁班先到达，而百货公司却还没开门，在空荡的片刻中，老师趁机教导小朋友辨认各种环保箱。10：00我们排队步入超市中，原本打算带领小朋友到游乐场游玩，可惜该部分还不允许小朋友进入。我们只好在超市里逛街。越10：30分我们才有机会在游乐场尽情地玩。11：00我们准时入场，小朋友这时候的心情是多么地兴奋。这部电影虽然是用英文播放，不过我想小朋友应该都看得懂。看见好笑的部分时，他们还会哈哈大笑呢！整体上，小朋友还蛮乖巧的。
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝！
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 观赏电影：<神偷奶爸>
故事大纲：一名世界級的超級大壞蛋，無意間領養了三個小孩子之後，竟然讓他頓時手足無措。這是一個典型的郊區社區，家家戶戶都有種滿玫瑰和有白色圍籬的前院，只有一戶人家的房子烏漆媽黑，前院也雜草叢生、一片死寂。街坊鄰居都不知道，這棟房子其實隱藏了一座秘密基地，而房子的主人格魯以及圍繞著他的小小兵軍團正準備幹下史上最大的一票，他們打算偷走月球。格魯的兴趣就是做所有壞事，他的武器包括縮小光、冷凍光和一架陸空戰車，而他也會消滅任何擋他路的人，直到他遇見了三個天真活潑的孤兒，她們從他身上看到沒有人看得出來的特質：他會是一個很好的奶爸。
教师记录：
这次的户外教学，让小朋友获益良多。由于混龄班及六岁班先到达，而百货公司却还没开门，在空荡的片刻中，老师趁机教导小朋友辨认各种环保箱。10：00我们排队步入超市中，原本打算带领小朋友到游乐场游玩，可惜该部分还不允许小朋友进入。我们只好在超市里逛街。越10：30分我们才有机会在游乐场尽情地玩。11：00我们准时入场，小朋友这时候的心情是多么地兴奋。这部电影虽然是用英文播放，不过我想小朋友应该都看得懂。看见好笑的部分时，他们还会哈哈大笑呢！整体上，小朋友还蛮乖巧的。
日期：2-8-2010（星期一）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 游戏：协助朋友度过各种障碍
游戏玩法：1.一位朋友用布蒙上眼睛
2.另一位小朋友指引看不到路的朋友走到前方，（前方有很多的椅子及玩具）然后再绕一圈回来。
游戏规则：1.小朋友不可以脱下眼袋
2.在没必要下不可以扶朋友
2. 分享：被蒙着眼睛的小朋友走路时，有什么感觉？带领小朋友走路时有什么感觉？
3. 静思语：别人帮助我，我要感恩说谢谢
4. 拥抱朋友并说像对方道谢。
教师记录：
这个游戏主要是让小朋友学习体验互相信任及互相帮忙的意义。在玩的过程中，有些小朋友虽然有闯到写东西，但他们还是玩得很开心，而一些较胆小的小朋友则紧握着朋友的手不放。不过从游戏中，发现小朋友都很信任他们的朋友，很放心地让他们的朋友带领他们走完前方的路。在分享环节，小朋友觉得眼睛看不到的时候，非常害怕，这时候他们最希望有人帮忙。当获得帮忙的时候，他们就会感觉很安心。而指引小朋友的人则认为在带领小朋友的过程中，自己还是会很害怕，因为怕朋友跌到了。分享完毕后，我们读静思语：别人帮助我，我要感恩说谢谢。最后，小朋友去寻找帮助他们的人说谢谢并拥抱朋友。
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 游戏：协助朋友度过各种障碍
游戏玩法：1.一位朋友用布蒙上眼睛
2.另一位小朋友指引看不到路的朋友走到前方，（前方有很多的椅子及玩具）然后再绕一圈回来。
游戏规则：1.小朋友不可以脱下眼袋
2.在没必要下不可以扶朋友
2. 分享：被蒙着眼睛的小朋友走路时，有什么感觉？带领小朋友走路时有什么感觉？
3. 静思语：别人帮助我，我要感恩说谢谢
4. 拥抱朋友并说像对方道谢。
教师记录：
这个游戏主要是让小朋友学习体验互相信任及互相帮忙的意义。在玩的过程中，有些小朋友虽然有闯到写东西，但他们还是玩得很开心，而一些较胆小的小朋友则紧握着朋友的手不放。不过从游戏中，发现小朋友都很信任他们的朋友，很放心地让他们的朋友带领他们走完前方的路。在分享环节，小朋友觉得眼睛看不到的时候，非常害怕，这时候他们最希望有人帮忙。当获得帮忙的时候，他们就会感觉很安心。而指引小朋友的人则认为在带领小朋友的过程中，自己还是会很害怕，因为怕朋友跌到了。分享完毕后，我们读静思语：别人帮助我，我要感恩说谢谢。最后，小朋友去寻找帮助他们的人说谢谢并拥抱朋友。
日期：30-7-2010（星期五）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 故事分享：永远爱你
故事大纲：阿里不小心打破了妈妈最心爱的碗！他很担心妈妈的反应。于是，他跑去找妈妈，做了一场“爱的测试”，妈妈表现得近乎完美，她不厌其烦地保证“我永远爱你”，同时有不忘补充“不过你”要对自己的行为负责。
2. 团讨：故事中的小熊发生了什么事情？
为什么妈妈一直都原谅小熊呢？
3. 静思语：对父母要知恩，感恩，报恩。
4. 团讨：为什么我们要谢谢父母？
老师的话：
这本故事书，小朋友非常喜欢。他们喜欢说“我永远爱你。。。不过。。。”。爱是需要有原则，但有时却要毫无保留。在小朋友的心目中，他们最爱的永远还是他们的父母。当我问“为什么”时，小朋友告诉我说：“因为是妈妈很辛苦把我们生下来，爸爸辛苦在外赚钱，妈妈从小照顾我们长大，所以我们爱他们，感谢他们。”那，需要如何去“感谢”及“爱”，小朋友都会七嘴八舌地谈论，可是真的有做到的有几位呢？举手的人，还真少哦！让我们一起努力去学习爱吧！
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 故事分享：永远爱你
故事大纲：阿里不小心打破了妈妈最心爱的碗！他很担心妈妈的反应。于是，他跑去找妈妈，做了一场“爱的测试”，妈妈表现得近乎完美，她不厌其烦地保证“我永远爱你”，同时有不忘补充“不过你”要对自己的行为负责。
2. 团讨：故事中的小熊发生了什么事情？
为什么妈妈一直都原谅小熊呢？
3. 静思语：对父母要知恩，感恩，报恩。
4. 团讨：为什么我们要谢谢父母？
老师的话：
这本故事书，小朋友非常喜欢。他们喜欢说“我永远爱你。。。不过。。。”。爱是需要有原则，但有时却要毫无保留。在小朋友的心目中，他们最爱的永远还是他们的父母。当我问“为什么”时，小朋友告诉我说：“因为是妈妈很辛苦把我们生下来，爸爸辛苦在外赚钱，妈妈从小照顾我们长大，所以我们爱他们，感谢他们。”那，需要如何去“感谢”及“爱”，小朋友都会七嘴八舌地谈论，可是真的有做到的有几位呢？举手的人，还真少哦！让我们一起努力去学习爱吧！
日期：29-7-2010（星期四）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 分享故事：我的妹妹听不见
故事大纲：他有一位非常特别的妹妹，就像一般的小女孩，他也喜欢跑跳，翻滚及攀爬。虽然妹妹听不到曲调，也不会唱歌，但是他会弹琴。虽然妹妹从来不知道电话在响，或是否有人呢敲门；但是猫咪在他怀里喵喵叫时，她会知道。虽然妹妹无法用言语表达，确实我所知道最会用脸或肩膀示意的人。
2. 团讨：说说看故事中，哪一个部分让人感动？
如果今天小朋友听不见声音了，有什么感觉？需要什么？
3. 分享：分享老师的遭遇
4. 静思语：天上最美的是星星，人间最美的是温情
老师的话：
这本故事主要是让小朋友了解我们的身边有很多有缺陷的孩子。虽然他们有缺陷可是他们还是很快乐地生活。所以藉由这本故事书，让孩子更懂得知福，惜福，更需要去学习如何去帮助有需要的人。另外，也接由这本故事书，让孩子了解我的遭遇。从中我看见孩子有双同情的眼睛。
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
1. 分享故事：我的妹妹听不见
故事大纲：他有一位非常特别的妹妹，就像一般的小女孩，他也喜欢跑跳，翻滚及攀爬。虽然妹妹听不到曲调，也不会唱歌，但是他会弹琴。虽然妹妹从来不知道电话在响，或是否有人呢敲门；但是猫咪在他怀里喵喵叫时，她会知道。虽然妹妹无法用言语表达，确实我所知道最会用脸或肩膀示意的人。
2. 团讨：说说看故事中，哪一个部分让人感动？
如果今天小朋友听不见声音了，有什么感觉？需要什么？
3. 分享：分享老师的遭遇
4. 静思语：天上最美的是星星，人间最美的是温情
老师的话：
这本故事主要是让小朋友了解我们的身边有很多有缺陷的孩子。虽然他们有缺陷可是他们还是很快乐地生活。所以藉由这本故事书，让孩子更懂得知福，惜福，更需要去学习如何去帮助有需要的人。另外，也接由这本故事书，让孩子了解我的遭遇。从中我看见孩子有双同情的眼睛。
日期：22-7-2010（星期四）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师教学大纲：
1. 述说看：说出别人的优点！
2. 颁发模范爱心棒
3. 静思语：别人有优点，我要向他学
教师记录：
说出自己有什么优点？这个标题，似乎小朋友不会回答？那说出别人的优点似乎就好像容易多了。小朋友轮流出来说出一个优点，然后大家猜一猜他在说谁呢？当那位小朋友出来后，老师将会办法模范爱心棒。发现小朋友有个很可爱的表情就是当他们听到自己的优点的时候，他们都会很害羞地头低低。比较有自信的小朋友，当他们听到属于自己的优点的时候，会赶紧举手说，我我我，是我！当中，老师觉得罡帆小朋友的观察力及表达能力很好，当他说出来后，小朋友还猜不到是谁，他就会给予朋友很多暗示。
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师教学大纲：
1. 述说看：说出别人的优点！
2. 颁发模范爱心棒
3. 静思语：别人有优点，我要向他学
教师记录：
说出自己有什么优点？这个标题，似乎小朋友不会回答？那说出别人的优点似乎就好像容易多了。小朋友轮流出来说出一个优点，然后大家猜一猜他在说谁呢？当那位小朋友出来后，老师将会办法模范爱心棒。发现小朋友有个很可爱的表情就是当他们听到自己的优点的时候，他们都会很害羞地头低低。比较有自信的小朋友，当他们听到属于自己的优点的时候，会赶紧举手说，我我我，是我！当中，老师觉得罡帆小朋友的观察力及表达能力很好，当他说出来后，小朋友还猜不到是谁，他就会给予朋友很多暗示。
日期：21-7-2010（星期三）
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师教学大纲：
1. 团讨：@地球上的人与动物有什么分别？
@马来西亚有哪些人？如何分别？
@什么是好人？什么是坏人？会做些什么事情？
@好人的心是什么颜色的？坏人的心是什么颜色的？
2. 深思：回去想想自己有什么优点及缺点？
教师记录：
“太空”的主题已告一段落。而地球这个星球却还没讨论，那我们来讨论看看，地球上有什么东西，有动植物，有空气，有天空还有人。小朋友可以很明确地把人与动物的区别说出来。而马来西亚这个国家，又有哪些人呢？对了，就是三大种族，华人，马来人，印度人。他们也可以很清楚地分别马来人与印度人。这时候，就有一位小朋友说：老师，还有好人跟坏人。那什么是好人？什么是坏人？小朋友觉得坏人是会拿枪的，坏人喜欢做不好的事情，好人会做好事，不会推人，骂人的。所以小朋友觉得好人的心是红色的，而坏人的心却是黑色的。他们不想拥有黑色的心。接下来，老师给小朋友一个小小任务，回去想想自己有什么优缺点？
时间：3:00-4:30
单元：我是位好宝宝
指导老师：慧欣老师教学大纲：
1. 团讨：@地球上的人与动物有什么分别？
@马来西亚有哪些人？如何分别？
@什么是好人？什么是坏人？会做些什么事情？
@好人的心是什么颜色的？坏人的心是什么颜色的？
2. 深思：回去想想自己有什么优点及缺点？
教师记录：
“太空”的主题已告一段落。而地球这个星球却还没讨论，那我们来讨论看看，地球上有什么东西，有动植物，有空气，有天空还有人。小朋友可以很明确地把人与动物的区别说出来。而马来西亚这个国家，又有哪些人呢？对了，就是三大种族，华人，马来人，印度人。他们也可以很清楚地分别马来人与印度人。这时候，就有一位小朋友说：老师，还有好人跟坏人。那什么是好人？什么是坏人？小朋友觉得坏人是会拿枪的，坏人喜欢做不好的事情，好人会做好事，不会推人，骂人的。所以小朋友觉得好人的心是红色的，而坏人的心却是黑色的。他们不想拥有黑色的心。接下来，老师给小朋友一个小小任务，回去想想自己有什么优缺点？
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