日期：7-6-2010（星期一）
时间：3:00-4:30
单元：周围的人
指导老师：慧欣老师
教学大纲：
１. 讨论：小朋友需要改进的缺点
颖：在家不可发脾气
微：在家不可以用哭解决事情
苑：不可骂人
Isaac :喝水速度要快
彤：要专心上课，不要讲话
涵：要专心上课
嵘：不可以爬高
仪：8:30来园
帆：上课要专心
毅：在家不可看电视
锭：不要随便发脾气
杨：要按时喝水
瑜：上课不可交谈及发呆

２. 作业：华文（选择题）

老师的话：以上都是小朋友自己说出他们的缺点，若小朋友可以连续十天修改以上的缺点，老师将带小朋友出去玩乐！不过，老师还需要花点时间再次与小朋友讨论以上的课题。

日期：4-6-2010（星期五）
时间：3:00-4:30
单元：周围的人
指导老师：慧欣老师
教学大纲
１. 总复习

２. 确定下一次的单元名称

３. 整理书架

４. 作业：科学-植物需要水
华文-辨认练习，标点符号

老师的话：
水果的小单元，今天就告一段落！接下来，我们将上“太空”这小单元。而“太空”这单元，是小朋友与小朋友之间，已经订好的协议，他们已经说好上完水果后就要上“太空”，所以今天大家都很遵守诺言地赞成接下来上“太空”的小单元。另外，在作业方面，老师发现小朋友的写字能力及认字能力，已有进步很多。而较弱的小朋友也随之跟上来了。

日期：3-6-2010（星期四）
时间：3:00-4:30
单元：周围的人
指导老师：慧欣老师
教学大纲:
１. 测试数学听写能力

２. 作业：中文：标点符号
科学：植物需要成长（选择题）

教师记录：
我们水果的小单元已经在这星期结束，故此今天主要的目的是复习及小朋友的写作能力。明天我们将讨论新的单元。

日期：1-6-2010（星期三）
时间：3:00-4:30
单元：周围的人
指导老师：慧欣老师
教学大纲:
１. 复习

２. 品尝水果干的味道

３. 作业-数学（加法）

４. 测试抄写能力

日期：1-6-2010（星期二）
时间：3:00-4:30
单元：周围的人
指导老师：慧欣老师
目标：1.认识黄梨果酱的制作过程
2.学习抄写

教学大纲：
１. 认识黄梨果酱的制作过程：
·黄梨去皮
·把黄梨削成糜烂
·把削好的黄梨放进涡里煮
·加糖
·不断的搅拌
·完成

２. 品尝黄梨果汁，果肉及果酱

３. 作业：华文-写“吃”的笔顺
认识部首
科学-填充（植物各部分的名称）
配对(水果与种子)

日期：31-5-2010（星期一）
时间：3:00-4:30
单元：周围的人
指导老师：慧欣老师
目标：1.认识水果的奥妙
2.认识单数与双数

教学大纲：

１. 复习上星期的课程

２. 认识水果的奥妙：水果不是只是可以吃果肉而已，它经过加工后可以变成另一种产品出来。例如：水果果冻，水果冰淇淋，水果罐头，水果蛋糕等。


３. 品尝水果果冻-由红豆班制作给我们品尝

４. 品尝芒果-由慧欣老师从家里带来的芒果，小朋友透过摸，嗅，尝来体验芒果的实际味道。

５. 作业：数学（认识单数与双数）

日期：27-5-2010（星期三）
时间：3:00-4:30
单元：周围的人
指导老师：慧欣老师
目标：1.复习橘子类的特征

教学大纲：
１. 品尝葡萄柚及柠檬：葡萄柚也是属于橘子类的一种水果。只要是橘子类的水果都有以下的特征：
·维管束
·有纤维
·很容易剥
·果肉可以分成一瓣瓣
·可以根据纤维的数量来断定橘子内中有多少瓣。
·橘子中的果肉内有汁囊

2.作业：科学书，填写植物名称在适当的空格里

日期：26-5-2010（星期三）
时间：3:00-4:30
单元：周围的人
指导老师：慧欣老师
目标：1.知道橙皮中有油室
2.知道油可以让火焰变大

教学大纲：
１. 橘子汁画图:小朋友用毛笔涂一点橙汁然后在图画纸上做画，干后放入水中或烫熨斗，图案就出来了。

２. 观察橙皮的油室：把橙皮放在灯光下，可以看到一个个圆形的油室，里面有油。

３. 橙皮中的油：橙皮中的油可以让火焰变大。

４. 习写红蜻蜓书籍

日期：25-5-2010（星期二）时间：3:00-4:30单元：周围的人指导老师：慧欣老师
目标：1.认识橙

教学大纲：
１. 介绍橙：橙是属于橘子类的一种水果。在还没有剥皮之前，我们可以把橙蒂掀开新开数一数有几根突出的纤维，就代表有几瓣橙子。而橙子的白丝叫维管束，是一条维管束负责运送养分给每一瓣橙子。每一瓣橙子里都有好多小果粒，叫做汁囊。

２. 作业：数学-重量，长短，多与少

教师记录：
今天的课程很好玩，因为我们除了可以吃橙外，我们也可以玩一场游戏，那就是“猜猜看这粒橙里到底有多少瓣？”。小朋友都不知道，有的猜的也猜错。我就猜一个数字，然后剥出来给他们看，果然老师猜对了。然后他们都说：“老师骗人的”“老师早就知道了”。那好吧！我们再猜第二粒，这一次小朋友都相信我了，我就问你们怎么突然又相信我了？他们说：“因为你是老师阿！”我就问：“为什么老师就是对的”他们说“因为你是老师，所以老师要会了，才可以教我们”。听了这句话，还蛮有压力的。看来小朋友还很崇拜老师的这个角色哦！